龙艳
- 作品数：9 被引量：15H指数：2
- 供职机构：广东外语外贸大学英语教育学院更多>>
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- 跨越藩篱——论《霍华德别业》的“联结”主题被引量：1
- 2009年
- 英国作家福斯特的小说《霍华德别业》生动地再现了现代文明两难境地:物质生活与精神生活的尖锐冲突,世俗的工商文化与田园式的人文文化的格格不入,以及人与自然的日益疏离等等。福斯特主张通过建立真诚友好的人际关系,通过一系列矛盾体的联系沟通使社会达到最终的和谐。这就是《霍华德别业》中阐述的著名"联结"主题。本文通过对小说中女主人公婚姻生活的分析来揭示"联结"主题的深刻内涵及其局限性。
- 龙艳
- 关键词：婚姻
- 《霍华德别业》中的意象与象征被引量：3
- 2009年
- 英国著名小说家E·M·福斯特的小说《霍华德别业》(Howards End)被文学评论界认为是一部反映爱德华时代英国现状的作品。本文通过对小说中的房屋、雨伞、宝剑、汽车和枯草热等意象编排和具有象征意味的情境描写的解读,来解析隐藏在这些意象之后的被作者赋予更深刻的社会的、人文的象征意义。福斯特借此意象微妙地向我们揭示了现代文明的两难境地:物质生产与精神文明的矛盾、冷酷的工商规则与温情脉脉的人文主义的冲突以及人与自然的日益疏离和工业化、机器文明与城市化进程对宁静的传统乡村生活秩序的压迫性冲击的忧虑。
- 龙艳
- 关键词：意象
- 合作学习理论在英语口译课堂的应用被引量：9
- 2005年
- 在英语口译课堂开展小组合作学习既能帮助学生高效率地进行口译前的资料准备,又能营造真实的课堂口译实践气氛,锻炼学生的口译专业技能、心理素质和社会交往等方面的能力。教师要在进行分组、确立学习目标和分配学习任务以及课堂监督和评估等方面注意遵守一定的操作规则;学生也应遵守既团结协作又体现个人价值的规则。只有这样,才能确保合作学习在口译课堂行之有效的开展。
- 龙艳陈惠
- 关键词：课堂助学英语口译课口译实践
- 讲演训练在大学英语课堂的应用
- 2009年
- 在大学英语课堂安排讲演训练能促进学生听、说、读、写、译等综合语言技能和语言交际能力的提高,还能培养学生收集、处理和重建信息的能力以及小组合作精神等。但学生面对讲演时的焦虑心理,讲演技巧的娴熟程度、对讲演话题的理解深度,以及他们的学习投入程度等因素都会影响讲演效果。因此教师应努力帮助学生消解讲演时的焦虑心理,对学生进行讲演技巧的培训,对学生的讲演效果做出及时的反馈和细化评估。
- 龙艳
- 关键词：大学英语焦虑
- 婚姻与《霍华德别业》的“联结”主题
- 2009年
- 福斯特的小说忠实地记录了现代文明的两难境地:物质生活与精神生活的矛盾,工商文化与人文文化的冲突以及人与自然的日益分离。他主张通过建立真诚友好的人际关系,通过一系列矛盾体的联系沟通使社会达到最终的和谐。这就是小说《霍华德别业》中阐述的著名的"联结"主题。本文通过对《霍华德别业》中女主人公的婚姻生活的分析来揭示"联结"主题的深刻内涵和这一主张的局限性。
- 龙艳
- 关键词：婚姻人际关系
- 解析电影《情人》中的形象语言被引量：1
- 2008年
- 以杜拉斯的半自传体小说改编的电影《情人》,成功地运用电影语言对原文本进行了解读。以视觉艺术形式表现了一对异国恋人跨越重重阻隔的隐秘爱情故事。电影有机地运用了服饰语言对人物性格特征和生活背景进行塑造、同时注重发挥肢体语言对男女主人公情感交流的直观描述作用,从而开掘了影片的深层认识价值和审美价值。整部电影的形象语言既具有现实主义的特点,又富于浓郁的怀旧、浪漫的情韵。
- 龙艳
- 关键词：《情人》形象语言服饰语言肢体语言
- 基于“学习者训练”的大学新生英语自主学习能力的培养被引量：2
- 2017年
- 为了提升学生自主学习的能力,文章首先介绍了"学习者训练"的主要内容,其次从明确学习目标和开展听说读写等学习策略的训练;引入欧洲学习者档案,引导学生制订长短期学习计划;训练学生的自我监控能力;培养学生的自我评估能力四个阶段探讨了"学习者训练"的操作方法。
- 龙艳
- 关键词：大学新生英语
- 北美综合性大学的人文课程探析——以不列颠哥伦比亚大学和马萨诸塞州立大学为例
- 2012年
- 以UBC和UMASS的人文课程为例,北美综合性大学的人文课程具有以下特点:目标上,以提升学生的综合素质为出发点,注重学生的批判性思维能力、语言能力和多元文化价值观的培养;设置上,注重内容的丰富性和现实性,注重不同课程间的层次性和逻辑性;实施中,坚持学生选择与学校引领相结合的原则,注重学习方式的灵活性与多样性。
- 陈冬梅龙艳
- 关键词：人文课程
