刘丽云
- 作品数：18 被引量：28H指数：3
- 供职机构：泉州幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 0～3岁婴幼儿早教机构指导与服务家长的现状调查研究被引量：3
- 2016年
- 教育学家马卡连柯指出：＂教育的基础主要是在3岁前奠定的,它占整个教育过程的80﹪。＂0~3岁婴幼儿早期教育不仅是学前教育的基础,而且是终身教育体系的开端。教育社会化,是幼儿教育发展的必然趋势,但现有幼儿园招收的大部分是3~6岁的幼儿,最多下延到2.5岁,已经无法满足社会和家庭对0~3岁早期教养的需求。在这一社会大背景下,专门针对0~3岁婴幼儿阶段教育的早教机构顺应社会发展和时代需求而出现。
- 刘丽云
- 关键词：婴幼儿早期教育早教教育社会化家长
- 早教活动案例:秘密花园
- 2016年
- 0～3岁的宝宝对沙子和水非常感兴趣，对沙子和水的探究欲望和好奇心也特别强。同时，不同材质的纸张、树叶和树枝也是幼儿日常生活中常常见到的东西。因此我们设计了“秘密花园”这一科学探索活动，让幼儿在玩纸、玩沙和玩水的过程中，感知纸、沙和水的特点。
- 王清得刘丽云
- 关键词：探究欲望集体教学探索欲望水盆
- 早教机构教师对家长指导能力的现状调查被引量：6
- 2012年
- 早教机构教师家长指导能力是教师专业能力的重要组成部分。对28所早教机构中162名教师的家长指导能力进行调查发现，早教机构教师的家长指导观较为科学，但婴幼儿教养观存在较明显的问题；能采用集体指导、个别指导、延伸指导等方式开展家长指导工作，但对家长指导的内容把握不完整，等等。早教机构及教师要致力于提高家长对婴幼儿的早期教养能力，以促进婴幼儿的身心健康和谐发展。
- 刘丽云
- 关键词：早教机构家长
- 早教教师观察与支持婴幼儿行为的策略探讨
- 2021年
- 访谈中了解到,当前早教教师观察能力存在制定观察计划薄弱、运用观察方法不熟悉,观察记录实效性差、影响后续分析解读与策略支持,基于发展视角分析解读的深度不足、基于个体视角分析解读的广度狭隘,活动现场支持策略单一、活动结束后支持策略匮乏等问题。基于此,早教教师应通过观察前预设并灵活调整观察计划,观察中选择适宜的观察方法和记录方式,观察后善于分析解读并提供建议等途径,以提升观察、解读婴幼儿行为以及提供后续教养支持的专业能力。
- 刘丽云
- 基于人类发展生态学的婴幼衔接工作问题及对策被引量：2
- 2020年
- 基于人类发展生态学理论剖析当下婴幼衔接工作现状,发现存在的主要问题是:微观系统中家庭未提前完成"环境"变迁准备,幼儿园忽视生态化环境创设;中观系统中家园沟通协助方式单一化;外观系统中社区教育潜力尚未充分挖掘;宏观系统中相关政策法规缺乏。在此基础上提出了相应对策:家庭提前做好环境变迁准备,幼儿园注重生态环境连接,家园社区共建互惠共赢的伙伴关系,健全"婴幼教育一体化"政策法规等。
- 刘丽云
- 关键词：人类发展生态学
- 婴幼儿照护服务机构职能转型升级的思考被引量：2
- 2020年
- 随着"全面二孩"生育政策的实施,0~3岁婴幼儿托育供需矛盾日益凸显。影响现有照护服务机构充分发挥职能的因素有很多,而服务延展性不足、服务定位狭窄、师资专业水平不高是其中重要因素。为此,应整合社会资源、构建多形式并存的照护服务供给体系;采纳多元化的照护服务供给形式;探索职业化培训体系、加快师资专业化建设,以期能有效缓解托育供需矛盾,推动新生育政策的全面实施。
- 刘丽云
- 关键词：婴幼儿
- 早教活动案例:小兔子种萝卜
- 2016年
- 小兔子是宝宝熟悉的角色，深受他们的喜欢。本活动主要以“小兔子种胡萝卜为背景，根据宝宝好奇心强、好模仿、爱尝试、喜欢玩的特点，让活泼可爱的小兔子陪伴宝宝一起游戏，一起学习。
- 柯婉治刘丽云
- 关键词：胡萝卜兔子早教宝宝好奇心
- 早教活动案例:球球总动员
- 2016年
- 适合年龄：18~24个月活动类型：室内亲子活动活动时长：50~60分钟设计意图：我们根据18~24月龄段宝宝的年龄特点,设计了一系列有关球的活动,通过让宝宝玩各种形式的球,锻炼手部的精细动作,刺激视觉与触觉的发展,引导家长在生活中能利用各种材料与宝宝进行亲子游戏,促进亲子感情。活动准备：水球,红色颜料,乒乓球、底图人手一份,彩虹伞一顶,彩色气球若干,背景音乐——《再见歌》。
- 王清得刘丽云
- 关键词：早教年龄特点设计意图亲子活动亲子游戏
