吕春明
- 作品数：16 被引量：78H指数：6
- 供职机构：泰山医学院护理学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 234名大学一年级学生自尊与父母教养方式的相关性研究被引量：3
- 2007年
- 自尊被认为是心理健康的核心，与心理健康有着密切关系。Coopersrnith研究发现儿童自尊心的强弱取决于他们过去的经历，父母的态度起着至关重要的作用.国内学者对青少年自尊与父母教养方式的关系进行了研究，结果显示两者之间不仅有显著的相关，同时父母教养方式对青少年的自尊有较好预测作用，自尊可能是父母教养方式影响心理健康的重要中介因素。
- 吕春明王淑珍刘均民姜守军张传新
- 关键词：父母教养方式心理健康中介因素自尊心
- 安非他酮对精神分裂症患者认知功能影响
- 2019年
- 目的精神分裂症(schizophrenia,SCH)是一种常见的重性精神疾病,患者认知功能障碍给家庭和社会带来沉重的经济及精神负担。本研究探讨安非他酮对精神分裂症患者认知功能的干预效果。方法选取2017-01-01-2017-10-31泰安市精神病医院收治的80例精神分裂症患者为研究对象。根据配比的方法分为研究组和对照组各40例,研究组完成36例,对照组完成38例。研究组在原有利培酮剂量不变的基础上,联用安非他酮150mg/d;对照组原有利培酮剂量不变。两组患者于治疗前和治疗8周后分别接受量表评定。采用中文版认知功能成套测验工具(MATRICS consensus cognitive battery,MCCB)评定对认知功能的临床疗效;阳性与阴性症状量表(positive and negative syndrome scale,PANSS)评定治疗前后患者精神病性症状的变化;不良反应量表(treatment emergent symptom scale,TESS)及化验和辅助检查进行安全性评定。结果治疗后研究组处理速度、注意警觉、工作记忆、视觉学习和记忆、推理与问题解决及MCCB测验成绩均高于对照组,差异有统计学意义,均P<0.05。治疗后研究组阴性量表分为(12.01±2.18)分,低于对照组的(15.29±3.07)分,t=5.256,P<0.001;PANSS总分为(46.22±7.02)分,低于对照组的(49.88±7.61)分,t=2.140,P=0.035。研究组不良反应发生率为33.33%(12/36),高于对照组的13.16%(5/38),χ2=4.25,P=0.04。结论利培酮联合低剂量安非他酮可以改善精神分裂症患者的认知功能。
- 陈洪来吕春明
- 关键词：精神分裂症安非他酮利培酮
- 社区护理教学实践基地建设与实践被引量：6
- 2013年
- 目的:探讨社区护理教学实践基地的建设及其在社区护理实践教学中的应用效果。方法:2007级护理本科生119人为对照组,2008级护理本科生103人为观察组。对照组采用传统的社区护理教学方法,观察组采用理论教学后进入社区实践基地进行见习。结果:观察组多数护生满意社区实践教学,且考试成绩(P<0.05)优于对照组。结论:社区实践教学有助于学生实践能力和综合素质的培养。
- 张雪芹刘霞吕春明薛雅卓
- 关键词：社区护理
- 大学生心理疾病三级预防与心理健康教育三级网络关系的思考被引量：7
- 2008年
- 大学生心理疾病和心理危机预警与干预尚面临许多困难。引入心理疾病三级预防概念，使心理健康教育三级网络与心理疾病三级预防工作有效地衔接起来，明确大学生心理疾病三级预防的对象、目标、方法和心理健康教育三级网络在其中的作用和地位。
- 吕春明王淑珍黄宗青
- 关键词：心理健康教育
- 护理学本科实践教学体系的构建与实施被引量：7
- 2019年
- 为了提高护理学实践教学质量,泰山医学院护理学院构建了以人文关怀为主线贯穿4个实践教学平台,致力于培养护理专业学生的临床实践能力、评判性思维能力、自主学习能力、创新能力和自我发展能力5种能力的护理学本科实践教学体系,取得了良好效果,可为我国护理学本科实践教学提供参考。
- 刘化侠吕春明李蕾武江华万学英张玲
- 关键词：实践教学体系
- 我国麻醉护理人才培养模式的探索与实践被引量：6
- 2014年
