崔三常
- 作品数：20 被引量：39H指数：3
- 供职机构：天津农学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题天津市高等学校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教军事更多>>
- 美国大学拔尖创新人才的培养机制被引量：7
- 2015年
- 大力培养拔尖创新人才已经成为当今世界各国实现经济科技发展和提升综合国力的重要途径，而拔尖创新人才的培养主要靠教育。美国大学拔尖创新人才培养机制独具特色。研究美国大学拔尖创新人才培养机制，对完善我国高校拔尖创新人才培养模式，具有一定的借鉴意义和参考价值。
- 田玉敏崔三常
- 关键词：拔尖创新人才创新人才培养模式综合国力教育
- 十八大以来习近平和谐社会理念的新发展
- 2016年
- 党的十八大以来,习近平总书记根据新的时代特征和历史要求,站在全局的高度,从不同的维度和层次对构建社会主义和谐社会提出了一系列新的观点,其主要包括:积极倡导构建和谐网络空间;更加注重人与自然的和谐;倡导命运共同体意识,构建世界和谐;构建和谐劳动关系,促进社会和谐。习近平的新论点丰富了社会主义和谐社会思想。深刻领会习近平同志的和谐社会理念,对于正确处理国内外的各种矛盾,构建社会主义和谐社会,全面建成小康社会的阶段性目标,实现中华民族的伟大复兴具有重大的意义。
- 崔三常刘娟
- 高校引进高层次人才的困境与对策被引量：1
- 2015年
- 人才强国建设的背景下，各高校纷纷推出人才强校的战略，加大高层次人才引进力度。
- 张雅光崔三常
- 关键词：高校人才强国人才强校
- 高校思想政治理论课校内实践教学模式探索被引量：2
- 2013年
- 高校思想政治理论课实践教学是大学生思想政治教育的重要环节。除了校外实践教学,高校校内的实践教学对于提升大学生的思想素养也具有重要意义。通过对高校思政课校内实践教学模式的具体组织形式和考核方式的探索,以期有助于高校思政课校内实践教学的制度化建设。
- 崔三常
- 关键词：思想政治理论课实践教学模式高校
- 马克思价值一般概念的批判性阐释——基于《评阿·瓦格纳的“政治经济学教科书”》的文本研究
- 2015年
- 学术界关于马克思是否有价值一般概念的争论主要围绕着马克思《评阿·瓦格纳的"政治经济学教科书"》文本中的一句话。回到文本可以发现,马克思主要是批判瓦格纳建立在价值一般概念上的经济学价值理论,指出瓦格纳忽略了价值概念的历史前提,只从理论关系而不是从实践关系概括价值概念。马克思在文本中虽然没有直接概括价值一般概念,但字里行间蕴含着关于价值一般概念的独特思想观点:实践是价值一般概念产生和发展的基础;价值是对于主客体需要关系的反映;价值概念是对一切具体价值形式的概括。
- 崔三常刘娟
- 大学生对思想政治理论课教学的评价分析被引量：2
- 2012年
- 大学生对思想政治理论课教学的评价是高校思想政治理论课教学评价体系的重要组成部分。本研究采用问卷调查的方式,分别就大学生对思想政治理论课教师、思想政治理论课、思想政治理论课课堂学习效果、当前思想政治理论课教学现状等四个方面的评价进行调查。调查结果可以帮助我们了解大学生对高校思想政治理论课教学的评价,同时也可以为高校教师的课堂教学活动和教学改革提供有效的参考资料。
- 崔三常杜丽华
- 关键词：大学生思想政治理论课教学评价
- 哲学视角下马克思经济学价值概念与一般价值概念的内在统一性
- 2016年
- 追求人自由而全面的发展是马克思价值研究的一条核心主线。马克思早年从追求人民的现实幸福入手研究价值问题,又为探究造成现实价值颠倒的深层根源转而研究经济学价值问题。马克思的价值研究是一脉相承的,他的经济学价值概念诸如使用价值、价值、交换价值、剩余价值、劳动力价值等与哲学的一般价值概念是高度一致的,经济学价值概念是一般价值概念的具体形式,为理解一般价值概念提供了理论素材。
- 崔三常刘娟
- 全面深化高校思想政治理论课改革必须突出价值观教育被引量：3
- 2017年
- 当前,无论是从国际教育发展趋势,还是从所面临的国际环境来看,中国都必须强化大学生的社会主流价值观教育。思想政治理论课是大学生价值观教育的主渠道。社会主义核心价值观为高校思想政治理论课价值观教育提供了思想指导。全面深化高校思想政治理论课改革不应停留在现有框架内对于教学体系的修修补补,而应以价值观教育为主线全面深化教学内容、教学方法和课程体系改革。
- 崔三常刘娟
- 关键词：思想政治理论课价值观教育
- 马克思主义基本原理课教学内容改革研究——基于社会主义核心价值观引领视角被引量：1
- 2015年
- 马克思主义基本原理概论课程担负着高校社会主义核心价值观"三进"的重要责任。高校以社会主义核心价值观引领原理课程的教学内容改革,实现教材体系向教学体系的转变,可以发挥原理课程优势。教学内容改革需要做好三个方面工作:调整原理课的教学任务,突出马克思主义价值教育;调整教学体系,把社会主义核心价值观嵌入教学内容中;系统阐释社会主义核心价值观的哲学基础。
- 崔三常刘娟
- 关键词：核心价值观马克思主义原理课课程改革
- 中国传统“践行”思想与社会主义核心价值观的践行路径
- 2015年
- "践行"是中国传统文化的优良基因。中国古代思想家把践行这一思维方法看作中国文化和伦理道德内化为民众思想观念,外化为行为准则的主要途径。中国在历史上探索出了有效的践行路径,这是当今践行社会主义核心价值观的方法论思想根源。当前应该改变只重视从践行内容探索社会主义核心价值观践行路径的思路,也应该挖掘中国古代对于"践行"本身思想的研究,以开拓社会主义核心价值观的践行路径。
- 崔三常申森
- 关键词：践行传统文化社会主义核心价值观
