刘法虎
- 作品数：21 被引量：125H指数：6
- 供职机构：无锡职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教机械工程更多>>
- 基于都市圈一体化发展的智能制造多元协同育人模式探析--以苏锡常为例被引量：6
- 2022年
- 区域经济的发展、产业结构的优化,推动了都市圈的形成与发展。都市圈发展带来复合型人才的新需求,成为政产学研协同育人的新型内驱力。都市圈多元协同育人机制的建立,能够促进各地政府加强整体规划与协调,使学校、企业、科研机构更精准地服务社会、创新区域技术、整合人才资源,进而实现多元主体的有机协同发展。基于都市圈一体化发展理念,深入剖析新型区域共同体产学研协同育人的主要特点和存在问题,以苏锡常都市圈智能制造产业转型需求为导向,提出在协同育人框架内,要构建具有共同体特色的管理保障制度,行业企业要勇于承担协同育人责任,要持续完善多元协同育人体系,科研机构要积极探索协同创新方式,共同打造都市圈职业教育一体化多元协同育人新模式。
- 顾甲吴慧媛刘法虎
- 关键词：都市圈高职院校
- 高校教师教学成就动机的信度与效度检验被引量：1
- 2018年
- 成就动机是影响工作成效的重要指标,高校教师教学成就动机状况攸关教学成效。教学成就动机量表在借鉴成熟成就动机量表的基础上,结合高校教学特点修订完成。统计结果显示,不同类型高校教师教学成就动机量表得分差异不显著,内部一致性信度Cronbach'sα系数为0.802,KMO统计值为0.903,验证性因子分析发现各项适配度指数均符合要求,上述指标表明教学成就动机量表信度与效度良好。
- 刘法虎李珺
- 关键词：高校教师信度
- 技术本科教育的理论与实践探析——以无锡为例被引量：1
- 2018年
- 技术本科建设是国家职业教育发展的重要方向,无锡经济产业特征和高职教育水平均已具备良好的技术本科建设基础。技术本科建设有助于服务无锡区域经济发展和产业转型,有助于高职教育更好地服务区域经济发展需求,有助于培养更高规格的高水平技术人才。因此借力无锡经济和教育两大优势,适时规划建设技术本科,是无锡高职教育发展的必需需求和现实路径。
- 刘法虎宋静辉刘春孙杰
- 关键词：技术本科教育高职教育
- 高校青年教师教学成就动机影响因素的SEM分析
- 2021年
- 教学是高校教师的基本任务,青年教师是教学工作的主力军和生力军。根据高校教师教学成就动机的问卷调查结果,分别对年龄组别、高校类型和学位差异进行检验,青年教师均不存在上述差异;青年教师教学成就动机与相关影响因素显著相关,SEM分析显示修正模型的拟合指数较好、直接效应和中介效应均符合预期,以此为依据提出了高校激励青年教师教学成就动机的针对性建议。
- 刘法虎李珺魏子凡
- 关键词：青年教师高校影响因素
- 高职专业群建设的演进动因与发展机理被引量：9
- 2021年
- 专业群建设是国家双高计划的重要任务。精准推进职业教育专业群科学发展,需要回到历史的原点,审视不同专业组群的演进动因;不同时期专业群的实然型态,彰显了职业教育从本真向逐渐成熟的追求与变革;从专业的组群逻辑来看,存在对接产业、契合岗位、学科需要等三条主要"纽带"。"三输入三输出"专业群系统模型,可以为新时期职业教育高质量发展中专业如何走向科学发展提供新视角。
- 张铮刘法虎陈慧
- 关键词：专业群高职
- 高职学生学习性投入调查研究(2016)——以无锡职业技术学院为例被引量：2
- 2017年
