张英华
- 作品数：23 被引量：283H指数：9
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- 发文基金：美国中华医学基金中山大学校科研和教改项目更多>>
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- 病例讨论与检测评价在妇产科护理学教学中的应用被引量：6
- 2015年
- 目的探讨病例讨论与检测评价应用于妇产科护理学教学中的应用效果。方法2014年4月对本学院2011级护理本科生50名,在妊娠期高血压疾病理论课教学中运用病例讨论与检测评价教学方法,了解学生个人及小组检测成绩及学生对病例讨论与检测评价教学效果反馈情况。结果 50名学生个人检测成绩50-100分,平均（83.6±11.2）分;小组检测成绩64-88分,平均（78.5±8.8）分;学生对教学方法满意情况在87.8%-95.9%。结论病例讨论与检测评价教学丰富了妇产科护理教学内容,可培养学生评判性思维和综合应用知识解决问题能力,同时也提高教师的教学与业务水平。
- 张英华高玲玲颜君
- 关键词：妇产科病例讨论护理教学
- 164名护理本科生的死亡态度与死亡观的调查分析被引量：16
- 2007年
- 护理专业本科生是护理事业的新生力量，在未来的临终关怀事业中要承担着极其重要的角色。他们的死亡观以及对于死亡的态度直接影响他们对临终病人以及其家属的护理质量。为此，笔者进行了这项研究。
- 高玲玲周花张英华
- 关键词：护理本科生死亡观护理事业临终关怀临终病人
- 综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响被引量：9
- 2009年
- [目的]探讨综合性心理干预对学龄期白血病患儿负性情绪的影响。[方法]将48例学龄期白血病患儿随机分为干预组和对照组,对照组给予常规护理,干预组在常规护理基础上进行综合性心理干预,比较干预前后两组患儿焦虑、抑郁症状。[结果]干预结束时两组患儿焦虑和抑郁评分均低于住院前,化疗后第14天干预组焦虑、抑郁评分明显低于对照组(P<0.01)。[结论]综合性心理干预能有效改善学龄期白血病患儿焦虑、抑郁症状。
- 邹东奇张英华陈爱琴陈丽明
- 关键词：白血病负性情绪心理干预
- SCI及其影响因子与护理专业被引量：7
- 2009年
- 阐述了SCI及其影响因子的概念,分析了SCI及其影响因子作为科研管理主要标准的局限性以及对护理专业发展的不利影响,提出了对策。
- 高玲玲张美芬张英华
- 关键词：SCI护理专业
- 护理专升本《妇产科护理学》教学改革的探讨被引量：4
- 2005年
- 通过分析护理专业专升本教学中存在的问题,对《妇产科护理学》教学进行了改革与实践,以突出补差教育的特点,进行教学内容的整合,改进教学方法,采取灵活考核方法,收到较好教学效果。
- 张英华颜君高玲玲
- 关键词：妇产科护理教学
- 以团队为基础的教学法在妇产科护理教学中的应用被引量：10
- 2013年
- 目的探讨以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)在妇产科护理教学中的应用效果。方法在宫颈癌病人和卵巢癌病人的护理教学中实施TBL,内容包括做好课前准备、课堂讨论、评估、总结等,同时了解学生对教学的反馈情况。结果 71名学生测试平均成绩为(83.3±8.3)分。85.9%以上学生认可TBL教学作用。结论 TBL能够提高学生的自主学习以及人际沟通和团队合作能力。
- 高玲玲张英华颜君赖淑英
- 关键词：妇产科护理学护理教育
- 试论护理本科生职业生涯发展规划的全程教育被引量：6
- 2009年
- 文章阐述了对护理本科生开展职业生涯发展规划全程教育的必要性以及实施的方法,以帮助教师将职业生涯发展规划的知识运用于护理专业教学中,提升学生专业发展的科学性和有效性。
- 高玲玲张美芬张英华
- 关键词：职业生涯发展规划护理全程教育
- 在导师制中实施护理本科生职业生涯发展规划的全程指导被引量：7
- 2009年
- 生涯是个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。职业生涯规划即职业生涯设计，是个人结合自身情况及眼前制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。职业生涯规划的学说和理论起始于20世纪60年代，90年代中期从欧美传入中国，目前已经成为企业人力资源管理的核心内容之一，并逐渐为更多的人群所适用。
- 高玲玲张美芬张英华
- 关键词：导师制
- 以社会需求为导向的本科护理学专业课程体系建设被引量：1
- 2009年
- 目的以社会需求为导向，制订护理学专业培养目标，构建与之相适应的课程体系。方法根据行业期待护理学专业本科生具备从事临床护理的基本能力和初步的护理管理、教学、科研能力的要求，制订专业培养目标，将学制由五年制改为四年制。构建新课程体系：体现生物-心理-社会医学模式和整体护理理念，减少专业基础课程比重，增加护理学专业课程比重，增设护理教育、研究等体现本科护理学专业培养目标的课程，建立选修课程群。注重实践教学安排，加强学生实践能力的培养。淡化各门课程的完整性观念，注重课程的整体优化。结果新课程体系注重学生综合素质的培养并具有鲜明的专业特色，公共基础课程、专业基础课程、专业课程比例合理。课程编排循序渐进，保证了课程体系的协调性。从课程设置着手，多个层面协调教学内容，较好地解决了授课内容重复、脱节的问题。结论实践表明，新课程体系为培养高质量护理人才提供了基本保证。
- 尤黎明罗志民张美芬赖淑英林细吟陈琪尔张英华
- 关键词：护理学课程设置
- 某综合性大学本科女生乳房保健知识认知状况调查被引量：4
- 2011年
- 目的了解广州某综合性大学本科女大学生乳房保健知识认知情况及乳房保健知识来源。方法采用自编问卷,对广州某高校综合性大学大一至大四共454名本科女大学生进行无记名自填式问卷调查。结果女大学生对乳房保健知识了解的仅占2%,认为大学生有必要进行乳房自查的为96%,懂得乳房自查方法的仅占2.9%,掌握乳房自查的最佳时间和频率的分别为2.6%和22.5%。不知道平时乳房清洁使用温水占18.5%。采取乳房保健措施中,晚上睡眠不戴胸罩的占93.2%,定期进行自我检查乳房只占12.1%。中学有无学习生理卫生课程的学生对乳房自我检查的方法掌握比较差异有统计学意义(P<0.01)。女大学生乳房保健知识来源依次为上网查阅资料(82.8%)、报纸杂志(68.7%)、学校/老师讲座(62.3%)、朋友/同学(61.7%)、家长(58.1%)、医生/护士咨询(56.6%)、广播电视(38.3%)。结论女大学生乳房保健知识认知度低,缺乏乳房自查的意识与知识,学校应开设相关课程对女生进行乳房保健的普及教育,进行乳房自检指导与训练,以满足女大学生的知识需求。
- 张英华黄俭强高玲玲
- 关键词：成年人女性乳腺自我检查健康知识
