傅王倩
- 作品数：59 被引量：506H指数：14
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家建设高水平大学公派研究生项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 多学科合作是特殊教育发展的必由之路——兼论“医教结合”的特殊教育发展政策被引量：15
- 2015年
- 多学科合作是学科发展的主要趋势之一,它为学科提供了多种科学的视角和研究范式。从特殊教育的发展历史看,不同学科如哲学、医学、心理学、社会学等对其作出了重大贡献,多学科合作是特殊教育逐渐成熟的路径和趋势。而目前推行的"医教结合"的特殊教育发展政策,背离了特殊教育多学科的趋势,误导特殊教育理论研究和实践的开展。因此,笔者呼吁构建多学科合作的特殊教育格局,提出从特殊教育的学科属性、研究范式以及合作团队三个方面进行努力。
- 肖非傅王倩
- 关键词：特殊教育医教结合
- 新中国成立以来我国特殊教育教师待遇保障的政策演进、发展成效及提升路径
- 2024年
- 新中国成立以来,我国特殊教育教师待遇保障政策经历了数量增加、主体多元、效力升级,实现了从特定群体到全面覆盖的扩展,支持范围从义务教育拓展至全学段,待遇保障内涵从单一津贴发展到全面保障。在待遇保障体系、待遇保障落实、专业发展和职业吸引力方面取得长足进步。面对新时代特殊教育的要求,须健全待遇保障机制;优化编制配备和评价制度;建立特教津贴动态调整机制,明确资源教师绩效工资制度;提升特教教师的社会地位,关注其心理健康。
- 陶萄傅王倩
- 关键词：特殊教育教师政策演进
- 我国留守儿童问题行为及其影响因素:来自系统综述的证据被引量：6
- 2022年
- 采用系统综述法全面考察我国留守儿童问题行为特征及影响因素,发现我国关于留守儿童问题行为的调研选取的调查对象数量普遍较多,不同留守类型儿童的问题行为表现具有差异性。研究同时发现,影响留守儿童问题行为的因素主要涉及三个层面:社会层面的社会支持,包括师生关系、同伴关系等;家庭层面的监护类型、家庭功能、家庭环境等;个人层面的歧视知觉、情感平衡以及心理韧性等。
- 傅王倩刘霏屿
- 关键词：留守儿童影响因素
- 人工智能对青少年教育体制机制变革的影响被引量：10
- 2018年
- 人工智能（ArtificialIntelligence）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，该领域研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。作为一项革命性的技术，人工智能具有巨大的社会和经济效益，未来有可能彻底改变人们的生活、工作、学习、发现和交流方式。
- 薛二勇傅王倩
- 关键词：人工智能教育体制青少年自然语言处理应用系统
- 培智学校校企合作模式的动力、特征及挑战——基于H学校的个案研究被引量：11
- 2022年
- 在我国加快发展残疾人职业教育的新形势下,帮助发展障碍学生顺利就业是培智学校职业教育工作的紧迫任务。校企合作作为培智学校职业教育的创新实践,其合作建立与运作模式亟需深入研究。本研究结合福特斯校企合作理论、资源依赖理论与三螺旋模式理论,基于信息最大化原则选取H培智学校作为个案研究对象,对其校企合作的形成原因、实施过程以及基本特征进行分析。研究发现,校企合作是帮助发展障碍学生实现就业的有效途径,其形成与发展需要深层次的资源依赖,政府、学校和企业三者应积极发挥更多的职能。
- 徐冉傅王倩肖非
- 关键词：职业教育智力障碍校企合作
- 孤独感对创造性倾向的影响:无聊倾向和焦虑情绪的中介作用被引量：5
- 2024年
