张世金
- 作品数：15 被引量：23H指数：3
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- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律建筑科学更多>>
- 从传播学角度谈大学生心理问题的成因与对策被引量：3
- 2009年
- 近年来，有增无减的大学生自杀事件凸显了我国大学生心理健康问题的严重性，这一现象已引起了全社会的广泛关注。文章从传播学这一新的视角对大学生心理问题的成因进行分析，发现信息传播过程中的传播障碍也会引起大学生一定的心理问题，在此基础上进一步提出了预防和解决大学生心理问题的一些行之有效的对策。
- 张世金温汉华
- 关键词：大学生心理问题信息传播
- “双高计划”建设中建筑类高校文化育人途径探究——以广西建设职业技术学院为例被引量：2
- 2021年
- 文化育人是高校育人体系的重要组成部分,高职院校应当把文化育人当作“双高计划”建设的一个新路径,结合自身实际,以推进优秀传统文化进校园及开展特色文化教育、大学精神文化教育、校园主题文化教育等为抓手,努力建设文化育人新高地,助力学校高水平发展。
- 张世金
- 关键词：建筑文化文化育人
- 基于职业教育类型定位的高职校园文化建设被引量：4
- 2022年
- 建设类型特色的高职校园文化是职业教育现代化的内在要求,基于类型教育视角,高职院校校园文化建设目前存在服务于职业教育类型发展的校园文化建设理念未形成、凸显“职业性”和“教育性”的校园文化建设内容不完善、校园文化建设和规划缺乏系统性和持续性等问题。对此,文章提出明确职业教育类型校园文化建设的价值理念、围绕“职业性”与“教育性”整合校园文化资源、做好高职校园文化建设规划等建设路向,并在此基础上,提出构建以文化人育人机制、职业文化体系、地方文化资源融入校园文化育人机制。
- 张世金
- 关键词：职业教育高职院校校园文化
- 浅析高职院校继续教育师资队伍建设研究被引量：2
- 2014年
- 随着社会的发展,高职院校继续教育的办学规模进一步扩大,发展迅速,但在高职院校继续教育发展过程中,师资队伍的建设出现了一系列急需解决的问题。为此,高职院校在继续教育中,对教师师资队伍的建设应进一步提高认识,深入研究,相应计划,拓展培养途径,深入探究高职院校继续教育师资队伍的建设。
- 张世金
- 关键词：高职院校继续教育师资队伍
- 建设类高职思政课与专业课深度融合研究被引量：1
- 2021年
- 本文阐述“双合三类双轨”双向融合教学模式的目标确立和体系构建,从目标确立、体系构建、实施路径以及成效启示四个方面进行分析,提出完善“两课”融合育人管理体系,加强两支教学队伍建设,完善教学质量监测评价体系,构建过程性评价模式。
- 刘晓红韦柳霞张世金
- 关键词：建设类高职思政课专业课
- 高职院校开展阅读推广活动的实践与探索——以广西建设职业技术学院为例
- 2022年
- 本文以笔者学校积极发挥高校图书馆作为文化知识和信息中心职能,开展一系列阅读推广活动实践为例,深入探讨图书馆开展阅读文化活动的必要性及其有效路径,以期为高职院校图书馆开展阅读推广活动和阅读品牌建设提供可借鉴的方案.
- 张世金邓己红
- 关键词：高职院校
- 高职院校阅读文化建设问题及解决路径
- 2021年
- 本文分析高职院校推进阅读文化建设的意义,针对高职院校阅读文化建设面临的碎片化阅读方式盛行、阅读导读服务欠缺、阅读环境建设滞后等问题,提出引导学生树立正确的阅读观、完善阅读导读服务、建设良好的阅读环境、建立阅读文化长效机制等对策,充分发挥高职院校阅读文化在提升学校内涵式发展上的积极作用。
- 张世金张丝雨
- 关键词：高职院校阅读文化校园文化建设
- 高职建工专业装配式建筑课程改革对策被引量：1
- 2021年
- 本文论述高职建工专业装配式建筑课程教学存在的问题和对策,依据当前装配式建筑人才紧缺的情况,总结传统的建筑工程技术专业教学在适应建筑工业化发展方面存在的问题,提出装配式建筑课程改革的对策,包括增加装配式建筑方向,设置相应的专业方向课程,建立相关的实训基地,充分利用课程资源和实训基地进行教学,开展以赛促学、以赛促教的技能比赛活动。
- 刘学军张世金张艺陶伯雄
- 关键词：高职装配式建筑课程改革建工专业
- 高职院校学生政治认知能力探析被引量：3
- 2009年
- 高职院校以培养高技能应用型人才为目标。作为现代劳动者的主要力量，高职生不仅要掌握良好的专业技能，还必须具有良好的综合素质，而较强的政治认知能力是其重要的一方面。以高职生政治认知能力现状分析为基础，文章对高职院校学生政治认知能力的培养进行了初步探讨。
- 张世金
- 关键词：高职院校政治认知
- “过程——事件分析”方法在思政课教学中的运用被引量：3
- 2009年
- 本文认为，要提高思政课的实效性，一是教学内容要能引起学生的关切，二是教学要有问题意识，关注学生的困惑。在教学实践中，运用“过程——事件分析”方法，剖析本土案例，能较好地实现上述两点，让理论真正“进头脑”，提高思政课教学的实效性。
- 张世金
- 关键词：思政课实效性
