张永文
- 作品数：20 被引量：39H指数：4
- 供职机构：吉林师范大学文学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术哲学宗教更多>>
- “课程与教学论”的教学策略研究被引量：4
- 2006年
- “课程与教学论”自身的特点决定了这一学科必须有自己的教学策略。本文主要探讨了“课程与教学论”的教学策略,具体包括认知逻辑先行的教学策略、精讲和讨论相结合的教学策略、表征化的教学策略、以实践与体验为生长点的教学策略等。
- 张永文
- 关键词：教学策略学习心理学高等师范院校教学内容
- 古代文学课程改革的教学模式研究被引量：7
- 2005年
- 根据高等教育实施创新教育的主题要求，高师院校古代文学教学改革势在必行。本文构建出了古代 文学多维立体的教学模式，具体阐释了古代文学多维立体教学模式的内涵、结构框架和教学策略，以期提高古代文学教 学效率，提高学生的科研创新能力。
- 张永文
- 关键词：古代文学教学模式教学策略
- 论冯延巳词柔婉清雅的词体特征
- 冯延巳词的内容没能脱离《花间集》那种闺阁的情调，表现出当时流行的市民俗趣，但其词却毫无低级庸俗之处，表现出柔婉清幽的尚雅趋势。词中的女性形象有淡化外貌描写、超越男女情爱的内容，含蓄优雅，并具有一定的主体意识。冯延巳词超出...
- 孙艳红张永文
- 关键词：女性化词体特征
- 地方高师院校本科生毕业论文的问题及对策
- 2013年
- 本论文首先总结量化出地方高师院校本科生毕业论文写作过程中存在的问题;其次认真分析、论证相关问题形成的多方面原因;最后汲取中国传统的教育思想与国外的先进的教育教学理念与模式,结合地方高师院校教育教学的实际情况,针对所有的问题及其成因,理性而又客观地提炼出了解决地方高师院校本科生毕业论文的四个策略:建立有激励机制的"导师制"管理策略,全面启动学生学习与研究的思想与智慧;设置传统文化课程,完善学生的安身立命的伦理人格;调整课堂教学策略,成就学生的学术人格;弱化毕业论文的理论性,强化论文的综合性与实践性。希望我们的论证与探索能有利于解决地方高师院校本科生毕业论文写作过程中长期存在的困难局面。
- 张永文吴学敏
- 关键词：高师院校毕业论文导师制
- “士不可以不弘毅”新解
- 2012年
- 《论语》的课程价值推动了《论语》课程化的步伐。然而其中有些重要句子的含义还需要仔细斟酌，以利于更充分地实现《论语》的课程价值。对“士不可以不弘毅”的解释就是一个典型的例子。
- 张永文
- 关键词：《论语》课程
- 论冯延巳词柔婉清雅的词体特征被引量：1
- 2015年
- 冯延巳词的内容没能脱离《花间集》那种闺阁的情调,表现出当时流行的市民俗趣,但却毫无低级庸俗之处,表现出柔婉清幽的尚雅趋势。词中的女性形象有淡化外貌描写、超越男女情爱的内容,含蓄优雅,并具有一定的主体意识。冯延巳词超出了男子作闺音的传统模式,在本应欢畅的环境中融入了词人本体与时代的忧思,表现出深沉的人生悲慨,是冯延巳自身的士大夫情感,带有文人的特征,具有女性与文人形象合二为一的意味。然而这种情感的表达是婉曲含蓄、纤细敏感的,呈现出柔婉清雅的女性化词体特征。
- 张永文孙艳红
- 关键词：女性化词体
- 《唐宋文学》CAI课件的开发与应用
- 2006年
- 古代文学教学如何吸引学生,是教师面临的一大难题。多媒体CAI课件的开发与应用不仅为学生理解文学作品的内涵提供了有效的辅助,还为学生欣赏文学作品的语言提供了便利。笔者结合自己制作《唐宋文学》CAI课件的实际经验,对CAI课件的制作原则、制作过程和应用功能进行了具体的介绍。
- 孙艳红张永文
- 关键词：CAI课件
- 《念奴娇·赤壁怀古》的逻辑结构与主题新解
- 2010年
- 文学作品的谋篇布局是指按主题的需要，对所选材料进行恰当的组织安排，使之具有某种内在的联系，形成一个完整的统一体。这样不仅能使结构流畅自如，更主要的是还能确保主题的鲜明突出。同样，我们在鉴赏文学作品时，一定要把握好全文的结构，这样才能准确地掌握作品的主旨，
- 张永文
- 关键词：逻辑结构怀古文学作品
- 高师“课程与教学论”的认知策略被引量：1
- 2009年
- "课程与教学论"这一学科自身的特点决定了这一学科的认知策略,包括逐渐分化与协调的认知策略、精讲与讨论相结合的认知策略、表征化的认知策略、以实践与体验为生长点的认知策略等。
- 张永文
- 关键词：课程与教学论学习心理学
- 《雨霖铃》的教学拓展与赏析
- 2014年
- 阅读教学拓展不仅有利于学生的语文积累,而且还能够强化师生对课程内容的理解与深化,从而更好的完成语文教育教学的目标。本文以《雨霖铃》的教学拓展为例,来进一步验证这一观点。
- 庄莹莹张永文
