高德新
- 作品数：13 被引量：127H指数：3
- 供职机构：临沂师范学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 《简·爱》与《傲慢与偏见》中两个叛逆女性角色之比较被引量：4
- 2007年
- 《简·爱》中的简爱和《傲慢与偏见》中的伊莉莎白是文学史上两个杰出的女性角色,她们有许多相似的优秀品质也有不同的缺点。本文首先分析两部作品作者夏洛蒂·勃朗特与简·奥斯汀的社会背景,探索两个女性角色产生的社会根源,同时指出两位作者创作的共性——女权主义色彩;文章然后详细地阐述了两个女性角色的相似处与不同点。
- 高德新
- 关键词：相似处
- 跨小句语篇连贯的语义阐释被引量：1
- 2007年
- 语篇中信息结构的构建要求遵守关系准则以达到话语连贯,话语连贯体现为信息单位或命题之间语法或词汇的显性连接关系及语义蕴涵或预设的隐性连接关系。本文讨论了前置结构和常规结构分别在跨小句语篇中话语连贯的语义基础,即关系准则如何在语义层面上解释跨小句信息结构的构建。
- 高德新
- 关键词：语篇连贯语义阐释
- 情绪调节教学模式与第二语言课堂焦虑调控被引量：47
- 2005年
- 情绪调节教学模式是在课堂中激发情绪对学习动力性作用的教学设计,是以提高学生学习积极性、培养学生乐学、好学为目的的,充分人性化的,与素质教育思想相吻合的情感性教学模式。在第二语言教学中,教师应依据学生生理激活、唤醒的特点,采取灵活策略来诱发、调节学生的情绪,把第二语言课堂焦虑调整到适宜水平,以提高语言教学活动的效能,促进学生认知能力和积极情感的发展。
- 范琳高德新
- 关键词：情绪调节
- 论大学英语教学中中介语僵化现象的应对策略——以临沂师院“一年集中突破,后续分向提高”教学模式为例
- 2009年
- 中介语作为从语言的初始了解到地道掌握的相对系统的过渡,经常被看作是一种语言习得者在语言习得过程中生成的语言特征的不稳定组合。中介语的僵化是二语习得中的普遍现象,其形成是多种因素引起的。通过对中介语及其僵化现象的探索,临沂师范学院实施"一年集中突破,后续分向提高"英语教学模式,旨在探索出适合中国国情的大学英语教学体系,推进大学英语教学改革。
- 高德新于秀金
- 关键词：中介语僵化二语习得大学英语教学
- 网络环境下的大学英语口语教学模式改革探讨被引量：68
- 2008年
- 目前大学英语教学改革进入关键时期，是否切实推进网络环境下的大学英语口语教学关系到大学生能否进一步提高以听说为主的英语综合应用能力；本文以建构主义学习理论为指导，结合本校改革现状和改革难点，从宏观上提出了网络环境下大学英语口语教学的“四体系”教学模式，即课堂教学体系、网络自主学习及监控体系、网络测试体系、学生档案袋评价体系，该教学模式是以网络语境为载体和以多种训练模式为手段的交叉训练体系；希望能抛砖引玉，共同推进大学英语口语教学改革。
- 高德新于秀金
- 关键词：建构主义网络环境大学英语口语
- 刍议英汉电影中的文化差异翻译
- 2007年
- 电影作为一种艺术形式,是最具有影响力的媒体之一;译制片的出现促进了中西方文化的交流。但由于中西方文化的差异,英汉电影翻译工作者在处理一些文化色彩词语或语句时经常出现错误,从而在一定程度上影响了原声电影本意的传达。本文针对英汉电影翻译中的文化差异难点提出了一些翻译手段。
- 高德新
- 关键词：文化差异翻译
- 人格类型、计算机偏好倾向与英语阅读的相关性研究被引量：1
- 2007年
- 本文以176名非英语专业大学生为研究对象，探讨人格类型、计算机偏好倾向分别与英语阅读成绩的关系。统计结果表明：英语阅读成绩差异与四个维度上的人格类型差异不存在显著性相关，但在包含两个极点每一维度上的中等人格类型的阅读成绩高于偏向一极的人格类型成绩；整体计算机偏好倾向程度、阅读媒介偏好倾向程度均与英语阅读成绩不存在显著性相关。
- 高德新
- 关键词：人格类型英语阅读
- MBTI人格类型、模糊容忍度与CALL环境中的英语词汇记忆被引量：1
- 2006年
- 文章运用定量研究方法,探讨MBTI人格类型、模糊容忍度与CALL环境中英语词汇记忆之间的关系。统计结果表明:所有被试在CALL环境中,无论其人格类型差异如何,模糊与非模糊环境差异始终与受试的短期词汇记忆和长期词汇记忆成绩呈显著性相关;四维度各单一极点人格类型在相同CALL环境中,无论其模糊容忍度差异如何,词汇记忆成绩大体相当;在跨维度两极点人格类型中,有些短期词汇记忆成绩显著,如IJ、FN、IT、NP、EP等,而有些则长期词汇记忆成绩显著,如IN、EF、EN、SJ、IT等。
- 高德新
- 关键词：模糊容忍度CALL英语词汇记忆
- 高校省级语言实验教学示范中心的建设与实践
- 2010年
- 我校省级语言综合实验教学示范中心以优化的设备配置和丰富的网络教学资源为载体，在建构主义学习理论的基础上构建了“三层次、八模块”的语言实验教学体系，服务于学校的“创新课程”建设工程，并以“社会服务课题”为平台，推动学校与区域双赢互动发展。
- 孟凡茂高德新于秀金
- 关键词：地方高校创新课程
- 从情感原因说看年龄因素在二语习得中的作用被引量：2
- 2007年
- 不同年龄阶段的第二语言学习者在习得一种语言时就会有不同的优势。在发音和语音方面,儿童比成人更能达到一个较高的水平;而在句法与词汇方面,成人比儿童掌握得要快。情感因素在第二语言习得中起着过滤器的作用,对于儿童与成人间第二语言学习差别,情感是不可忽视的重要因素。最后作者给成人提出了几点习得第二语言的建议,目的是充分利用年龄优势,最大限度地挖掘学习者的潜力。
- 高德新
- 关键词：二语习得年龄
