刘芝兵
- 作品数：15 被引量：4H指数：1
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- 物理学知识和技术融合于化学实验的探讨
- 2011年
- 长期以来，教学“分科分家”，各学科白成体系。在化学教学中，教师习惯以单学科为中心展开教学．只讲化学，不讲物理，使化学知识与物珲知识被人为地孤立起来，所学知识也被分割，碰到学科边缘知识时则互相推诿。尤其是在化学实验教学过程中，教师只重视化学过程，而不讲解或忽视物理现象，以及此现象在现实生活中的作用，从而造成知识面的局限和分割，这不利于学生综合能力的培养和科学素养的提高。
- 刘芝兵李先栓
- 关键词：物理学知识化学实验实验教学过程化学知识化学过程
- 物理教育应注重培养学生意志力
- 2010年
- 在物理教育中意志的培养和物理教育的关系;物理教育中学生意志的培养策略;教师在学生意志培养中应发挥的作用。
- 刘芝兵
- 关键词：物理教育非智力因素意志
- 模拟电子技术中几个教学难点的探讨
- 2009年
- 在"模拟电子技术"教学中,对重点、难点问题,采用适当方法,引导学生深入剖析典型事例,建立解决这类问题的科学方法。
- 刘芝兵
- 关键词：基本放大电路类比联想
- 对D.库尔茨关于牛顿第二定律讲解法的商榷
- 2007年
- 牛顿第二定律在中学物理教学中既是讲解重点又是讲解难点,本文认为著名学者D.库尔茨提出的将F=ma改写成a=F/m的讲解法存在商榷,从该公式中对等号的正确理解、从公式的实际应用、从力与质量概念的逻辑发展三个方面分析,牛顿第二定律最适宜的表述形式应为F=ma。
- 刘芝兵
- 关键词：牛顿第二定律
- 两物体间相对直线运动的解答策略
- 2019年
- 两物体间的相对运动是力学中的重点内容,同时也是教学难点。它能够很好地考查学生应用牛顿运动定律解决实际问题的能力,即如何建立物理情景、如何运用物理规律分析物理过程的能力。
- 刘芝兵
- 关键词：牛顿运动定律受力分析
- 如何克服物理教学中的有害思维定势被引量：1
- 2009年
- 物理教学中的部分学生,因生活经验带来的错误思维定势,对物理学习有着很大的负面影响,错误的思维定势容易造成学生思维混乱,使学生抓不住关键环节,形成不了思维中心,并对学习相近似知识产生错误思维干扰。
- 刘芝兵
- 关键词：物理教学思维定势
- 巧设“学案”导学,激发“自主”潜力被引量：1
- 2014年
- 学案是学生"自主学习"的重要途径。物理教学中如何运用学案来实现学生的自主学习,提高教学的有效性?一方面是在导学中紧扣"自主"、"探究",激发学生的"主动"潜力;另一方面是紧扣"自主"学习设计学案,激发教师的"主导"作用。
- 刘芝兵
- 关键词：学案导学
- 例谈从力的效果出发解程序题
- 2008年
- 在求解物体系从一种运动过程(或状态)变化到另一种运动过程(或状态)的力学程序题时,通常用"程序法"求解。如果在"程序分析"的基础上,通过比较各个过程(或状态)下力产生的效果,然后从力的效果出发布列方程,就能比用程序法简便地解决物体加速度没有发生改变、物体加速度发生改变、虚拟过程(或状态)等类程序题,为破解程序题提供了一种方法。
- 刘芝兵
- 关键词：受力分析
- 探讨物理直观性教学与形象思维能力的有效融合
- 2020年
- 物理教学中,通过增强直观性意识来培养学生的形象思维能力,可以从直观性与形象思维的关系、培养形象思维能力的途径等方面来实现,进一步说明直观性教学与学生形象思维能力的培养有着密不可分的关系。
- 刘芝兵
- 关键词：物理教学形象思维能力
