刘晓玉
- 作品数：8 被引量：21H指数：3
- 供职机构：威海市立医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- CYP1B1、CYP3A4和CYP3A5基因多态性与急性淋巴细胞白血病风险的相关性被引量：1
- 2018年
- 目的分析CYP1B1、CYP3A4和CYP3A5基因多态性与急性淋巴细胞白血病(acute lymphoblastic leukemia,ALL)风险的相关性。方法选择2015年1月-2018年1月威海市立医院血液内科收治的ALL患者120例为病例组,同期选择健康人群120例为对照组,分别采集两组血液样本。采用焦磷酸测序基因分型技术对rs1056836、rs2740574和rs776746三个位点进行分型。应用SPSS 19.0软件统计候选基因多态性与ALL患病风险的相关性。结果三个候选SNP均符合Hardy-Weinberg平衡定律(P-HWE>0.05)。病例组CYP1B1基因rs1056836位点和CYP3A4基因rs2740574位点的最小等位基因G频率显著高于对照组;而CYP3A5基因rs776746位点的最小等位基因A频率显著低于对照组(P<0.05)。此外,病例组rs1056836位点的GC和GG基因型频率高于对照组,rs2740574位点的AG和GG基因型频率亦高于对照组,而rs776746位点的AG基因型频率低于对照组(P<0.05)。遗传模型分析表明,rs1056836位点在显性、隐性、加性三个遗传模型下均与增加ALL风险具有相关性; rs2740574位点在显性和加性模型下与增加ALL风险具有相关性;而rs776746位点在显性模型下与降低ALL风险具有相关性(P<0.05)。结论 CYP1B1基因rs1056836位点和CYP3A4基因rs2740574位点可能与增加ALL风险相关,而CYP3A5基因rs776746位点可能与降低ALL风险相关。
- 刘晓玉刘晓庆徐建利
- 关键词：急性淋巴细胞白血病基因多态性
- 小组合作床旁教学模式在内科护理学实践教学中的应用
- 2024年
- 探究小组合作床旁教学模式在内科护理学实践教学中的应用。方法 选取2022.07-2023.06本院30例护生,借助计算机系统,将其划分为对比组(15例)、探究组(15例)。对比组采取传统教学法,探究组采取小组合作床旁教学模式,比较两组护生的考核结果、批判思维、满意度、课堂氛围及对带教老师的评价。结果 经比较发现,探究组考核结果评分、CTDI-CV评分、满意度、课堂氛围评分及对带教老师的评价评分均更高,(P<0.05)。结论 在进行内科护理实践教学时,采用小组合作床旁教学模式能够有效提升护生的专业水平及综合素养,改善课堂氛围,进而获得更多护生的满意评价。
- 刘晓玉
- 关键词：内科护理学
- 多发性骨髓瘤患者中多学科合作延续护理的临床应用分析被引量：8
- 2019年
- 目的分析多学科合作下的延续护理在多发性骨髓瘤患者中的临床应用效果。方法选取2017年1月~2018年4月该院收治的106例多发性骨髓瘤患者,随机分为两组,每组53例。其中对照组采用常规护理,观察组采用多学科合作延续护理的模式。比较两组在干预前和干预后的自我护理能力、骨痛知识、疼痛缓解情况和满意度等。结果干预前两组患者的自护能力、骨痛知识、骨痛缓解程度、有效率及护理满意度方面比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);干预半年后,两组在上述项目上差异有统计学意义(P<0.05),观察组骨痛缓解的有效率及护理满意度分别为92.5%和96.2%,均优于对照组的66.0%和83.0%,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论多学科合作下的延续护理对多发性骨髓瘤患者的自我护理能力,骨痛控制等方面效果理想,并可提高护理满意度,值得推广。
- 刘晓玉王志玲
- 关键词：多发性骨髓瘤延续护理
- 情景模拟教学在放射影像中心护生实习带教中的价值探析
- 2024年
- 探究放射影像中心护生实习带教应用情景模拟教学的应用价值。方法 选择我院放射影像中心2022.09-2023.08接收的护理实习生,将其根据实习带教中教学方法的差异性分组,即常规教学方法为主的参照组(n=21),以情景模拟教学为主的观察组(n=21),比较两组护理实习生实习带教过程中对于带教质量的评价、考试成绩、学习能力评分、教学满意度。结果 观察组护理实习生的带教质量评价、考试成绩、学习能力评分、教学满意度均高于参照组(P<0.05)。结论 放射影像中心护生实习带教过程中采取情景模拟教学方法的应用价值较为突出,该教学方法可有效提高护理实习生的学习能力和考试成绩,优化带教质量,提高教学满意度,值得推广。
- 刘晓玉
- 关键词：情景模拟教学实习带教带教质量教学满意度
- 心理护理对慢性再生障碍性贫血患者的影响分析被引量：3
- 2019年
- 目的探讨对慢性再生障碍性贫血患者给予心理护理临床路径对于生活质量的临床影响。方法抽取我院于2017年1月—2018年1月接收的70例慢性再生障碍性贫血患者进行对比分析,根据所采取的护理方案不同将其分为心理组和对照组,两组患者分别为35例。心理组给予心理护理临床路径,对照组给予常规的护理干预,观察并比较心理组和对照组的药物治疗依从性、护理满意度评分、健康常识认知评分以及生活质量评分。结果心理组的药物治疗依从性、护理满意度评分、健康常识认知评分以及生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义,P <0.05。结论对慢性再生障碍性贫血患者给予心理护理路径干预,能够提高患者的用药依从性和生活质量。
- 刘晓玉
- 关键词：心理护理慢性贫血患者
- 低剂量咪达唑仑用于胃镜检查中镇静的效果探讨被引量：3
- 2004年
- 将 18 0例需接受胃镜检查的门诊及住院病人按 2∶1分为两组 ,观察组 (12 0例 )检查前口服利多卡因胶浆 ,静脉用小剂量咪达唑仑 ;对照组 (6 0例 )单用利多卡因胶浆。结果恶心发生率、病人配合满意率观察组分别为 5 .0 %及 10 0 .0 % ,对照组为 96 .7%及 70 .0 % ,两组比较 ,χ2 =14 6 .6 9、4 0 .0 0 ,均P <0 .0 1,观察组显著优于对照组 ;两组镇静程度分级比较 ,观察组显著高于对照组 (χ2 =6 7.6 8,P <0 .0 1)。提示胃镜检查中应用低剂量咪达唑仑能明显减轻病人痛苦 。
- 刘凤敏陶晓燕刘晓玉
- 关键词：胃镜检查咪达唑仑护理
- 多元、标准、全程化的健康教育模式在持续导尿患者中的应用
- 2019年
- 目的探讨多元、标准、全程护理健康教育对于降低留置尿管患者非计划拔管发生率的作用。方法针对观察组,从留置尿管开始即进行多元、标准、全程的健康教育模式,而对照组采取以往的宣教方法。比较两组尿管意外拔管的发生率和患者满意度。结果观察组拔管率低于对照组,满意度高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多元、全程的健康教育模式可有效降低持续导尿患者非计划拔管的发生率,提高患者和家属的满意度。
- 刘晓庆刘晓玉
- 关键词：健康教育留置尿管
- 左卡尼汀致严重不良反应1例被引量：6
- 2004年
- 刘晓玉刘凤敏陶晓燕
- 关键词：左卡尼汀副作用左旋肉碱氨基酸