- 为探讨孤独感和大学生创造性倾向的关系,基于激活假说,采用孤独感自评量表、简版无聊倾向量表、广泛性焦虑量表和威廉姆斯创造力倾向测验,对11所高校一至四年级的974位大学生进行调查。结果表明:(1)在控制了性别、年龄后,孤独感、无聊、焦虑和创造性倾向两两之间均存在显著正相关;(2)孤独感对大学生创造性倾向具有显著的正向预测作用;(3)孤独感不仅通过无聊和焦虑的单独中介作用对创造性倾向产生影响,同时还会通过无聊和焦虑的链式中介作用对其创造性倾向产生影响。本研究揭示了孤独感与创造性倾向的关系及其作用机制,为引导大学生正视孤独感对创造性倾向的积极影响,更好地促进自我调节提供了建议。
- 张慧如张伟达傅王倩邓敏彭苏浩李玉
- 关键词：孤独感无聊焦虑大学生
- 美国特殊教育教师职前培养的历史演进及其启示——基于教师胜任力的视角被引量：2
- 2023年
- 关于特殊教育教师胜任力的研究和实践深刻影响了职前特殊教育教师培养的模式。通过对美国特殊教育教师职前培养模式的发展阶段分析,发现美国特殊教育教师职前培养演变动力为特殊教育教师的表象胜任力的范围扩大、内容更新;深层教师胜任力的重要性愈加凸显;教师胜任力从静态走向动态。形成了特殊教育教师的职前培养与特殊教育发展现实紧密联系、基于特殊教育教师胜任力的认识不断改革职前培养方式、制定特殊教育教师胜任力标准以规范职前教师培养的特征。最后,结合我国特殊教育的发展现实,提出我国特殊教育教师职前培养的建议。
- 傅王倩王雁王勉
- 关键词：特殊教育教师职前培养教师胜任力
- 对Michael Olive的社会模式残疾观的解读与反思被引量：3
- 2014年
- 残疾观对残疾的定义、残疾人应获得的资源以及残疾人的自我认同等方面均起到了重要的作用,它深刻影响了残疾人的生活及社会对他们的态度和反应。随着20世纪80年代残疾人运动的开展,社会模式残疾观受到相关专业人员的广泛关注,并使得学术界对此展开了热烈的讨论。文章阐述了社会模式残疾观的缘起及核心观点,对该模式下的残疾观进行解读和反思,以期为残疾观的研究提供一点思考,促进更多学者对残疾观进行深入系统的研究。
- 傅王倩肖非
- 关键词：残疾社会模式
- 试论医教结合中需要澄清的几个问题——与沈晓明教授商榷被引量：15
- 2014年
- 近年来"医教结合"模式的讨论与实践是特殊教育的热点话题,研究者们对其争议不断,在此基础上审视医教结合的理论基础是必要的。沈晓明发表《我为什么提出特殊教育"医教结合"的理念》一文从对特殊教育对象是病童、生理对儿童学习能力的影响以及医学康复在特殊学校的必要性三个方面论述其对医教结合理论基础的认识,笔者对此有不同的见解。笔者认为特殊教育的特殊在于其教学设计;特殊儿童不等于病童;学习能力受多方面的因素影响;要明确教育康复与医学康复的关系。本文对以上观点作了简要的分析和反思,以期明确医教结合中的一些观念,呼吁更多的研究者深入探讨医教结合的理念,促进特殊教育的发展。
- 傅王倩肖非
- 关键词：医教结合
- 数字化转型背景下教育生活世界的殖民化困境与教育美好生活的追求
- 2024年
- 运用哈贝马斯生活世界理论审视数字技术下的教育生活世界,发现数字技术与货币、权力一样是系统对生活世界进行殖民的媒介,并且后者须主动地融入并借助数字技术。数字系统对教育生活世界的殖民体现为,在文化维度导致人际交往的单体迷思与情感伦理遮蔽,在社会维度导致学校秩序的数字精控与不平等的再生产,在个性维度导致受教育者的外主体化与个性丧失的正向殖民困境。而教育生活世界通过数字技术对其他生活世界的殖民则表现为家庭层面上学校对私域的扩张,个人层面上学校对休闲的教化的反向殖民困顿。鉴于此,探求教育美好生活、复归数字教育生活世界需要培育数字公共理性,再造教育公共秩序;涵养数字解放兴趣,拉开技术反思距离;重塑数字语言交往机制,构建伦理性共同体;形构数字主体间性,确保交往主体共在。
- 李锐安亚伦傅王倩
- 关键词：哈贝马斯数字技术殖民化