- [目的]探讨我国麻醉护理人才培养模式,对教学进行改革。[方法]我院自2006年开始招收护理学(麻醉护理与重症监护方向)五年制本科生,经过7年的教学探索和实践,形成了"以护理专业为基础,结合临床麻醉学的理论和实践,培养具有创新能力、临床监护和麻醉护理能力的专科护理人才"的培养目标。在教学实践中突出"培养关爱品质和人文素养"、培养"麻醉护理的专科实践能力"和"创新和竞争能力"的特色。[结果]经过3次培养方案的修订,形成了"3+1+1"的人才培养模式,构建了公共基础课程、专业基础课程、护理专业课程、麻醉护理专业课程、实践教学5个教学模块,在全国建立了10多所较为稳定的麻醉实践教学基地。目前共培养麻醉护理学生521人,已毕业165人。[结论]我院麻醉护理教育模式已初具成形,但也存在许多问题。
- 李蕾刘化侠吕春明晁储璋万学英
- 关键词：麻醉护理课程设置
- 护理本科生实习社区护理的影响因素分析和建议被引量：9
- 2015年
- [目的]了解影响护理本科生实习社区护理的因素。[方法]在做好前期准备工作的基础上实习社区护理。[结果]影响护理本科生实习社区护理的因素:用人单位对社区护理实习不重视、当前社会招聘形势和用工制度不合理、社区护士护理服务水平及带教水平、护生知识储备和沟通技巧欠缺。[结论]提示护理教育者应改革社区护理实习方式、发展教学社区健康护理模型,以提高社区护理实习效果。
- 万学英刘化侠吕春明张雪芹薛雅卓杨茜茜
- 关键词：社区护理影响因素
- 社区护理实践—科研—服务三位一体的实践教学模式构建被引量：9
- 2015年
- 目的:探讨实践—科研—服务三位一体的社区护理实践教学模式构建。方法:建立社区护理实践基地,学生进行社区护理见习;课余时间学生跟随指导老师进入社区进行科研训练;课余时间学生以南丁格尔志愿者的形式进入社区为居民服务。结果:护生通过社区护理实践基地实践,实践能力、人际沟通能力、科研能力等整体素质明显提高。结论:实践—科研—服务三位一体的社区护理实践教学模式,有助于完善护理教学方法,全方位提高护生的能力。
- 张雪芹张玲吕春明
- 关键词：教学模式社区护理实践教学
- 护理心理学综合性与设计性实验的实践研究
- 2016年
- 目的:探讨在护理心理学教学中开设综合性、设计性实验的效果,为护理心理学实验教学提供依据。方法:将206名本科护生分成实验班(102人)和对照班(104人),对照班采用传统实验教学法,实验班在传统实验课程中增加了综合性和设计性实验。结果:实验班学生学习兴趣高于对照班(P<0.01),实验班学生的语言表达能力、自主学习能力及同学之间互相合作的能力的提高明显优于对照班(P<0.01)。实验班学生的文献检索能力、分析解决问题的能力以及应急处理能力优于对照班(P<0.05)。结论:综合性、设计性实验的开设激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习能力。
- 苏爱华吕春明杨黎韩扬扬
- 关键词：设计性实验护理心理学实验教学
- 泰安市青少年女性流产现状及影响因素分析被引量：4
- 2017年
- 目的了解泰安市青少年女性流产现状及影响因素,为制定青少年女性意外妊娠的防治措施提供依据。方法采用现场流行病学调查方法,选取2013年7月-2015年2月泰安市4家医院门诊流产室年龄<19岁、户籍在本市的人工流产青少年女性为调查对象,在知情同意的基础上按照自制问卷进行调查。结果共收回有效调查信息表89份,平均年龄18.22岁,6例有负性生活事件;学生77例,占86.52%;父母抚养54例,占60.67%。月经初潮平均年龄12.63岁;首次性行为平均年龄17.79岁;首次流产平均年龄18.07岁;对人工流产危害不了解者70例,占78.65%;对性及健康知识不了解者60例,占67.42%;因避孕失败意外妊娠者61例,占68.54%。抚养人与首次性行为年龄差异无统计学意义(P>0.05);家庭管理方式与首次性行为年龄差异无统计学意义(P>0.05);年龄与非意愿妊娠原因有关(P<0.05);首次性行为年龄在性伴侣选择中,男朋友组和朋友、同学组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论抚养人及家庭管理方式对泰安市青少年女性初次性行为年龄没有直接影响;随着年龄的增长,泰安市青少年女性对性伴侣的选择越来越理性,性伴侣相对固定,性心理逐渐成熟,自我防护意识逐渐增强,但性及生殖健康知识水平较低,避孕方法掌握不佳或使用不得当;延缓青少年女性首次性行为年龄可以有效避免其首次人工流产的发生。
- 张彬初大鹏吕春明
- 关键词：青少年女性流产
