徐颖瑛
- 作品数：34 被引量：11H指数：1
- 供职机构：渭南师范学院人文学院中文系更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 试析《史记·项羽本纪》的复与变被引量：1
- 2008年
- 在叙事性文章中,语言和情节的重复会使读者产生懈怠厌烦之感,乃为文之大忌.然而在<史记·项羽本纪>中,司马迁安排情节、描写场面和人物时,却有意无意地多处重复,但读者却毫无懈怠厌烦之感.……
- 徐颖瑛
- 关键词：《史记·项羽本纪》情节司马迁项羽人物性格
- “义帝虽无功，故当分其地而王之”释疑
- 2015年
- 在现行的各种译本中，对于《史记·项羽本纪》中“义帝虽无功，故当分其地而王之”一句的理解多存在事理逻辑或语法问题。主要原因在于将其中的“虽”理解为“尽管”“虽然”“即使”等常见义项。其正确含义应该是“原本，本来”。此一义项是从同属于中古心母，脂韵的“须”假借而来。
- 徐颖瑛
- 孤独人生的形象浓缩——阮籍《咏怀诗》(其十七)赏析
- 2009年
- 阮籍《咏怀诗》（其十七）写诗人在一个无人的世界里寻觅“亲友”而不得，实际表现了诗人对人生本质孤独、欲求抚慰而终不可得的认识。
- 徐颖瑛
- 关键词：阮籍孤独
- 从李煜词的几组常用词看其创作心态被引量：1
- 2003年
- 由于特定的身世经历,南唐后主李煜的词作中充满了面对命运的无奈和绝望感。本文拟通过对愁与恨、空与闲、孤与独、醉与梦这几组词的运用来分析李煜的悲剧心态。
- 徐颖瑛
- 《百家讲坛》对中学历史教学的启发意义被引量：1
- 2008年
- 在文、史、哲等人文基础学科备受冷落，以传播中国传统历史文化为内容定位的央视《百家讲坛》的火爆格外令人关注。在《百家讲坛》所造就的学术明星中，讲史的占了大多数，易中天、王立群、纪连海、阎崇年等更是红遍了神州大地。《百家讲坛》讲史的成功经验，对于中学历史教学具有重要的启发意义。
- 徐颖瑛
- 关键词：《百家讲坛》中学历史教学人文基础学科传统历史文化讲史
- 在阅读教学中引导学生学会错觉描写
- 2010年
- 错觉，指对客观事物歪曲的感知，即把外界客观存在着的某种事物感知为性质完全不同的另一种事物。在生活中，错觉其实很常见。比如，我们在旷野里看到的天地相接，在行进的火车上看到窗外景物向后退去，成语里的“杯弓蛇影”、“草木皆兵”等等，都是错觉。在作文中，如果能抓住各种各样的错觉来展开描写，不仅能使文章内容具体真实，还会显得新奇活泼，不落俗套。但是，对于大多数学生来说，错觉和错觉描写这样的词还很抽象和生疏，根本不可能有意识地去关注和运用，这就需要教师在阅读教学过程中利用错觉描写的实例加以引导和训练。
- 徐颖瑛
- 关键词：阅读教学描写教学过程
- 古代诗文探究性学习指导七法
- 2009年
- 古代诗文教学中，教师在传统的字词句篇讲解式教学的基础上，如果能用一些方法来对学生的古代诗文进行探究性学习指导，能使学生在扩大知识范围的同时，加深对课文的理解，并培养相应的阅读和分析能力。
- 徐颖瑛
- 关键词：古代诗文探究性讲解式教学诗文教学知识范围
- 古代诗文探究性学习指导之方法论
- 2008年
- 大学里古代诗文的教学,有了逐步超越传统的字词句篇讲解式教学的可能性,而多媒体教学技术的运用,又大大增加了这种超越的可行性.……
- 徐颖瑛
- 关键词：古代诗文探究性学习陶渊明方法论辩证唯物主义
- 斯人独憔悴——论唐诗中的孤独意识
- 唐诗中有许多篇章都笼罩着或淡或浓的孤独感,但却找不到专门表达孤独感的词语,只能找到一些与孤独感有密切联系词语。如“孤”、“独”和“寂寞”偏重于从主体的视觉角度表现此人此物与他人他物相隔离的状态和听觉上的寂无声响间接映射出...
- 徐颖瑛
- 关键词：唐代诗歌孤独意识情感需要文学价值
- “菟丝附女萝”含义辨析
- 2008年
- 一直以来,人们都认为<冉冉孤生竹>中"菟丝附女萝"比喻夫妇情意缠绵、亲密无间.但从意象本身、上下文及相关诗篇来考察,这个比兴的意思刚好相反,是比喻夫妇难以相见,因而妻子觉得难以依靠丈夫的.
- 徐颖瑛
- 关键词：比兴
