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文献类型

  • 8篇国内会议论文

领域

  • 7篇医药卫生
  • 1篇生物学
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 4篇生理学
  • 3篇生理
  • 3篇生理学教学
  • 3篇理学
  • 1篇人体生理学
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇讨论式
  • 1篇讨论式教学
  • 1篇能学
  • 1篇小班
  • 1篇小班化
  • 1篇小班化教学
  • 1篇论式
  • 1篇教学探讨
  • 1篇教学质量
  • 1篇机能学
  • 1篇机能学实验
  • 1篇教学改革

机构

  • 8篇四川大学

作者

  • 8篇周玲
  • 7篇唐玉红
  • 6篇周华
  • 6篇何亚平
  • 6篇周祖玉
  • 6篇岳利民
  • 4篇郑煜
  • 4篇陈丽
  • 2篇何亚萍
  • 2篇肖颖
  • 1篇袁东智
  • 1篇陈华华
  • 1篇朱敏佳
  • 1篇晏翔
  • 1篇雷芳

传媒

  • 3篇中国生理学会...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 4篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2002
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
生理学教学如何适应多层次医学人才培养的需要
<正>生理学是一门重要的医学基础课程,生理学的教学质量直接关系到后续课程的学习及培养的医学生素质。进入二十一世纪,随着国家对多层次医学人才培养的需求,医学教育改革的的呼声日益高涨,医学教育国际化进程加快,医学生理学的教学...
岳利民郑煜周祖玉何亚平周玲唐玉红周华陈丽
文献传递
如何在小班化教学中开展教学改革
随着以问题或案例为基础的小班化教学模式在国内一些高校开展以来,更多的学校也将教学改革的目光投向了小班化教学模式。在小班化教学中,教师的主要作用在于激发学生学习兴趣、引导学生认识知识的形成过程、培养学生的科学思维和创新精神...
周华岳利民何亚萍郑煜唐玉红朱敏佳陈丽陈华华周玲晏翔雷芳袁东智
关键词:小班化教学讨论式教学参与式教学探究式教学教学改革
文献传递
议生理学教学与现代医学人才的培养
<正>21世纪的“生物—心理—社会医学”模式对传统的“医生、病人、处方、手术”的医学服务模式提出了严峻的挑战,人类对疾病的预防和主动参与已愈显重要。因此,医学生只有医学基础和临床专业知识是不够的。他们必须具有对现实健康需...
周祖玉周玲唐玉红何亚平岳利民周华
文献传递
转变生理学教学模式以适应医学事业发展的需要
<正> 进入21世纪随着科学技术的飞速发展,教育观念和培养目标的改变,要求我们不断探索新的教学方法,将传授知识与学生综合素质的培养相结合,提高教学质量。传统的生理学教学较多地注重传授生理学知识,而对学生自行获取知识,科学...
何亚平周玲周祖玉唐玉红肖颖
文献传递
发挥教师的引导作用 保证病案讨论课的教学质量
<正> 近年来,我校根据传统医学教育的分段式教学给学生造成了基础与临床严重脱节的现象。借鉴国际上发达国家的先进教学方法,实施了以病案为引导的教学(Case Based Study,CBS)方案。其目的在于让学生在熟悉病案...
周祖玉何亚平周玲肖颖岳利民
文献传递
机能学实验教学中存在的问题
<正>机能学实验是一门将生理学、病理生理学和药理学实验有机结合在一起,以活体动物为实验对象的实验性学科。该学科运用先进的实验设备进行教学,改变了传统生理、病生、药理学实验课分别隶属于三门学科的教学模式,形成了一门更具综合...
陈丽唐玉红周玲周华何亚平周祖玉
文献传递
以专业问题为引导的探索式生理学教学的研究
进入二十一世纪,国家对医、药、预防医学人才培养的质量提出了更高要求。生理学作为一门重要的医学基础课程,有责任探索出顺应教学改革发展趋势,能适应国家对各医、药、预防医学不同专业领域的高层次人才培养要求的生理学教学模式。具有...
唐玉红周玲何亚萍陈丽周华岳利民郑煜
文献传递
非医学专业《人体生理学》教学探讨
<正>随着我国高教体制改革的深入,许多大型的、真正意义上的综合性大学应运而生。提高教学质量,充分发挥综合性大学学科综合优势,加快学科交叉融合,是综合性大学实现新跨越的必由之路。因此,越来越多的非医学专业的学生选修《人体生...
周玲唐玉红何亚平周祖玉岳利民郑煜周华
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共1页<1>
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