徐颖
- 作品数：6 被引量：13H指数：1
- 供职机构：上海市嘉定区教师进修学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 论新课标下语文课中科学素养的培养
- 2009年
- 在语文教育实践中,教师在教育观念上应有重视学生科学素养培养的自觉意识,在教育过程中应注重探究性学习、跨领域学习和课程资源的开发利用,在教育评价上应体现语文课程标准的理念和要求,促进学生思维创新和表达创新,提高学生的科学素养。
- 徐颖
- 关键词：语文课
- 关于学生自我效能感培养途径的思考被引量：12
- 2009年
- 一、自我效能感的内涵及作用
自我效能感，是指人们对战功实施达成特定目标所需行动过程的能力的预期、感知、信心或信念。“自我效能感”这一概念由美国著名心理学家班杜拉于20世纪70年代末提出，他认为人是具有预期行为目标且善于在行动中进行自我反思、自我调节的积极行动者。当个体确信自己有能力去完成某一活动或任务时，他就会产生高度的“自我效能感”，并因此激发他去积极从事那项活动。
- 徐颖
- 关键词：自我效能感心理学家自我反思自我调节
- 失败不是成功之母——兼谈“习得性无助”的消极影响及规避对策被引量：1
- 2009年
- 根据新课程改革的要求,帮助学生发现和发展自身潜能,体验成功、认识自我成为当下基础教育的重要使命。为规避"习得性无助"对学生健康成长的消极影响,教师应认识到"失败不是成功之母",应激励学生不断由小的成功走向大的成功。本文阐述了"习得性无助"对学生发展的危害并提出了以下规避对策:教学目标因人而异,提供成功的可能性;教育过程分层递进,为学生积累成功体验;教育评价积极公正,引导学生正确归因、主动追求成功。
- 徐颖李川
- 关键词：习得性无助规避
- 家长微型课程——校本课程建设的新视点
- 2009年
- 我国当前校本课程的开发建设中存在着家长课程资源的闲置与浪费现象,家长作为校本课程建设的主体处于一种缺席的状态。家长课程资源的合理利用可进一步提高校本课程的适切性和丰富性,因此,可根据家长课程资源的特点,以设立家长微型课程的形式来拓展和丰富校本课程的建设。
- 徐颖汤伟
- 关键词：家长微型课程校本课程
- 低段学生阅读品质的培养
- 2010年
- 在阅读资源日益丰富的今天．人们的阅读品质却逐渐下降。因此．培养良好的阅读品质必须从阅读初期——小学低年级抓起。
- 徐颖刘颖
- 关键词：小学低年级阅读资源
