徐然
- 作品数：4 被引量：23H指数：3
- 供职机构：西安交通大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 口腔修复临床教学中的PBL教学法应用被引量：9
- 2016年
- 目的:培养学生在口腔修复学习中独立思考、自主学习和解决口腔修复实际问题的能力。方法:将2014年9月-2015年9月在西安交通大学第一附属医院口腔科实习的60名口腔临床医学五年制本科生平均分为实验组和对照组,采用PBL教学法(Problem-Based,Learning,简称PBL)的30名学生为实验组,采用普通教学法的30名学生为对照组,根据科考核以及满意度调查,从而评估PBL教学法的教学效果。实验组和对照组的考核方式、评分人员均相同。结果:实验组的实习学生可考核53.3%优秀,9%合格。与对照组相比,P<0.05,有统计意义。实验组的满意度为100%,对照组为73.3%,实验组的满意度明显高于对照组。结论:PBL教学法与传统的教学方法相比,有显著优势,值得广泛应用于口腔修复临床教学中。
- 任乐徐然张喆张庆娜赵金秀李大旭
- 关键词：PBL口腔修复临床教学
- 口腔本科实习教学中PBL教学方法联合PDCA循环的应用效果分析被引量：10
- 2018年
- 目的分析口腔本科实习教学中PBL教学方法联合PDCA循环中的应用效果。方法选取本校2014级~2015级的共114例本科生作为研究对象,随机分为两组,即对照组和研究组,其中对照组采用传统教学方法,而研究组采用PBL教学联合PDCA循环教学方法,对比两组学生分析能力及临床思维能力考核,临床操作技能考核和基础理论知识学年末考核。结果研究组学生诊疗技能及操作技能优秀率明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),对照组学生中有19.64%表现良好,19.64%表现优秀,研究组学生中有32.76%表现良好,32.76%表现优秀,两组良好率及优秀率对比差异有统计学意义(P<0.05),对照组学生基础理论考试成绩平均为(79.27±6.94)分,研究组学生基础理论考试成绩平均为(87.23±5.31)分,两组平均基础理论考试成绩对比差异有统计学意义(t=4.373,P<0.05)。结论在口腔本科生实习教学中采用PBL教学方法联合PDCA循环,能更好的进行临床工作,使实习生的创新能力和综合素质得到全面提高,值得应用及推广。
- 任乐徐然张喆李大旭
- 关键词：口腔医学教学PBL教学PDCA循环
- 大蒜素、派丽奥软膏及浓台氏液对牙周致病菌体外抑制作用的比较被引量：1
- 2011年
- 目的研究大蒜素、派丽奥软膏及浓台氏液对牙周致病菌的体外抑制作用并加以对比，探讨将大蒜素用于牙周病临床治疗的可行性。方法采用洞一平板法对牙龈卟啉单胞菌和伴放线放线杆菌进行抑菌实验对比，以抑菌环大小作横向和纵向的比较。结果大蒜素、派丽奥软膏及浓台氏液对牙龈卟啉单胞菌和伴放线放线杆菌均有抑制作用，大蒜素对牙龈卟啉单胞菌的作用强于伴放线放线杆菌。结论大蒜素可以成为牙周病治疗的一种很有潜力的新药物。
- 刘璐徐然李大旭任乐
- 关键词：大蒜素派丽奥牙周致病菌
- 外源性IL-10对小儿牙龈炎组织中IL-17与MMP-9表达的影响研究被引量：3
- 2017年
- 目的探讨外源性白介素-10(IL-10)对小儿牙龈炎组织中白介素-17(IL-17)与基质金属蛋白酶-9(MMP-9)表达的影响。方法选择2016年3月至2017年3月收治的90例牙龈炎患儿为病例组进行回顾性研究,选择同期体检的正常儿童70例作为对照组。病例组采用IL-10滤纸片进行治疗,对照组选用生理盐水滤纸片进行治疗。比较分析两组治疗前、治疗2 d、4 d、6 d后牙龈组织中IL-17、MMP-9含量水平,并探讨外源性IL-10与IL-17及MMP-9的相关性。结果治疗前、治疗2 d、4 d、6 d后,病例组IL-17、MMP-9水平均明显高于对照组(P<0.05),且治疗后病例组的IL-17、MMP-9水平随治疗时间延长逐渐降低。外源性IL-10与IL-17呈负相关(r=-0.693,P<0.05),与MMP-9呈负相关(r=-0.705,P<0.05)。结论小儿牙龈炎组织中IL-17与MMP-9含量明显高于健康儿童牙龈组织,其可能参与小儿牙龈炎的发生及发展;外源性IL-10可以减少小儿牙龈炎组织中IL-17与MMP-9的表达。
- 刘璐任乐李大旭张喆徐然
- 关键词：白介素-17基质金属蛋白酶-9
