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吕海涛

作品数:72 被引量:586H指数:15
供职机构:青岛农业大学更多>>
发文基金:国家科技支撑计划山东省高等学校教学改革研究项目山东省自然科学基金更多>>
相关领域:理学医药卫生文化科学化学工程更多>>

文献类型

  • 59篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 4篇专利
  • 3篇科技成果

领域

  • 20篇医药卫生
  • 20篇理学
  • 14篇文化科学
  • 11篇化学工程
  • 9篇轻工技术与工...
  • 4篇农业科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 18篇色谱
  • 15篇相色谱
  • 14篇教学
  • 11篇正交
  • 10篇液相色谱
  • 10篇高效液相
  • 10篇高效液相色谱
  • 9篇色谱法
  • 7篇仪器分析
  • 7篇实验教学
  • 7篇活性
  • 6篇液相
  • 6篇正交试验
  • 6篇教学改革
  • 5篇液相色谱法
  • 5篇正交实验
  • 5篇色谱法测定
  • 5篇气相
  • 5篇气相色谱
  • 5篇邻苯二甲酸酯

机构

  • 70篇青岛农业大学
  • 1篇香港大学

作者

  • 70篇吕海涛
  • 14篇单虎
  • 10篇邓锐
  • 8篇宋吉英
  • 7篇曲宝涵
  • 5篇徐坤
  • 4篇张玉娜
  • 4篇史美丽
  • 4篇郭立忠
  • 4篇王清吉
  • 4篇宋爱荣
  • 4篇孔祥平
  • 4篇邹毓兰
  • 4篇高玉杰
  • 4篇王娟
  • 3篇史衍玺
  • 3篇赵艳芳
  • 3篇任春艳
  • 3篇戴洪义
  • 3篇段科

