吴林森
- 作品数：57 被引量：335H指数：9
- 供职机构：丽水职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省林业厅资助项目浙江省科技计划项目丽水市科技计划项目更多>>
- 相关领域：农业科学化学工程生物学经济管理更多>>
- 自然低温胁迫对油茶生理生化特性的影响被引量：12
- 2011年
- 选用5种不同品种油茶为试验材料,通过对自然越冬状态下油茶各项生理指标的测试,研究了油茶抗寒能力及其有关生理生化特性的变化。结果表明:越冬自然低温胁迫过程中,各油茶的SOD活性、脯氨酸含量、可溶性糖和可溶性蛋白含量均呈先升后降趋势,1月5日达到最高水平;总抗氧化能力(T-AOC)变化呈"V"型,12月15日达到低谷,但变化幅度因品种而异;5个油茶品种均有一定抗寒能力,其中亚林4号在低温状态下较其他4种油茶有更高的可溶性蛋白含量、SOD活性、脯氨酸含量及总抗氧化能力,并且可溶性糖降幅最小,表明亚林4号油茶比其他4种品种具有更强的抗寒性,而湘林15号和长林53的抗寒能力在5个品种中处于较低的水平。
- 吴林森王军峰金晓春吕贤良
- 关键词：油茶低温胁迫抗寒性生理生化指标
- 毛竹β-1,4-糖苷酶基因cDNA克隆与表达分析被引量：1
- 2010年
- 根据水稻β-1,4-糖苷酶(korrigan)基因的保守区序列设计引物,以毛竹cDNA为模板,采用PCR方法,成功扩增出1个含有完整阅读框架的cDNA序列,长度为2191bp,共编码617个氨基酸,将其命名为PeKOR基因。其氨基酸序列分析的结果表明,PeKOR与其他β-1,4-糖苷酶有较高的同源性,同水稻序列相似性高达91%,且其序列具有典型的Glycosyl hydrolase9super family结构域,推测此PeKOR为毛竹β-1,4-糖苷酶基因。在竹笋中采用半定量方法研究该基因的表达情况,结果表明该基因在高温条件下表达量较低温条件下明显升高。
- 吴林森金晓春杨勇春黄海松陈世通姚伟峰姚丰平
- 关键词：毛竹
- 竹业在生态市建设中的地位与作用思考被引量：2
- 2004年
- 在分析丽水竹业现状的基础上 ,思考其在丽水生态市建设中的地位与作用 ,提出建议 ,为竹业的具体开发建设提供借鉴。
- 吴林森周正廷戴养富
- 关键词：竹产业
- 4种灌木地被植物耐旱指标探讨被引量：7
- 2008年
- 对城市绿化中4种灌木类地被植物的抗旱性进行研究。结果表明,4种植物抗旱性强弱依次为:小叶蚊母树、火棘、红花檵木、水桅子。其中,小叶蚊母树适应性强,干旱条件下成活率高,可成为当今园林绿化中重点选择的色块植物之一。
- 吴林森范小美唐训元
- 关键词：耐旱性植物生理
- 河滩地杨树生长适应性的综合评判研究被引量：5
- 2006年
- 运用模糊数学综合评判法,对在河滩地环境下引种的8个杨树无性系进行了综合评判。结果表明:在滩地环境下杨树的生长适应性的排序依次为S371>A65/31>T120>A65/27>A61/186>S7C3>35/66>102/74,评判结果与各无性系在生产实际中的表现基本一致。
- 吴林森严小宝
- 关键词：杨树引种河滩地适应性
- 生物农药发展现状与加大研发力度的探讨被引量：19
- 2005年
- 通过对生物农药发展现状及发展的机遇与前景的分析,进而对加大生物农药研发力度问题作出了探讨。
- 吴林森
- 关键词：农药发展生物农药
- 高职园艺技术专业“三个一”育人模式的实践与效果被引量：3
- 2007年
- 我国的高职教育自上世纪80年代起步，经历了近20年的艰难探索，现正步入一个飞速发展的新阶段，但仍然处于发展的初期阶段。高职专业建设和发展经验几乎无例可循，各高职院校都在积极摸索，欲寻求一条适合国情又适合专业特点的办学之路。丽水职业技术学院是地处浙江省经济欠发达地区——丽水的一所“晚起步、综合性”的地方性高职院校，受经济发展水平、区位条件和交通条件限制，办学资源、信息交流均不能和经济发达地区的高职院校相比。但全院教师面对困难，积极应对，迎接挑战，在加强专业建设方面做了一些有益的探索。其中园艺技术专业初步形成的“三个一”办学特色，正是坚持走产学结合道路办好专业的一个缩影。
- 汤书福吴林森
- 关键词：高职教育育人模式园艺经济欠发达地区高职院校
- 西兰花离体快繁外植体消毒技术初探被引量：11
- 2006年
- 以西兰花花茎为试材,进行外植体消毒试验。结果表明为:70%酒精(15s)+10%次氯酸钠(10min)的组合是最佳消毒处理。
- 吴林森冯福娟张宇余财友丁岚周建飞俞旗英包玲丽
- 关键词：西兰花植物组织培养消毒
- 基于市场需求的高职林业技术专业教学改革探讨被引量：2
- 2010年
- 本文认为，为适应市场需求变化，培养社会需要的高职生，需要变革林业技术专业教学方式，要更新教学观念；改革教学内容，“教、学、做”合一；加大实训基地建设，强化核心技能培养；产学结合、校企合作共同培养高技能人才。
- 吴林森陈茂铨汤书福黄海松杨勇春陈伟祥
- 关键词：教学改革
- 浅谈社会主义新农村建设背景下高职林科专业教师的素质与能力
- 2007年
- 建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。农业高职教育主要培养的是适应新农村建设需要的实用人才。教师的素质直接决定着人才的培养质量,林科高职院校教师应具有崇高的思想品德和职业道德,较高的知识水平;应具有较强的社会实践、专业实践能力和教学改革的创新能力;应具有较强的科研能力、积极推广林业科技成果的能力以及职业指导能力;应具有知识和技术不断更新的能力。
- 吴林森杨勇春
- 关键词：林业高职教师社会主义新农村
