刘艳秋
- 作品数：16 被引量：66H指数：3
- 供职机构：商丘师范学院外语学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学经济管理更多>>
- 语用误解与刻意曲解被引量：43
- 2006年
- 语用误解和刻意曲解都属于语用失误,但它们是两种不同的语言现象。语言本身的多音歧义、说话人话语中的信息量、不同的语境、语义隐含、社会文化及心理因素等等都可以让人错误理解对方的话语意义引起语用误解,而刻意曲解是说话人在正确理解对方话语的基础上,为了达到某种交际目的有意利用以上因素来歪曲别人话语意图的一种语言形式。
- 刘艳秋
- 关键词：误解刻意曲解语用策略
- 澳大利亚俚语的时代性被引量：1
- 2004年
- 语言是一个社会历史和文化的显现。澳大利亚英语中丰富的俚语,从一个侧面反映了澳大利亚的发展进程以及澳大利亚人的性格特点。从最初的罪犯流放时期到繁荣多采的现代,处处可以找到俚语的痕迹。澳大利亚俚语是澳洲人民幽默风趣特性的产物,是日常生活的写照。
- 刘艳秋
- 关键词：隐喻
- 文化预设与师生思维对接
- 2012年
- 预设是自然语言使用时的一种普遍现象,而文化预设指一定社会中被人们所共识但以潜在假设形式存在的信条和理念,这种潜在形式为生活在同一社会的群体所接受与共享。文化预设的合适性和共知性要求预设要与文化语境紧密结合,以避免跨文化交际中人们以各自的社会共识或群体意识来解释和理解不同文化中的同一种交际行为而导致语用失误。教师对文化预设功能的认识和运用,能够促进师生思维对接,使学生更好地了解文化语用原则和不同的语用规范,培养文化敏悟性,提高跨文化交际能力。
- 刘艳秋
- 关键词：文化预设合适性共知性
- 中西女性话语语用功能的共性分析
- 2011年
- 中西方妇女生活在不同的地域,受不同的历史、文化和价值观念的影响,她们的个性发展、思想意识、行为模式有着这样和那样的差异,但她们的话语和情感表达方式却有着惊人的相似。在社会交往中,中西方女性在礼貌、情感表达、话语隐含等方面往往使用相同的句法和语气表达细腻的心理感受和对他人的关心。女性的交往手段同时显现出她们的社会地位和自我保护。
- 刘艳秋
- 关键词：中西方女性话语
- 大学英语教学与教师素质培养
- 2001年
- 新的历史时期 ,大学英语教师应注重自身素质的培养 ,教学科研并重 ,不断改进教学方法 。
- 刘艳秋
- 关键词：大学英语教学模式教师素质
- 语言陷阱的语用学阐释
- 2015年
- 由于话语交际牵涉到复杂多变的社会及心理因素,人们会在不同的语境中采用不同的语用策略来完成会话以达到自己的语用目的,加上语言本身的模糊性、言者和听者认知的局限性等等,都能影响话语理解的精确度,因而引起会话中各种误解的发生。"语言陷阱"现象指说话人利用人的思维和认知定势误导听话人;或利用某些语辞的歧义、含糊和隐喻、以及某些使用语辞的方式混淆或妨害听话人的思维正确运作,以达到一定的话语目的。
- 刘艳秋
- 关键词：语言陷阱误解误导
- 跨文化交际中的语用失误及对策
- ＜正＞中国英语学习者很少有机会直接从英语语境中习得这门语言。学生的学习只能局限在为数不多的教材和课堂上,加之有些教师仍遵循旧的教学模式,导致学生在实际应用英语时错误百出,其中,文化障碍是重要原因之一。学生们不懂的中西方文...
- 刘艳秋
- 文献传递
- 论外语教学中语用能力的培养被引量：1
- 2005年
- 学习语言的目的就是运用语言。为了达到交际的成功,交际双方必须具备一定的语用能力。它不仅包括正确使用语法遣词造句的能力,还包括在不同的语境中正确使用语言形式,遵循语言使用的社会文化规则,等等。在外语教学中,教师应重视对学生语用能力的培养。
- 刘艳秋
- 关键词：语用能力语用原则外语教学
- 试论汉英语言与思维的差异
- 2009年
- 思维与语言有着密切的关系。思维是语言生成的基础,反过来,语言的使用又体现思维的选择和创造。不同的民族使用不同的语言,必然会形成不同的思维特征,并在其文化的影响下,渗透在人们的生活方式和行为方式之中。
- 刘艳秋
- 关键词：汉语语言英语语言思维模式
- 跨国并购中的文化差异与整合被引量：1
- 2015年
- 为实现全球化发展战略,寻求国际化资源,许多企业试图借助跨国并购实现增加利润、提高国际竞争力的梦想。但近些年发生的跨国并购案并没有产生预期的协同效应和商业价值,70%失败于并购后的文化整合,似乎资本的强势也不能弥补文化差异造成的双方企业在经营理念、思维方式上的裂缝,文化差异成为双方难于逾越的鸿沟。面对更为开放的国际市场的机遇和挑战,跨国企业应积极地掌握跨文化管理的艺术与技巧,以正确的文化整合方式弥补并购后的文化冲突,以获得预期效益。
- 刘艳秋
- 关键词：跨国并购文化因素