传媒

  • 5篇食品工业
  • 5篇化工高等教育
  • 4篇食品科技
  • 3篇食品工业科技
  • 3篇实验室研究与...
  • 3篇食品研究与开...
  • 3篇实验技术与管...
  • 3篇中南药学
  • 2篇化学教育
  • 2篇饲料研究
  • 2篇食品科学
  • 2篇化学试剂
  • 2篇理化检验(化...
  • 2篇中成药
  • 1篇分析化学
  • 1篇中国实验方剂...
  • 1篇果树学报
  • 1篇化学世界
  • 1篇食品与机械
  • 1篇天然产物研究...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2017
  • 6篇2016
  • 7篇2015
  • 4篇2014
  • 5篇2013
  • 7篇2012
  • 6篇2011
  • 4篇2010
  • 6篇2009
  • 6篇2008
  • 2篇2007
  • 4篇2004
72 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
凯氏定氮法测定虾壳中氮含量被引量:10
2011年
自组一套简易凯氏定氮装置,对提高装置气密性方法进行研究,并采用单次单因子法对加入双氧水测定虾壳中氮含量的消化条件进行了研究,通过与国标法进行对比,确定该方法测定虾壳中氮含量的可行性。结果表明,加氢氧化钠的漏斗采用水封能提高蒸馏装置的气密性;最佳消化条件为:虾壳0.2 g,五水硫酸铜0.2 g,硫酸钾0.6 g,浓硫酸8 mL,双氧水4 mL,消化40 min。所测虾壳氮含量为(63.48±0.88)mg/g(P=0.95),加标回收率在95%~100%。该法准确度与国标法相当,且省时、经济、环保,适用于实验教学、科研和生产实践。
孔祥平王娟曲秋世吕海涛
关键词:凯氏定氮法过氧化氢溶液虾壳
微波辅助盐酸/过氧化氢降解浒苔多糖及其抗氧化活性被引量:10
2015年
以自制的浒苔多糖为原料,采用微波辅助盐酸/过氧化氢降解浒苔多糖。以对·OH清除率为指标,利用单因素试验和正交试验进行降解工艺优化。最佳工艺条件为:在1 mol/L的盐酸溶液中,反应10 min、温度50℃、微波功率900 W、30%过氧化氢加入量5%。降解浒苔多糖得率77.88%,对·OH清除率61.51%。降解前后,浒苔多糖对·OH清除率的IC_(50)分别为1.059 mg/m L和0.348 mg/m L,降解浒苔多糖的抗氧化活性明显高于未降解浒苔多糖。利用凝胶色谱测得浒苔多糖的平均分子质量84.02 ku,降解浒苔多糖的平均分子质量53.59 ku。IR和NMR结构分析显示降解前后多糖的单糖组成均为α-D-葡萄吡喃糖,且降解后多糖的基本结构和活性基团没有被破坏。
段科单虎林英庭吕海涛
关键词:微波辅助抗氧化活性
分析化学实验教学改革的几点建议被引量:19
2015年
针对分析化学实验教学的现状,提出了分析化学实验教学改革的几点建议.改革实验教学内容,增加综合性和设计性实验;改革实验教学方法,弱化教师和课本的作用,增加学生的主动性;统筹安排实验课和理论课,力求2课进度基本一致;完善实验考核机制等,以培养适应社会需求的现代大学生.
任春艳马传利吕海涛
关键词:分析化学实验教学改革教学内容教学方法
仪器分析专业知识在化学分析中的作用——评《仪器分析》被引量:4
2021年
化学分析是化学行业关键的组成部分,它以各种方法、理论、仪器以及措施来鉴定有关相对时间和空间上的性质以及组成,以满足不同的分析需求。近几年,仪器分析被广泛应用于许多领域,例如环境科学、生命科学、药学、医学以及地质学等。作为化学分析的核心技术,仪器分析对于增强该领域专业知识的理解和掌握具有重要的现实意义。《仪器分析(第五版)》一书,基于国内外仪器分析的实际情况以及学科发展趋势,对仪器分析在化学分析中的价值进行了深入探讨,并在此基础上对仪器分析专业知识的具体应用进行阐述,为仪器分析专业在化学分析的有效应用奠定重要的基础。
马传利潘风美赵艳芳吕海涛
关键词:仪器分析化学分析生命科学《仪器分析》地质学
柱前衍生高效液相色谱法分离分析甲酚异构体被引量:5
2010年
提出了柱前衍生高效液相色谱法同时分离测定邻甲酚、间甲酚和对甲酚的方法。含甲酚异构体的样品与衍生化试剂按1比8(质量比)混合,加热回流衍生2 h。3种异构体的转化率依次为98.1%,99.0%,98.5%。选用Eclipse XDB-C_(18)色谱柱作为反相色谱柱,以甲醇和水以体积比为35比65的混合溶液为流动相,在260nm波长处进行测定,乙酸邻甲酚酯、乙酸间甲酚酯的峰面积与其浓度在(0.05~3.75)×10^(-5)mol·L^(-1)范围内呈线性关系,而乙酸对甲酚酯在(0.03~2.25)×10^(-5)mol·L^(-1)之间呈线性关系,检出限(3S/N)依次为1.88×10^(-5),1.88×10^(-5),1.13×10^(-5)mol·L^(-1)。此方法应用于实际样品的测定,回收率分别为104%,95%,100%,相对标准偏差(n=7)分别为0.22%,2.34%,0.90%。
吕海涛孙家隆张栓红
关键词:高效液相色谱法柱前衍生邻甲酚间甲酚对甲酚乙酸酐
正交实验优选苹果皮中根皮苷提取工艺被引量:6
2009年
目的建立苹果皮中根皮苷的提取工艺。方法以红富士苹果为试材,乙醇作为提取溶剂,分别使用浸提法、回流法、超声波法和微波法提取苹果皮中的根皮苷,并利用高效液相色谱测定根皮苷的含量。采用L16(43)正交表确定最佳提取工艺。结果回流法提取效果较好,40%乙醇溶液、料液比1∶30、回流1 min为优化提取方案。结论本工艺条件对苹果皮中根皮苷的提取率高且稳定,为苹果的药物综合利用提供了依据。
徐凯吕海涛
关键词:苹果皮回流法正交实验
农业院校化学类公共基础课程教学改革与探索被引量:5
2021年
文章以青岛农业大学为例,对农学、生物等各类专业化学类公共基础课程的现状进行分析,并探讨其教学体系。青岛农业大学构建了以化学基本原理为核心、以无机化合物和有机化合物为教学对象、定量分析技术和实验测定并重的立体化化学类公共基础课程体系,凸显了农化特色,体现了多所农业院校教学改革的经验和成果;通过优化教学师资队伍,构建科学的课程教学体系,改进理论和实验教学方法,推行全程考核方法,使教育教学质量和人才培养质量得到不断提升。
吕海涛曲宝涵
关键词:农业院校教学改革
正交实验法优选大青叶中靛蓝和靛玉红的提取工艺被引量:7
2011年
探讨了有机溶剂提取大青叶中靛蓝和靛玉红的生产工艺。考察了浸提法、回流法、超声波法和微波法4种提取方法,结果表明,回流法提取效果最好。采用单因素和正交实验考察了甲醇浓度、水浴温度、提取时间、料液比和提取次数对靛蓝和靛玉红得率的影响,最佳提取工艺为:80%甲醇溶液,水浴66℃,料液比1:30,每次提取1.0h,提取4次。在此优化条件下,大青叶中靛蓝和靛玉红的得率分别达到2.088mg/g和0.370mg/g。
吕海涛刘静单虎房晓琳
关键词:大青叶靛蓝靛玉红回流法正交实验
绞股蓝中槲皮素、商陆素和山奈素的提取工艺优化被引量:4
2019年
槲皮素、商陆素和山奈素是绞股蓝中的主要黄酮类活性物质,具有重要的药理作用。采用加热回流法,以甲醇为溶剂,利用盐酸水解芦丁、商陆苷和山奈苷,通过单因素试验和正交试验优化提取槲皮素、商陆素和山奈素,得出最佳提取工艺:使用100%甲醇、1.5 mol/L盐酸,料液比为1︰30 (g/mL),提取1.5 h。槲皮素、商陆素和山奈素的提取量分别为14.78, 0.074和0.051 mg/g。
吕海涛潘从蕾单虎
关键词:绞股蓝黄酮正交试验
仪器分析实验教学改革的探索与实践被引量:61
2011年
仪器分析实验在化学实验中占有非常重要的地位,针对仪器分析实验教学过程中暴露出的诸多问题,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法和平台建设等方面进行了探索和改革。经过几年的实践证明,改革后的仪器分析实验教学能够充分调动学生的学习热情,培养学生的创新意识和能力,提高了仪器分析实验教学质量,达到了预期的改革目的。
吕海涛
关键词:仪器分析实验教学教学改革
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