吴群
- 作品数：24 被引量：24H指数：3
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- 相关领域：文化科学政治法律医药卫生经济管理更多>>
- 以学理性促进高校思政课政治性的行动路径微探
- 2020年
- 在习近平总书记提出的“八个相统一”中,坚持政治性和学理性相统一是“八个相统一”的基础与核心。研究高校思想政治课政治性和学理性之间的辩证统一关系,对实现高校思政课立德树人的根本任务,提高高校思政课的权威性和说服力都具有重要意义。本文运用文献研究和理论分析的方法,在对高校思政课学理性和政治性建设进行调研的基础上,对高校思政课政治性和学理性内涵进行了分析并梳理两者之间的关联,在对高校思政课坚持政治性和学理性统一的必要性进行充分认识的基础上,认为应当从高校领导组织层面、马克思主义学科建设层面、教师队伍建设层面、教学的改革创新层面对高校思政课的学理性进行建设,以促进高校思政课的政治性,使高校思政课政治性和学理性统一落到实处。
- 吴群
- 关键词：政治性学理性
- 高校教师基层党建品牌价值内涵和创建探析被引量：2
- 2017年
- 高校教师基层党建品牌建设是增强高校党建活力的内在要求，可以推动和促进解决实际工作中的问题。高校教师基层党建品牌的创建是以党的先进性建设为根本目的，以马克思主义理论为指导，以坚持立党为公、执政为民为根本宗旨，在准确的品牌定位和实现核心要素的基础上，形成特定的价值内涵。高校教师基层党建品牌具有先进性、直观性、现实性和推广性的特征。一个有效的高校教师基层党建品牌的生成需要对品牌内容进行精准定位，充分利用现代手段丰富和完善品牌建设内容，形成长效机制，最终实现推广。规避高校教师基层党建品牌建设中存在的问题，需要提高品牌意识，培养品牌建设人才，完善管理，注重品牌内容实效。
- 吴群
- 关键词：高校教师基层党建
- 论党的三个历史决议的四重方法
- 2022年
- 党的三个历史决议的形成背景、主要目的和内容各有不同,但三个历史决议贯穿了在大历史观中把握党的奋斗主题、遵循实事求是的思想路线、坚持历史唯物主义的人民立场、运用历史分析法和阶级分析法评价历史和历史人物等四重方法。通过对三个历史决议四重方法的分析,可以清晰地看到中国共产党百年来自我认识、自我反思、自我革新、自我总结的全景历程,也能够从方法论上更加科学地学习和理解党的三个历史决议,使人们增强历史自觉、坚定历史自信、把握历史主动。
- 吴群王传利
- 关键词：中国共产党历史决议方法论
- 健康中国行动视域下的社区健康教育困境和出路被引量：7
- 2020年
- 《国务院关于实施健康中国行动的意见》指出,人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志,预防是最经济、最有效的健康策略。社区健康教育具有教育的可及性、公平性和自益性、公益性、区域性等特点,是实施健康中国行动的重要举措。要发挥社区健康教育在提升健康素养,预防疾病,提高生命质量等的优势。目前社区健康教育发展存在一些困难,健康教育者要针对社区居民开展符合其特点的健康教育活动,提升社区健康教育的效果。
- 陈少敏吴群胡伟菊
- 关键词：社区健康教育
- 论当代视域下的中央苏区红色文化建设拓展模式被引量：3
- 2014年
- 第二次国内革命战争时期,为了巩固政权,唤醒人民群众的革命意识和革命觉悟,提高广大人民群众的文化水平,党和苏维埃政府克服了文化基础设施薄弱与文化资源匮乏的制约,大力发展文化建设,形成了特有的拓展模式:以先进性、群众性、革命性为文化建设的核心内涵,制定行之有效的制度和机制,通过俱乐部、列宁室、学校、夜校等载体,采取丰富多彩、群众喜闻乐见的形式,进行宣传、教育、文艺、新闻、出版等全方位建设和发展。这种文化建设的拓展模式使得中央苏区文化建设和革命精神的传承都取得了重要成果。中央苏区高效而又有创新性地发展和推进先进文化建设的拓展模式,对当前我国加快社会主义文化建设,促进社会主义文化大发展、大繁荣,有着重大的借鉴意义。
- 吴群
- 关键词：中央苏区红色文化建设
- 现代企业管理新理念刍议被引量：1
- 2007年
- 21世纪进入了科技、信息和知识经济高速发展的时代。市场竞争全球化与经营战略创新化,使得管理对象、管理目标和管理方式出现了新变化。伴随这些变化的出现,现代企业管理也出现了新的管理理念:强调企业管理的精细化;强调企业对"人"管理的人性化;强调企业竞争的协作化;强调企业管理的创新化。把握这些新理念将有助于企业的发展和进步。
- 吴群
- 关键词：现代企业管理精细化人性化协作化创新化
- 大学生政治“认知—认同—信仰”状况探析
- 2016年
- 笔者在开展的大学生政治"认知—认同—信仰"状况调查中发现:大学生的政治"认知—认同—信仰"程度表现不一,同时,高校没有形成科学的大学生政治"认知—认同—信仰"培养教育体系。因此,笔者认为,高校实现大学生政治"认知—认同—信仰"转变的依从路径应从教学内容上改变传统的灌输方式,形成一套政治"认知—认同—信仰"的教学体系,即尽一切可能条件开展政治实践活动,促成和强化大学生政治"认知—认同—信仰"的转变;形成一支高素质、高能力、高水平的思政教育师资队伍,及时、敏锐地观察和把握学生思想状况,积极有效引导大学生政治"认知—认同—信仰"的提高。
- 吴群
- 关键词：大学生
- 中国共产党关于“三农”问题的经验与启示
- 2007年
- 中国共产党在“三农”问题上,由于找到了正确的道路和方法,使中国革命取得了伟大胜利。建国后,在处理“三农”问题上,既有成功经验,也有违反社会发展规律,导致社会生产力遭受破坏的教训。总结中国共产党八十多年对待“三农”问题的历史,可以得出共产党必须以实事求是的态度,代表最广大农民的根本利益,尊重农民的意愿,充分发扬民主决策的制度,切实解决问题,才是当前解决“三农”问题的根本。
- 吴群
- 关键词：三农问题
- 大学生党员理想信念提升路径的思考——以“两学一做”为契机
- 2018年
- 大学生党员是党的事业的接班人,大学生党员理想信念的提升不仅有利于大学生党员自身健康成长,也有利于夯实党的执政基础,有利于实现中华民族的伟大复兴。当前,大学生党员理想信念呈现出局限性、个体性和不稳定性。理想信念养成和提升有其基本规律,一方面,理想和信念有着紧密的联系,两者互相促进互相推动,另一方面,理想和信念又有所区别,理想是信念的前提,信念是理想的进一步发展。根据理想信念提升的内在逻辑,以"两学一做"为契机,通过奠定理想信念提升的理论基础,创造理想信念提升的客观条件,促成理想信念提升的心理机制,才能有效实现大学生党员理想信念的提升。
- 吴群
- 关键词：大学生党员理想信念
- “五分钟自由演讲”融入《概论》课堂教学
- 2017年
- 以学生为中心教育理念,推动"五分钟自由演讲"融入《概论》课堂教学改革。提出《概论》课堂中"五分钟自由演讲"的教学安排及具体要求,探讨了教学改革的效果,并研究了这一课堂教学活动中要注意的问题。
- 朱翠贞吴群
- 关键词：《概论》课堂教学以学生为中心
