余静贵
- 作品数：54 被引量：78H指数：5
- 供职机构：长江大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术一般工业技术文化科学轻工技术与工程更多>>
- 余静贵平面设计被引量：1
- 2016年
- 余静贵
- 一种新型救生担架
- 本实用新型涉及一种新型救生担架，属抢险救援设备制造领域。该新型救生担架由把手、支架、担架体和副把手构成，担架体的左侧设置有枕头块，担架体套接在两侧的支架上，穿过担架体设置有绑带，所述的绑带设置有活动卡扣；支架的两端套接有...
- 余静贵
- 文献传递
- “工业设计概论”课程的双语教学探索与研究
- 2009年
- 结合对工业设计专业本科课程"工业设计概论"的双语教学实践,分析和总结了双语教学过程中碰到的系列问题,并提出了对该课程开展双语教学的几点建议。
- 余静贵
- 关键词：工业设计概论双语教学多媒体
- 多功能组合式文件架
- 1．本外观设计产品的名称：多功能组合式文件架。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于办公室办公。;3．本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。
- 余静贵
- 论楚漆器艺术的形态审美——基于黑格尔的艺术象征论视角被引量：1
- 2014年
- 先秦楚漆器艺术形态以其飞扬灵动、神秘怪诞和抽象构成的审美风格为世人所瞩目。基于楚国的自然宗教特征,楚漆器艺术中自然形象与审美意义的联系通过象征的方式而产生。根据黑格尔艺术象征观点,艺术中形象与意义是统一与对立的辩证动态过程,由此而产生了象征、古典与浪漫的艺术类型划分,中国楚漆器艺术就属于象征艺术中的典型。黑格尔针对东方艺术提出的艺术象征论很好地诠释了中国先秦楚漆器艺术形态中感性形象与普遍意义的具体表现和内在联系。其中,神秘、怪诞的自然意象的拼凑与组合都是楚人基于幻想的审美心理表现。
- 余静贵
- 关键词：楚漆器艺术审美
- 基于CDIO模式的产品设计课程群建设与研究被引量：1
- 2019年
- 产品设计是工业设计专业的核心课程,产品设计课程群建设也是基于CDIO模式的工业设计教育探索的重要途径。在CDIO教育模式下,产品设计课程群教改的重点在于课程体系的改革、教学方法的改革与课程考核办法的改革。产品设计课程群主要包含产品形态设计、产品结构设计与产品系统设计三大课程。产品设计课程群建设的根本目标在于培养学生的创新能力、动手实践能力与沟通协作能力。
- 余静贵
- 关键词：CDIO模式产品设计课程群
- 工业设计专业创新型人才培养方案的研究与实践
- 2012年
- 从我国工业设计的现状出发，结合行业需求、地区经济发展和学校办学实际，确定了长江大学工业设计专业的办学特色和定位，构建了与工业设计人才培养规格相适应的课程体系，制定了艺术学、机械工程、经济学等多学科渗透的创新型人才培养计划，并加强教学方法的改革和探索，构建了以设计技能和创新能力培养为主线的实践与创新教学体系，建立了工业设计产学研创新实践教学模式，完成了工业设计创新型人才培养方案的研究与实践，取得了显著的效果。
- 贾宏禹余静贵吕志鹏陈金栓
- 关键词：工业设计专业
- 基于体验经济条件下的产品设计研究
- 20世纪90年代，人类已迈入了“新经济”时代。正如西方经济学家所言，体验经济已成为继产品经济、商品经济和服务经济之后的一种新型的经济形态。它是一种开放式互动经济形式，主要强调商业活动给消费者带来独特的审美体验，其灵魂和核...
- 余静贵
- 关键词：体验经济产品设计
- 文献传递
- 巫文化视域下的先秦楚绘画审美探析被引量：3
- 2017年
- 楚绘画是先秦绘画的重要组成部分,也是中国古代绘画发展的早期形态。其独树一帜的绘画风格萌生于楚国的原始巫文化体系。在楚人的巫学体系中,以魂魄意识为基础的生命观形成了楚人以招魂、引魂等题材为主的巫术活动。巫文化孕育了楚人充满想象力的原始思维,楚绘画也表现出形式抽象、线条飞扬和赤黑对比的浪漫主义风格。在战国末期神巫意识逐渐理性化以后,楚人的巫性思维虽逐渐演变为艺术思维,充满浪漫主义精神的楚绘画风格仍一直得以延续与发展,对中国传统绘画产生了重要影响。
- 余静贵
- 关键词：巫文化魂魄巫术浪漫主义审美
- VI设计中的校园文化构建——以长江大学为例
- 2018年
- 随着市场的演变,企业和其文化的兴起,以VI为主的设计之风逐渐兴起,并开始占据了设计的重要地位。因此,许多高校开始重视校园VI设计的建设。高校引入标准化规范化的VI,不仅能提高学校师生的归属感,还能对外更快更好的塑造学校形象。而成功的VI设计,必定与校园文化的构建息息相关。校园VI作为校园形象的直观体现,代表着高校的形象,因此,校园VI的设计必须以校园文化的构建为基础。
- 邓顺黎余静贵万龙赵艳龙
- 关键词：校园文化
