周卓莹
- 作品数：6 被引量：46H指数：4
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论教育传统与教育创新被引量：13
- 2007年
- 中国教育在五千年的发展历程中,形成并遗存下来“重教尊师”、培养“成人”、重视“德教”、“以学论教”、教师模范等优秀教育传统。教育创新必须以优秀教育传统为基础,批判、剔除其糟粕,继承、弘扬其精华,并对之进行超越。同时,还要有开放和包容的胸怀,借鉴吸收人类文明的一切优秀成果。
- 张传燧周卓莹
- 关键词：教育传统教育创新
- 文化回应视角下教育文化情景营构论析——以学前教育为聚焦点被引量：4
- 2021年
- 文化回应的要旨是重视教育过程中的文化情境,其中文化情景的创设需要联系受教育者的民族、家庭等文化背景因素。以学前教育为聚焦点,文化回应视角下教育文化情景营构应坚守中华文化立场、用好家庭文化资源、与地方文化融会贯通,通过合理转变办学理念、整合课程资源、培育文化回应型教师等多种方式,实现新时代个性发展和特色发展结合的文化育人目标。
- 周卓莹吴迪龙
- 关键词：文化情景文化传承
- 陈鹤琴教学法及其在当代幼儿园的实践应用研究
- 陈鹤琴教学法体系是我国近现代具有一定影响和代表性的幼儿教育理论。它将我国传统优秀幼教理论和国外现代先进幼教理论相结合,顺应国内幼儿教育发展的需要,在长期实践中不断调整和完善,是与蒙台梭利幼儿教学法、德可乐利幼儿教学法、美...
- 周卓莹
- 关键词：陈鹤琴教学法
- 文献传递
- 学生“问学”意识和能力培养被引量：24
- 2007年
- 培养学生的“问学”意识和“问学”能力,是课堂教学改革中必须予以重视的一个问题。为此,需要把握价值,重视“问学”;创设情境,激发“想问”;转变观念,鼓励“敢问”;明确要求,促进“会问”。
- 张传燧周卓莹
- 关键词：课堂教学
- 陈鹤琴教学法及其在当代幼儿园的实践应用价值研究
- 陈鹤琴教学法体系是我国近现代具有一定影响和代表性的幼儿教育理论。它将我国传统优秀幼教理论和国外现代先进幼教理论相结合，顺应国内幼儿教育发展的需要，在长期实践中不断调整和完善，是与蒙台梭利幼儿教学法、德可乐利幼儿教学法、美...
- 周卓莹
- 关键词：陈鹤琴教学法幼儿教育理论课程教学改革
- 文献传递
- 幼儿园内涵发展释义及其主体责任分析
- 2022年
- 幼儿园内涵发展是幼儿园自觉遵循幼儿发展规律,主动追求自身教育价值实现的过程,幼儿园教育教学质量的提高是其主要目标,幼儿园积极主动作为是其明显特征。幼儿园作为自身内涵发展的主体应主动完善内部制度,积极提升教师专业素养,努力创设优秀文化氛围。政府与社会作为幼儿园内涵发展的外部支持性主体,不仅要为幼儿园发展需要提供支持,而且应积极履责,通过优化体制机制、强化资源供给责任、构建行为共同体为幼儿园内涵发展提供制度、物质与环境保障。
- 周卓莹
- 关键词：教育质量
