黄艺平
- 作品数：46 被引量：110H指数：6
- 供职机构：广西艺术学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区哲学社会科学规划广西教育厅科研项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 英汉隐喻的对比分析被引量：4
- 2005年
- 本文从英汉隐喻的语法结构、语用特点两方面对比分析了这两种修辞格的异同点,同时也指出了隐喻的英汉互译需注意的问题。
- 黄艺平
- 关键词：英语隐喻汉语隐喻
- 中国——东盟视角下的壮剧跨境交流传播策略探究
- 作为国家非物质文化遗产之一的壮剧是典型的区域文化,具有独特的审美价值,可以作为中国-东盟民族文化交流的桥梁,在中国-东盟关系高度发展的今天,应该充分利用其自身所处的区位优势和艺术特点,通过跨境演出、加强收集整理改编、探索...
- 黄艺平
- 关键词：壮剧互动传承
- 文献传递
- 以任务为驱动 以任务为核心——任务型教学法在艺术类院校大学英语教学中的运用研究被引量：1
- 2010年
- 艺术类院校的大学英语教学长期面临着学生学习兴趣不足,课堂参与程度差,学习效果不理想等问题。"以任务为驱动,以任务为核心"的任务型教学法可以使教学始终围绕任务展开,在完成任务的目标下,学生在多种多样的教学方式中进行学习,教学灵活度高,能充分调动学生积极性,适应艺术类院校学生的特点。
- 黄艺平
- 关键词：任务型教学法艺术类院校大学英语教学
- 以任务为驱动 以任务为核心——任务型教学法在艺术类院校大学英语教学中的运用研究被引量：3
- 2010年
- 艺术类院校的大学英语教学长期面临着学生学习兴趣不足,课堂参与程度差,学习效果不理想等问题。"以任务为驱动,以任务为核心"的任务型教学法可以使整个大学英语教学始终围绕任务展开,在完成任务的目标下,学生在多种多样的教学方式中进行学习,教学灵活度高,能充分调动学生积极性,适应了艺术类院校学生的特点。
- 黄艺平
- 关键词：任务型教学法艺术类院校大学英语教学
- 艺术院校英语教师信念的反思与建构
- 2012年
- 教师信念与课堂教学实践是相互影响、相互作用的一个整体。艺术院校英语教师面对特殊的学生群和教学环境,会形成特殊的教师信念体系。文章通过阐述教师信念及其形成原因,及艺术院校英语教师信念存在的问题,研究和探讨了科学合理的信念体系,旨在提升艺术院校英语教学信念,更有效地实施大学英语教学。
- 黄艺平
- 关键词：教师信念
- 从语用角度看礼貌性原则在商务翻译中的运用
- 2010年
- 商务翻译是一种跨文化、跨语言、跨社会的商务交际活动。其用语正式、行文严谨、注重实用，具有极强的目的性。由于商务双方在交往中力求协商一致，达成协议，实现双方共赢，因而在商务翻译中对礼貌性原则有更高的要求。本文从语用角度探讨了礼貌性原则在商务翻译这种特定情境交际中的运用，探索了如何在文化认知、词句运用上达成礼貌性原则。
- 黄艺平
- 关键词：商务翻译语用角度文化认知
- 乡村振兴背景下桂林百姓傩的传承与重构
- 2023年
- 在乡村振兴背景下,中华优秀传统文化的传承和发展是全面推进乡村振兴的重要一环。我国傩文化历史悠久,其发展已经趋近于一个相对完整的文化丛系。桂林百姓傩由中原傩演变而来,在各民族的交往、交流、交融中不断获得生机,蕴藏着独特的文化内涵和历史价值。该文在现代文化冲击和文化全球化双重影响下,分析了桂林百姓傩在表演目的、艺人身份、承载功能等方面的转变,发现其仍处于不断被解构、再重构的过程。而把握好傩文化的现代重构路径,需要从思维到具体实践进行深入转变,以期更好地实现新时代傩文化的积极意义转向,助力乡村文化的繁荣和区域文化共同体的形成提供一定借鉴。
- 郑开妍黄艺平
- 关键词：傩文化民族交融文化传承
- 语境因素与听力教学被引量：12
- 2006年
- 在语言的学习和运用过程中不能不考虑语境的因素,但在英语听力课上语境常常被忽视,以至不能有效地提高学生的听力。本文分析语境在英语听力理解中的作用,探讨在教学中如何利用语境线索的方法,加深听力理解的能力,进而提高英语听力课的教学质量。
- 黄艺平
- 关键词：语境英语听力听力教学
- 英语影视欣赏与艺术类大学生跨文化交际能力的提高被引量：1
- 2013年
- 英语影视作品是艺术与英语的结合,由于其本身固有的特点可以选择作为艺术类大学生的跨文化交际能力学习素材。文章在基于对英语影视及艺术类大学生的特点分析的基础上,提出了使用英语影视欣赏作为艺术类大学跨文化交际能力培养的方法策略。
- 黄艺平农舒淋
- 关键词：英语影视欣赏艺术类大学生跨文化交际能力
- 团队式教学法在艺术院校大学英语教学中的探索与实践——以广西艺术学院为例被引量：1
- 2011年
- 随着大学英语教学的不断发展与创新,各种新的教学方法开始被应用于大学英语教学实践当中。在这些方法当中,团队式教学法通过把教师组建成教学团队,采用轮次教学的方式,指导学生以学习团队形式共同研讨学习课程。
- 黄艺平秦川
- 关键词：大学英语教学艺术类院校
