丁太魁
- 作品数：13 被引量：14H指数：2
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- 论科学发展观产生的社会历史条件被引量：1
- 2008年
- 科学发展观是对邓小平理论和"三个代表"重要思想的新发展,它产生的社会历史条件是新技术革命的发展,经济全球化的发展,我国现代化建设的发展,我国国内经济成分、阶级阶层的新变化,对世界历史经验教训的总结借鉴。
- 丁太魁费占中
- 关键词：科学发展观社会历史条件
- 论个人全面发展的动力体系
- 2005年
- 个人全面发展的动力体系包括:客观性动力、主观性动力和二者的合力。客观性动力有:生产力、生产关系、上层建筑、时代发展趋势的要求与个人素质有限发展的矛盾等。主观性动力有:企事业组织、政治组织和社团组织、家庭、阶级斗争的要求与个人能力有限发展的矛盾等。二者的合力是社会现实与个人物质文化需要的矛盾,个人现实与个人对自身变革要求的矛盾。个人全面发展动力体系形成的途径是社会组织和社会团体利用多种手段把客观性动力和主观性动力全面向个人宣传和灌输,以及个人全面认识这些动力。
- 丁太魁
- 关键词：个人全面发展动力体系
- “三个代表”重要思想产生的社会历史条件
- 2003年
- “三个代表”重要思想是邓小平理论的新发展,它的产生有其客观的社会历史条件。这些社会历史条件是国际环境的新变化,我国国内经济成分、阶级阶层、思想观念的新变化,党情的新变化,对苏联共产党和中国共产党历史经验教训的科学总结。
- 丁太魁苏华薛敏兴
- 关键词：社会历史条件国际环境经济体制经济结构阶级结构
- 农村青年就业的机遇、挑战和对策
- 2007年
- 农业新技术革命的发展给农村青年就业带来了一系列的机遇和挑战。
机遇
农业新技术革命的发展包括分子育种技术、高新技术产品开发应用、设施农业技术、信息技术，这些技术的发展，不仅要求农业产业结构大规模的调整，而且还要求大批农村青年尽快适应现代化农业对多种技术人才和管理人才的需求。
- 丁太魁
- 关键词：农村青年青年就业农业新技术革命高新技术产品开发设施农业技术现代化农业
- 古代“家训”伦理教育的内容与方法
- 古代"家训"伦理教育的内容有:求仁、自立、立德、慎独、主敬、勤俭、择交。方法有:父母以身作则、结合日常生活实际、思想指导与具体方法结合、严格考核亲自考核、要有良好的家庭人际关系。
- 丁太魁
- 关键词：伦理教育
- 文献传递
- 新技术革命的发展与“三个代表”重要思想的产生
- 2004年
- "三个代表"重要思想是对邓小平理论的新发展,它的产生有其客观的社会历史条件,新技术革命的发展是其产生的社会历史条件之一。新技术革命的发展及其所推动的经济全球化给我国的经济发展、国家主权、执政党建设、政府管理和文化建设等方面带来一系列挑战,"三个代表"重要思想体系为我们应对这些挑战提供了科学的指导。实行科教兴国战略;扩大对外开放,学习和吸收人类文明的一切优秀成果;加强思想建设、文化建设和党的执政能力建设,提高党的执政能力和政府的管理能力,是应对挑战的重要举措。
- 丁太魁
- 关键词：社会历史条件
- 经济全球化与“三个代表”重要思想
- 2004年
- "三个代表"重要思想从以下几个方面回答了我国经济发展以及党的建设面临的挑战问题:针对经济全球化趋势我们要长期坚持对外开放的基本国策,积极参与国际经济合作,扩大对外开放的方位、层次、领域,努力提高对外开放的水平;积极参与建立国际经济新秩序;提高我国宏观经济的管理能力;进行思想建设和文化建设;加强党的执政能力建设,党的思想、组织、作风建设。
- 刘宏全丁太魁
- 关键词：经济全球化经济合作党建工作作风建设
- 从组织文化的角度看学校学风建设的作用和方法被引量：6
- 2002年
- 组织文化是组织的重要资源 ,具有普遍性、间接性、综合性、无形性和渗透性等特征 ,对社会成员和社会有导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用。学校的学风是组织文化的一种具体形式 ,对学校的每一个成员有导向、约束、激励等作用 ,亦是学校的发展动力 ,是学校的重要资源。学校学风建设方法有人本方法、特色建设方法和系统方法等。
- 刘惠琴丁太魁
- 关键词：组织文化学风建设教学质量责任感
- 高职高专大学生学习动力体系及其形成途径被引量：2
- 2012年
- 高职高专大学生学习动力体系包括客观性动力、主观性动力及其合力。它们的形成途径有:学校、社会、家庭采取多种手段进行国情教育,帮助青少年认识面临的机遇与挑战,认识优势和危机,激发高职高专大学生个人发展的内在需要;校风、班风、家风建设;学校、班级、家庭的鼓励、支持、帮助、指导;个人积极参加社会实践、生活实践、学习实践;独立思考能力和自我反思能力的培养;建立和发展良好的人际关系。
- 丁太魁
- 关键词：高职高专大学生
- 发展中等职业教育是实现陕西农村青年就业的有效途径被引量：5
- 2006年
- 建设社会主义新农村,关键在于提高农民素质,增加农民收入,其中职业教育有着不可替代的作用。陕西属于西部地区,由于其地理位置、资源状况、经济社会发展的制约,使农村青年在就业中处于劣势地位。中等职业教育具有投资少,见效快,门槛低等特点,与农村贫困青年就业有着密切联系,发展中等职业教育是实现陕西农村青年就业的有效途径。
- 郭秀芬丁太魁
- 关键词：中等职业教育农村青年就业途径社会主义新农村
