李善英
- 作品数：11 被引量：61H指数：4
- 供职机构：龙岩学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 幼儿教师主观幸福感和工作满意度现状及其关系研究——以厦门地区为例
- 2018年
- 本研究采用主观幸福感量表和工作满意度问卷,对厦门地区107名幼儿教师进行调查,在此基础上提出一定对策:(1)提高幼儿教师的社会地位与工资待遇;(2)提供更多的社会支持与环境保障;(3)增强幼儿教师的心理调适能力。
- 李善英王沁蓝
- 关键词：幼儿教师主观幸福感工作满意度
- 中国台湾地区学前教育师资培养课程的特点与启示被引量：2
- 2017年
- 中国台湾地区幼儿教师教育制度的完善,促进了当地学前教育的繁荣与发展。台湾教育部对学前教育师资培养课程的科目及学分提出了统一要求,以确保各高校培养幼儿园师资的质量。台湾学前教育师资培养课程的特点对当前高校学前教育专业的建设具有重要启示:构建多维的实践创新平台;课程以就业为导向,打造课程模块;注重实践教学体系的整体规划,强化课程实务;督促教师完成理论与实务的转化,提升教师专业素质。
- 李善英
- 关键词：学前教育师资培养
- 大学新生的焦虑与父母教养方式、自尊的相关研究被引量：2
- 2008年
- 大学新生的总体焦虑状况与父母教养方式、自尊存在一定相关,父母在教育子女的过程中应注意科学性,同时应重视大学新生的心理健康教育。
- 李善英
- 关键词：大学新生焦虑父母教养方式自尊
- 家庭亲子阅读存在的问题及其指导策略被引量：7
- 2017年
- 当前家庭亲子阅读在对阅读价值认识、阅读环境创设、阅读策略、角色投入上还存在一些问题。基于此,应正确认识亲子阅读的价值,摈弃功利思想,创设良好的阅读物质环境与心理环境,选择适宜的亲子阅读材料,尝试多元的亲子阅读策略,发挥父亲在亲子阅读中的重要作用,把孩子身心的健全发展作为最终目标。
- 李善英易连云
- 关键词：家庭亲子阅读
- 后现代课程观对学校心理健康教育活动课程建设的启示被引量：3
- 2005年
- 从20世纪80年代以后,后现代思潮对课程理论产生了深远的影响,形成了后现代的课程观。学校心理健康教育活动课程在课程目标、教学过程和课程评价方面都可以借鉴后现代课程观的思想。
- 李善英
- 关键词：后现代主义后现代课程观
- 台湾学前教育本科专业课程设置的特点与启示被引量：2
- 2015年
- 地方本科院校的学前教育专业课程设置主要参照学术型高校学前教育专业的课程设置,存在着重理论轻实践的问题,不适应当前地方本科院校朝向应用技术型高校转型发展的要求,不利于高素质学前教育人才的培养.本文以台湾地区的明新科技大学幼儿保育系为例,谈谈台湾地区学前教育本科专业课程设置的特点以及对大陆地方本科院校学前教育专业的启示.
- 张亮李善英
- 关键词：学前教育课程设置
- 后现代课程观对高校心理辅导课程建设的启示
- 2008年
- 后现代课程观对高校心理辅导课程建设有着重要启示,具体在课程内容、课程目标、教学过程和课程评价方面都可以借鉴后现代课程观的思想。
- 李善英
- 关键词：后现代主义后现代课程观心理辅导
- 大学新生焦虑与父母教养方式、自尊的关系研究
- 本研究采用北京医科大学精神卫生所修订的Spielberg等人编制的状态一特质焦虑问卷(STAI)、岳冬梅等人修订的父母教养方式问卷(EMBU)以及Rosenberg编制的自尊量表(SES)对大学新生的焦虑及父母教养方式、...
- 李善英
- 关键词：大学新生焦虑状态-特质焦虑父母教养方式自尊
- 文献传递
- 大班幼儿角色游戏中同伴互动行为分析及教育对策被引量：13
- 2018年
- 角色游戏是幼儿的主要游戏方式,角色游戏中的同伴互动行为质量会影响影响幼儿社会性的发展。本研究对大班幼儿角色游戏中的同伴互动行为进行观察,分析其特点,并提出提升幼儿在角色游戏中进行同伴互动的技巧,以期提高幼儿同伴交往水平。
- 李善英陈惠婷
- 关键词：大班幼儿角色游戏同伴互动
- 幼儿入园焦虑的影响因素及对策分析被引量：4
- 2017年
- 幼儿从熟悉的家庭走向幼儿园,大部分都会表现出不同程度的入园焦虑.文章对幼儿入园焦虑的影响因素进行分析,提出缓解幼儿入园焦虑的对策,以帮助幼儿更好地适应幼儿园生活.
- 李善英杨智
- 关键词：幼儿入园焦虑影响因素