- 运用清华大学中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)应用型问卷对无锡职业技术学院高职学生学习性投入状况进行调查。与全国常模相比,学校高职学生学习性投入相关指标得分特征鲜明;高年级学生对职业认识更加贴近现实,提示需要分阶段制定学情提升计划;不同学科高职学生得分差异显著,则提示需要关注具体"学科"学情特点;高职学生学习性投入总体呈现的个性化特征,提示需要以学生学习性投入具体特征为基础制定个性化策略。从年度比较的视角来看,无锡职业技术学院和二级学院机械技术学院样本高职学生在课程认知目标、向学/厌学、支持性环境、自我报告的教育收获4个学习性投入指标均值得分均有显著提升,表明学校"兴趣激发、学业发展、成长乐动"的教学改革策略取得了阶段性成功。
- 刘法虎韩冰王鑫芳丁远
- 关键词：高职
- 高职院校行业英语教师教学动机量表研究被引量：2
- 2018年
- 借鉴成熟动机量表,自编"高职院校行业英语教师教学动机量表",对浙江三地四所高校的120名行业英语教师进行了调查。结果显示,问卷信度和效度均良好;各题项均符合量表要求,经T检验和因子分析后,共筛选出情趣动机、成就动机、社会服务动机和职责动机等四个因子,可以为提高英语教学质量提供参考。
- 张莉刘法虎
- 关键词：高职院校行业英语教学动机量表编制
- 医学生自我和谐与社交回避及苦恼的关系
- 2008年
- 目的探讨医学生自我和谐的特点及其与社交回避及苦恼之间的关系。方法采用自我和谐量表（SCCS）、社交回避及苦恼量表（SAD）对412名医学生团体施测。结果①医学生自我和谐平均总分是（92．06±12．80）分，除自我的刻板性在性别[男生（19．35±4．20）分；女生（17．73±3．75）分]上差异显著外（t=4．111，P〈0．01），自我和谐及各因子在年级、性别、独生、城乡上均差异无显著性（P〉0．05）。②SAD与自我和谐总分及其分量表存在不同程度的相关（r=-0．193，0．076，0．388，0．376）。③回归分析显示，医学生的自我和谐状况对SAD得分有较好的预测作用（Beta=0．372，-0．152）。结论医学生自我和谐程度偏低，而自我和谐程度的不良会导致社交回避或焦虑。
- 刘法虎朱琳
- 关键词：医学生自我和谐社交回避及苦恼
- 大学生情感平衡、领悟社会支持与交流恐惧的关系被引量：10
- 2008年
- 目的探讨大学生情感平衡、领悟社会支持与交流恐惧的关系。方法采用情感平衡量表、领悟社会支持量表和交流恐惧自陈量表对176名大学生进行了调查。结果大学生情感平衡与交流恐惧得分有着非常显著的正相关,与领悟社会支持存在着非常显著的负相关(P<0.01)。领悟社会支持与情感平衡对大学生交流焦虑有非常显著的预测作用(P<0.001)。结论大学生情感、领悟社会支持与其交流恐惧存在显著的相关。
- 刘法虎
- 关键词：大学生领悟社会支持交流恐惧
- 数字化专业人才培养适应性的逻辑解构、困境透视与路径创新被引量：1
- 2024年
- 在应对教育数字化转型的过程中,高职院校需要审视教育要素的迭代、知识体系的重构、教育模式的创新以及治理体系的改革。高职院校应重新构建人才培养的导向与内涵,打造适应数字化时代的课堂教学新时空,并探索产教融合新机制的数字化逻辑体系。在数字化转型的背景下,高职院校专业人才培养存在供需错位、方向迷失、体验屏障、源头困境和竞争劣势等迫切需要解决的现实问题。为契合数字化专业人才培养的适应性要求,高职院校需遵循数字化逻辑,坚持问题导向,积极推进数字化专业人才培养体系与方案的构建,加强课程资源库建设与综合教学模式改革,并着力提升师生在数字素养方面的专业能力。
- 刘法虎魏子凡顾甲
- 关键词：数字化高职院校
