万兰芹
- 作品数：10 被引量：12H指数：2
- 供职机构：金陵科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术天文地球更多>>
- 英语双及物构式二语习得的实证研究被引量：1
- 2012年
- 在英汉双及物构式相关理论的基础上,借助事件相关电位这项技术展开实证研究,探讨了在汉语语境中,汉语双及物构式对不同水平中国学习者的英语双及物构式的习得类型、理解、输出产生的影响。研究发现:被试的英语水平与英语双及物构式类型的习得效果关系复杂;中国学习者的英语双及物构式的语言理解水平高于语言输出水平;汉语环境下,中国学习者的英语双及物构式的习得效果呈"波浪形"分布。
- 万兰芹
- 关键词：英语双及物构式二语习得实证研究
- 从认知组构语义学看英汉N+N复合词的意义构建
- 2009年
- 以Evans的认知组构语义学为理论框架,探讨了英汉N+N复合词的意义构建,尤其是在特定语境中的在线意义构建。一般的N+N复合词的意义构建是通过选择和整合基本认知模式侧重实现的;经过隐喻和/或转喻作用的N+N复合词意义构建的差别在于隐喻可及次认知模式的路径是以溶合过程为媒介的,而转喻可及次认知模式的路径是以选择过程的互选择过程为媒介的。
- 万兰芹
- 致使概念框架与英语使动构式被引量：2
- 2017年
- 在分析语料的基础上,从致使概念框架的角度探讨了Goldberg的英语使动构式类型。研究表明,含本义的使动小句分属两个不同的概念过程;表达信息传递类小句的使动结果的实现依赖语境;表意义同时进行的使动小句中的动作者和受动者同时完成了相同的动作。此外,英语中有一类使动句强调"结果"义;特定动词的二价小句也可表达使动义。所以,致使概念框架具有较强的认知操作能力,能较好地表述和解释概念内容,能阐释动词概念框架与致使概念框架之间的吻合关系。
- 万兰芹
- 关键词：构式
- 隐喻和转喻的连续性研究
- 2010年
- 隐喻和转喻是人类两种基本的认知机制,两者常常相互作用,形成了错综复杂的相互关系。Niemeier的关于"心"的研究和Deignan的从转喻到隐喻的五个渐变类别都表明转喻是隐喻的基础,在从转喻到隐喻的过程中存在着连续性。在阐述从转喻到隐喻的连续性的基础上,运用Geeraerts的棱柱形模式分析了汉语成语。
- 万兰芹
- 关键词：隐喻转喻连续性
- 从构式语法看英汉双宾构式的异同被引量：1
- 2008年
- 以Goldberg和Croft等人的构式语法为理论框架,在吸收前人研究成果的基础上,统一定义了汉语双宾构式,分析比较了英汉双宾构式的异同,重新探讨并划分了汉语中使得/失类双宾句。
- 万兰芹
- 关键词：构式构式语法双宾构式
- 概念整合与汉语成语意义的在线构建被引量：2
- 2008年
- 在Fauconnier等人创建的概念整合理论基础上,分析描写了汉语成语心理空间和话语感知空间概念整合的操作机制和在优化原则的合作与竞争的作用下成语意义的在线构建。
- 万兰芹
- 关键词：汉语成语心理空间
- 构式语法的解释力——以汉语中三种特殊的双宾句为例
- 2010年
- 构式语法为我们分析语言现象提供了新的视角。本文以构式语法为理论框架,解释了汉语中常见的双宾构式,并以三类特殊的双宾句,即固定表达类、倒装类和角色融合类为例探讨了构式语法的解释力,得出构式语法具有很强的解释力,既能分析典型的语言现象也能有效地解释语言中的边缘现象。
- 万兰芹
- 关键词：构式构式语法双宾构式
- 应用型本科院校双语教学模式研究被引量：3
- 2010年
- 应用型本科院校双语教学,既要强调理论教学,更应注重实践教学。在双语教学实践中,要加强师资队伍建设,教材的编写应体现应用的特色,课堂教学应充分利用计算机、网络环境提供的良好平台优势,开展教学活动。
- 万兰芹童丽丽李惠许晓岗
- 关键词：应用型本科院校双语教学教学模式
- 应用型本科院校双语教学模式研究被引量：1
- 2011年
- 应用型本科院校双语教学既要强调理论教学更应注重实践教学．在双语教学实践中，要加强师资队伍建设，教材的编写应体现应用的特色，课堂教学应充分利用计算机、网络环境提供良好的平台优势，开展教学活动．
- 万兰芹童丽丽
- 关键词：应用型本科院校双语教学
- 社会语言学与认知社会语言学之差异述评被引量：2
- 2011年
- 社会语言学是从不同的社会科学的角度研究人类语言与社会多方面关系的学科。认知社会语言学是应用认知语言学的理论框架来研究社会语言学乃至整个社会科学的学科。虽然两者都研究人类语言与社会的关系,但是角度却大相径庭,研究方法也存在一些差异,同时两种理论在其形成背景、形成时间、理论目标和模式等方面也存在很大差异。
- 万兰芹
- 关键词：社会语言学认知社会语言学
