李倩雯
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新加坡最新初中历史课程标准探析被引量：1
- 2013年
- 本文以2013年新加坡—剑桥普通教育证书(普通水准)课程标准为例,重点阐述其编制理念及主要内容,并归纳其特点。"它山之石,可以攻玉",本文拟通过对新加坡历史课程标准的研究,为我国的历史课程标准提供借鉴,从而促进我国历史课程改革顺利进行。
- 李倩雯
- 关键词：历史课程标准历史教学
- 杜威理论:基于四大利益集团课程理论的整合被引量：1
- 2020年
- 在美国课程改革的"竞技场"中,以不同意识形态特征来定义的四大利益集团,即人文主义者、发展论者、社会效率论者和社会改善论者均希望自己的课程主张能获得美国课程发展的主导权,进而相互博弈。四大利益集团课程主张各异,特别是在知识、儿童和社会复杂关系的问题上,陷入一种二元分化的局限之境。杜威以民主作为知识、儿童与社会的统一体,重整其内在关联,构建了一种新的美国课程理论。
- 李倩雯
- 关键词：利益集团人文主义者
- 新加坡2013年初中历史课程标准摘译
- 2014年
- 2013年，新加坡考试与评鉴局颁布了初中历史课程标准，全称《新加坡一剑桥普通教育证书（普通水准）·历史（课程标准2173）》。该标准供中三、中四和中五的学生使用，兼具课程标准和考试大纲的双重功能。现摘译主干部分如下．供大家参考。
- 李倩雯
- 关键词：课程标准考试大纲普通教育
- 新加坡高中历史H1课程标准及其启示
- 2020年
- 新加坡高中历史H1课程标准以"冷战与现代世界"为主题内容,明列三大学习单元及内容细目,关注单元知识与当今问题的联系,帮助学生连接过去与现在。在课程实施方面,H1课程标准注重历史理解,强调探究式教学,并呼吁践行历史概念教学。为有效实现以评促学,H1课程标准在评价理念、评价目标、评价方式等方面都进行了详细规定。新加坡高中历史H1课程标准在课程内容、课程实施和课程评价方面积累了丰富经验,可为我国历史课程标准及课程改革提供新思路。
- 李倩雯
- 关键词：课程标准
- 课程史的元话语:基于《美国课程斗争(1893-1958)》的历史哲学反思
- 2021年
- 课程史蕴含了历史哲学的深刻意涵,亟待历史哲学视角与课程史文本的视阈融合与意义阐发。克里巴德及其《美国课程斗争(1893—1958)》是美国课程研究实现“历史转向”的一个标杆、一个典范。克里巴德论述了美国课程史研究的混重史观,这是一种进步取向的思辨历史哲学;美国课程斗争史实的利益集团理论框架,则印证了克里巴德在分析历史哲学方面的适度把握;而在不自觉的书写本能意识下,通过讲述美国进步主义教育时期的课程史故事,克里巴德实现了叙述历史哲学的文本实践。对于历史哲学问题的关切、反思以及臻至自觉,有助于探索一种课程史的元话语,意味隽永。
- 李倩雯
- 关键词：课程史历史哲学
- 朗文版和人教版初中世界现代史教科书比较研究
- 2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着我国新的一轮基础教育课程改革开始正式启动。教科书建设是本次课程改革的重要内容之一，编写教科书的质量如何是关系到本次课程改革成败的关键。2011年国家教育部修订并...
- 李倩雯
- 关键词：初中历史教科书
- 文献传递网络资源链接
- 曾国藩家教思想之探寻
- 2013年
- 曾国藩的家庭教育取得了巨大成功,引起了世人的关注和研究。本文主要对曾国藩家庭教育方式:继承发展曾氏家训、运用家书督导和修身垂范等三个方面进行深入探究,以从中发掘其最具特色的家教思想与方式。
- 李倩雯
- 关键词：曾国藩家庭教育家书
- 新加坡历史教科书的故事法及其教学意义
- 2024年
- 文章从新加坡历史教科书所提示的故事出发,探究历史教科书中的故事及其数量和存在方式,阐明故事法对历史教学的实践意义,彰显其参考借鉴价值,为当前中学历史教材建设和历史课程教学改革拓宽国际视野。
- 李倩雯冯强
- 关键词：历史教科书故事法叙事学
