曾晖
- 作品数：40 被引量：110H指数：5
- 供职机构：湖南农业大学教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学规划课题湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 创造性倾向在大学生人格和完美主义与自我效能关系模型中的作用被引量：2
- 2012年
- 目的考察创造性倾向在大学生人格、完美主义与自我效能的关系模型中的直接效应和干扰效应,在以前研究的基础上进一步拓展大学生人格、完美主义与自我效能的关系模型。方法采用威廉斯创造力倾向量表、森克人格问卷成人式、父母教养方式量表、中文版佛洛斯特多维完美主义心理量表和一般自我效能量表对湖南省6所高校随机选取2006~2009级1 644名大学生进行测量。结果积极完美在内外向、神经质、精神质与自我效能关系的中介作用是（z=2.73、4.09、-7.3,P〈0.01）;消极完美在内外向、神经质、精神质与自我效能关系的中介作用是（z=-2.58、2.33、2.33,P〈0.01）;创造性人格对人格、完美主义与自我效能的关系模型起着调节作用,科创大学生和普通大学生的人格、完美主义与自我效能的关系模型差异有统计学意义（χ2=73.42,χ2=50.47;P〈0.01）。结论完美主义是人格和自我效能关系的中介变量,在创造性倾向和组别起调节作用。
- 杨新华曾晖林丽娅朱翠英杨青松阳锡洲
- 关键词：成年人人格自我效能
- 谈审美心理素质的培养途径
- 2005年
- 审美心理是美学研究的中心问题。审美心理与一般的心理活动有区别 ,也有共同之处 ,即都需要认知、情感 ,意志和行为倾向四方面的心理要素参入。因此 ,审美意识、审美情感、审美意志和审美人格四个方面是培养学生审美心理素质的主要途径。
- 曾晖
- 关键词：审美意识审美情感审美人格
- 民办高校科学发展路径再探被引量：1
- 2009年
- 通过深入开展科学发展观学习实践活动,各级教育部门、有关专家对民办高校如何保持健康持续的发展有了更加全面系统的调研思考。在当代中国,民办高校实现科学发展主要有充分发挥党组织的政治核心作用、建立和完善现代大学管理制度、着力推进和谐校园建设等三条路径。
- 刘洪秋曾晖
- 关键词：民办高校
- 意象对话技术在高校应届毕业生职业选择指导中的运用
- 2013年
- 大学生盲目择业已经成为高等教育凸显的问题。在简要介绍意象对话技术的基础上,通过分析高校应届毕业生职业选择的一个咨询案例,尝试将意象对话技术应用于职业选择指导中,并提出了意象对话技术在职业选择指导中的具体应用程序。
- 高珊曾晖
- 关键词：意象对话动物意象
- 怀特海教育思想对我国职业教育改革的启示被引量：3
- 2015年
- 怀特海所著《教育的目的》中明确了教育的目的是培养既有广泛的文学修养又在某个特殊方面有专业知识的人才,阐释了职业教育与自由教育、文学教育、艺术教育、科学教育的关系,指明了技术教育过程中教育教学应注意的问题,对我国当代职业教育改革和发展具有重要的借鉴意义。
- 胡燕妮曾晖
- 关键词：职业教育思想文学教育艺术教育
- 长沙市NPO发展现状及其对策研究
- 2007年
- 本文主要通过对长沙市NPO现状的调查及存在的问题进行分析,有针对性地提出一些相关对策。
- 周慧曾晖张启胜
- 职技高师学生需要审美教育
- 2005年
- 高等职业技术师范教育旨在培养"双师"型的人才,对职技高师学生实施审美教育既是学生自身发展的需要,又是未来教书育人的"园丁"工作的需要,其作用和意义非常深远.
- 曾晖
- 关键词：高等职业技术师范教育审美教育教书育人教学手段师生关系
- 论青年毛泽东中西融合的文化观被引量：3
- 2002年
- 青年毛泽东十分重视文化的时代性和民族性。他受杨昌济思想的影响 ,主张批判地融合中西文化。中西文化作为不同民族的历史积淀 ,各有长短 ,青年毛泽东能对之加以具体地分析、批判 ,并融合其优秀成分。这种融合是建立在对国情 (包括历史文化传统和现实情形两方面 )进行“实地调查及研究”基础之上的。他在主编《湘江评论》时 ,就引进了近代西方资产阶级文化来否定封建文化 ,因而促使他更早地实现了世界观的根本转变和文化观“质”的飞跃。
- 刘洪秋曾晖
- 关键词：青年时期文化观文化融合传统文化
- 全面发展观与能力本位观——论职业教育的培养目标被引量：5
- 2006年
- 全面发展是人的理想和追求,也是社会发展的动力和需要,因此,全面发展对学生既有内在的需求,又有外在的动力。全面发展即包括完整、和谐、多方面和个性发展四层意思,与职业教育一贯提倡的能力本位育人观相比,不是相互排斥,而是互辅互促。
- 曾晖周慧
- 关键词：职业教育能力本位
- 大学生科技创新素质的模糊评价模型及运用
- 2007年
- 从大学生科技素质的结构问题出发,试通过运用模糊数学的相关原理,建立适当的模型,来衡量大学生科技创新素质的高低.
- 张启胜曾晖李红梅
