刘岩
- 作品数：17 被引量：74H指数：4
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家体育总局体育社会科学、软科学基金辽宁省教育厅科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理语言文字更多>>
- 不同归因风格大学生对未来事件的情绪预测:作用模式和制约因素被引量：1
- 2019年
- 为探讨归因风格对未来事件情绪预测的作用途径和可能的制约因素,对107名大学生施测归因风格和特质焦虑问卷,然后进行不同情绪诱导(悲伤、中性),最后对积极和消极事件在未来发生的可能性进行预测。结果发现:(1)归因风格能够显著预测积极事件和消极事件发生的可能性,同时归因风格对消极事件发生可能性的作用会受到外部情绪刺激的制约;(2)对于典型乐观归因倾向或悲观归因倾向的个体,外部情绪刺激对其进行情绪预测没有制约作用;(3)特质焦虑在归因风格和未来积极事件发生可能性之间起部分中介作用;在归因风格和未来消极事件发生可能性之间起完全中介作用。说明相比外部情绪信息,归因风格对未来事件的情绪预测起到了主要作用,并通过特质焦虑对未来事件的情绪预测产生影响。
- 陈延飞刘岩
- 关键词：归因风格特质焦虑
- 艺术院校大学生英语写作中的语言错误分析研究
- 语言学习是一个漫长而艰苦的过程，在这个过程中，语言学习者不可能避免犯错误。教师通过对学生的分析，可以了解学生对目的语的学习达到了哪个阶段，还学要哪些内容。通过不断地分析错误和纠正错误，学习者慢慢建立起一个越来越接近目的语...
- 刘岩
- 关键词：艺术院校大学英语英语写作语篇分析
- 文献传递
- 辽宁省城市高中体育选项课教学实施的现状调查与对策研究
- 高中体育选项课教学是在20世纪80年代以来体育课程改革的大背景下形成的。体育选项课教学是高中体育课程改革的一个关键点和亮点。体育选项课教学效果的好坏将直接影响着教学质量，针对目前学校体育的教学目标，如何采用有效的教学组织...
- 刘岩
- 关键词：选项课教学体育教学课程改革
- 文献传递
- 成长记录袋在高中体育与健康课程学习评价中的应用被引量：1
- 2008年
- 成长记录袋是一种新兴的质性评价方式,具有质性描述、目的明确、主体参与等特点,在高中体育与健康课程学习中能全面记录学生各时期的学习情况,可以作为学习评价的重要形式之一,在实践中加以运用。创建和使用成长记录袋要遵循一些基本程序与要求,包括:明确目的、确定内容、鼓励学生参与、确定评分方法等。
- 王秀香刘岩
- 关键词：成长记录袋体育与健康课程
- 中国海洋油气资源开发与国家石油安全战略对策被引量：46
- 2003年
- 石油是中国能源安全的核心问题 ,随着我国石油供应对外依赖程度的增大 ,石油安全问题越来越突出 ,将会成为我国 2 1世纪经济、社会可持续发展面临的一个重要问题。我国是海洋油气资源丰富的国家 ,广阔的海域中分布着近 10 0× 10 4 km2 的含油沉积盆地 ,近海石油资源量为 2 4 0× 10 8t ,天然气资源量为 14 0× 10 12 m3。海洋油气资源的开发利用 ,将能部分解决我国油气资源进口数量。本文讨论了解决石油安全的四种模式 ,对我国油气安全的国际和国内条件进行了分析 ,提出了解决我国油气安全的战略对策。
- 张耀光刘岩李春平董丽晶
- 关键词：石油安全
- 熟悉性和自我相关性对网名识别的影响
- 2014年
- 采用视觉搜索范式,从熟悉性和自我相关性两个角度对自己网名存在加工优势的原因进行探讨。实验一以网名的使用频率分组,通过比较两组被试对自己网名和名人名字或对照网名的搜索成绩,来探究熟悉性和自我相关性对网名识别加工的影响模式。结果显示两组被试对自己网名的搜索成绩均显著高于其他刺激材料,高/低频组被试对自己网名的搜索成绩差异不显著。实验二、实验三采用被试内设计,分别以名人名字、对照网名和自己高、低频网名为材料,进一步探究了熟悉性在自己网名搜索中的作用。结果发现,被试搜索名人名字的成绩显著高于对照网名,但对自己使用频率不同的网名的搜索成绩无显著差异。以上研究表明自我相关性是自己网名存在加工优势重要原因,熟悉性只对视觉搜索本身有作用,而对网名识别任务没有实质影响。
- 杨佳欣刘岩刘岩贾培媛周璐高阳
- 关键词：熟悉性
- 新课标下高中《体育与健康》课程学习评价体系的构建被引量：3
- 2008年
- 运用文献法,逻辑分析法,根据新一轮基础教育课程改革的精神和《体育与健康课程标准》的新理念,在剖析传统体育课程学习评价存在主要问题的同时,以教育部制定的高中《体育与健康课程标准》为依据,就高中《体育与健康》课程学习评价的指导思想、基本理念、评价方式、评价内容、评价标准等进行了全面的探讨,以求在新课标实施下构建科学性、全面性、发展性、可操作性的高中《体育与健康》课程学习评价体系。
- 王秀香刘岩
- 关键词：新课程标准《体育与健康》课程
- 新课标下高中《体育与健康》课程学习评价体系的构建被引量：2
- 2008年
- 运用文献法,逻辑分析法,根据新一轮基础教育课程改革的精神和《体育与健康课程标准》的新理念,在剖析传统体育课程学习评价存在主要问题的同时,以教育部制定的高中《体育与健康课程标准》为依据,就高中《体育与健康》课程学习评价的指导思想、基本理念、评价方式、评价内容、评价标准等进行了全面的探讨,以求在新课标实施下构建科学性、全面性、发展性、可操作性的高中《体育与健康》课程学习评价体系。
- 王秀香刘岩
- 关键词：新课程标准《体育与健康》课程
- 高中化学新课程实施中学生学习活动的设计
- 转变学生被动接受的学习方式,倡导自主、探究、合作等学习方式,重视学生创新精神与实践能力培养,是我国当前基础教育课程改革的重点。在化学课堂教学中,通过设计和组织适合学生特点的多样化的学生学习活动,引导学生生动活泼地主动学习...
- 刘岩
- 关键词：高中化学化学教学课堂教学学生学习活动
- 文献传递
- 普通高中《体育与健康》课程学生发展性评价体系的构建与探索被引量：1
- 2008年
- 针对当前新课程实施过程中,教师们反映体育与健康课程学生学习评价操作起来既费时又费力的现实问题,提出了构建基于网络环境下普通高中《体育与健康》课程发展性评价体系的思路,分析了构建这一体系的必要性,介绍了构建这一体系的实践探索,期望能对改革和创新普通高中体育与健康课程学生评价现状有所启发。
- 刘岩
- 关键词：网络环境高中学生体育与健康课程
