刘宏
- 作品数：7 被引量：26H指数：2
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- 推广普通话教学的科学性与系统性初探
- 1996年
- 口语表达是教师职业第一基本功。普通话成为师范院校校园语言是一项艰巨而又势在必行的工作。强化学员学习普通话的动力，激发和发展学员学习普通话的兴趣，建立一套科学而系统的训练方法，使普通话口语训练卓有成效。
- 刘宏
- 关键词：普通话口语
- 加快“过渡语”研究的步伐被引量：19
- 1999年
- “过渡语”是指方言区的人在学习普通话的过程中，所说的一种因逐渐接近标准普通话而不断发展变化的言语系统，也叫“地方普通话”或“蓝青官话”。１９９４年以来，在贯彻中央三部委下达的《关于开展普通话水平测试工作的决定》的过程中，我们从培训和测试中发现，应试人...
- 刘宏
- 关键词：过渡语地方普通话标准普通话河南方言方言调查方言词语
- 论普通话水平测试的性质及其对策
- 1998年
- 普通话水平测试是执行国家语言政策的政府行为，具有政策性；其“等级标准”“测试大纲”具有科学性，考核具有严肃性，测试具有规范性。我们只有充分认识普通话水平测试的这些重要性质，在测试中采取相应的对策，才能使普通话水平测试具有长久的生命力，才能尽早尽快地实现我国语言的统一、规范。
- 刘宏
- 关键词：普通话严肃性规范性
- 对农村中小学普及普通话的思考
- 1999年
- 普通话的普及从根本上讲取决于我国社会经济的发达和社会发展的需要。语言的规范统一又是社会现代化的基本条件。全社会普通话的普及关键在于做好青少年的工作，因此农村中、小学普及普通话就成为全社会推普的重点。农村中、小学推普的关键问题是解决语言环境、教师推普。
- 刘宏
- 关键词：普通话
- 方言区“过渡语”语音问题的调查与研究——以洛阳地区为例被引量：6
- 2004年
- 通过对洛阳地区应试人普通话水平的测试录音档案的分层随机抽样调查 ,归纳概括出洛阳地区“过渡语”的基本特征和主要特点 :1.声调问题是洛阳方言区人学习普通话最困难的问题 ,其错误率占总错误率的 82 .5 % ,其中上声声调、上声变调、阳平声调问题最复杂 ;2 .古入声字的声调问题也很突出 ;3.韵母问题呈散乱性 ;4 .声母问题主要是平翘舌音不分的问题等。
- 刘宏
- 关键词：过渡语抽样调查古入声字
- 关于农村中小学语文教师语言素质的调查报告被引量：2
- 2002年
- 据调查,农村小学语文教师课堂不使用普通话者占49％,农村中学语文教师课堂不使用普通话者占24％。因此,对农村中、小学教师必须采取有力措施,加大培训力度,加强继续教育,落实规章制度,才能从根本上解决农村中小学教师普及普通话的问题。
- 刘宏
- 关键词：语文教师语言素质
- 警察语言的词语运用特点被引量：2
- 1994年
- 警察语言由于它的独特的社会性能，在用词方面呈现出一系列特点：准确性是警察语言的生命线。规范性除了指语音、词汇都按照普通话的标准外，还包括对专业术语的运用要合乎法律规范。警察语言中的许多术语和惯用语，表现出警察用语的专业性特点。警察语言中词语运用还表现出单义性、针对性、通俗性、强制性、时效性、交叉性、灵活性等特点。
- 刘宏刘钦荣
- 关键词：警察词语规范性
