刘视湘
- 作品数：13 被引量：194H指数：7
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题国家科技支撑计划全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 中学生心理健康自评量表的编制被引量：9
- 2008年
- 本研究以北京市在校中学生为研究对象,针对其发展过程中可能出现的心理健康问题,在文献研究、理论探讨以及开放式问卷调查的基础上,编制中学生心理健康自评量表,将心理健康测评体系分为适应、困扰与复原力三个层次,形成三个分量表。研究结果表明,三个分量表均具有良好的信度和效度。
- 高翔郑日昌刘视湘
- 关键词：中学生心理健康复原力
- 中学生心理健康教师评价量表的编制
- 2009年
- 目的编制出适用于中国中学生的心理健康教师评价量表。方法本研究以在校中学生(初一至高三年级)为研究对象,针对其发展过程中可能出现的心理健康问题,在文献研究、理论探讨、开放式问卷调查基础上,编制中学生心理健康教师评价量表,将心理健康测评体系分为适应、困扰与复原力3个层次,形成3个分量表。结果3个分量表具有良好的信、效度。结论编制出中学生心理健康教师评价量表可适用于中学生心理健康发展情况的测查。
- 郑日昌刘视湘高翔
- 关键词：健康心理学中学生心理健康量表
- 职业兴趣的测量学研究以及中国职业分类系统初探
- 刘视湘
- 关键词：心理测量心理测验
- 职业兴趣研究的历史与发展趋势被引量：18
- 2003年
- 自1927年产生的斯特朗职业兴趣测验理论至今,有关职业兴趣的研究蓬勃兴起,其代表人物及其理论包括斯特朗、坎贝尔SCII,库德的KOIS,霍兰德的VPI等.其中,霍兰德的职业兴趣理论在职业指导领域得到了广泛的应用和拓展,本文对此进行了阐述并简介了职业兴趣研究的历史及发展趋势.
- 刘视湘洪炜
- 关键词：测验
- 小学生心理健康的结构和量表编制被引量：15
- 2008年
- 目的:探讨小学生心理健康的结构,编制适合我国文化背景的小学生心理健康测评工具。方法:在文献分析的基础上,结合国内外已有研究,通过结构化访谈、开放式问卷等方法,编制小学生心理健康量表,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果:由学习适应、学校人际、亲子关系、自我概念和生活适应五个因子组成的小学生心理健康结构是合理的;新编制的小学生心理健康量表具有良好的信度和效度。
- 郑日昌张颖刘视湘
- 关键词：小学生心理健康
- 小学生道德判断量表的编制被引量：1
- 2009年
- 目的编制出适用于中国小学生的道德判断量表。方法在访谈、文献综述基础上,根据郑日昌教授对道德的4类型(自我、法制、道德、信仰)划分,并结合我国小学生的实际情况,本研究运用因素分析技术,对493名小学三年级～六年级学生的道德判断情况进行了探讨。结果小学生的道德判断量表的信效度都比较理想。结论编制出的小学生道德判断量表可适用于小学三～六年级学生道德判断发展情况的测查。
- 皮美清张小英刘视湘
- 关键词：健康心理学小学生道德判断量表
- 西方有关父母教养方式与青少年问题行为关系的理论及其研究综述被引量：93
- 2001年
- 对父母教养方式和青少年问题行为之间关系的研究主要集中在西方心理学和社会学界 ,国内在此领域内的理论探讨和经验性研究都很缺乏。本文对近五十年来西方在父母教养方式和青少年问题行为发展之间的关系上的几种主要理论模型及部分经验性研究进行了客观的回顾 ,简要介绍了双因素论 (危险性因素与保护性因素 )、社会控制理论、社会背景模型和强制模型。
- 邓世英刘视湘郑日昌
- 关键词：父母教养方式青少年问题
- 中学生心理健康家长评价量表的编制
- 2008年
- 本研究以在校中学生为研究对象,用家长评价的方式,针对中学生发展过程中可能出现的心理健康问题,在文献研究、理论探讨以及开放式问卷调查基础上,编制中学生心理健康家长评价量表,将心理健康测评体系分为适应、困扰与复原力三个方面,形成三个分量表。研究结果表明,三个分量表具有良好的信度和效度。
- 刘视湘郑日昌高翔
- 关键词：中学生家长评价心理健康复原力
- 韧性量表的编制被引量：9
- 2011年
- 目的:编制适用于16岁及以上人群的韧性量表。方法:根据韧性理论构想编制韧性量表。采用方便取样,得到有效被试628人,对量表的信、效度进行检验。用自评抑郁量表(Self-Rating Depres-sion Scale,SDS)为效标。结果:韧性量表共20题,包括问题解决、社会支持、自信和积极认知4个因子。总量表和4个因子的Cronbachα为0.72~0.89,重测信度为0.68~0.84。验证性因素分析显示χ2/v=3.22、GFI=0.92、TLI=0.97、CFI=0.97、RMSEA=0.06。韧性量表总分及4个因子分均与SDS分负相关(-0.71^-0.52,均P<0.01)。男性问题解决和积极认知因子得分高于女性;26岁以上各组的总分均高于16~25岁组,≥61岁组的总分高于26~34岁组和35~45岁组。结论:韧性量表各项信、效度指标符合心理测量学要求,可供16岁及以上人群韧性研究和实践应用。
- 戴必兵李娟刘视湘
- 关键词：韧性信度心理测量学研究
- 心理健康测评和全人教育模型被引量：11
- 2008年
- 心理健康标准是评价个体心理是否健康的准则。本文综述了心理健康的标准和近代心理学家对心理健康标准研究的七种依据、两种思路与两种倾向,指出了目前心理健康测评的常见问题,并介绍了目前国内比较先进的"全人教育模型",为心理健康测评提供了一种理论方向。
- 郑日昌高翔刘视湘
- 关键词：心理健康心理测评心理健康教育
