李红
- 作品数：45 被引量：82H指数：6
- 供职机构：广西师范学院更多>>
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- 工作坊式的农村中小学班主任学习共同体的构建被引量：4
- 2017年
- 占有全国中小学班主任教师比例80%的农村班主任专业素养提高是农村教育质量提升的关键所在。本文一方面探讨工作坊式的农村班主任专业发展的重要性与必要性;另一方面以广西师范学院在"国培""区培"等项目实施中对班主任工作坊模式的个案实践与研究,阐述了工作坊模式在农村班主任专业发展中发挥其实效与长效,真正成为农村班主任研修学习共同体组织和专业成长平台的基本路径与方法。
- 李红
- 关键词：工作坊学习共同体
- 农村班主任研修共同体中个体专业成长叙事研究
- 2017年
- 本文基于对边远农村寄宿制学校普通班主任专业成长的探究，以探索柳州市柳江区L镇初中Z老师的专业发展为主线。论述了在农村班主任研修共同体中，教师个体专业成长的途径主要有：改变学生观，增加对班主任角色的认同；文化构建与推行“军衔制”，摸索农村班主任管理风格；班主任研修共同体导师的支持。
- 黄路李红钟成宝
- 关键词：农村班主任研修共同体
- 论有效课堂管理的基本理念、目标与原则要求被引量：2
- 2011年
- 课堂犹如一辆车，它把学生从进入校门时的状态运到学习之后应该达到的学业目标状态。而教师如同这辆车的司机，把课堂这辆车开到目的地。司机不仅要学会驾驶汽车的技能和交通规则，还要对前方目标有清晰认识同时掌握必要的保护性的防护技能。毕竟，如果汽车方向性的错误，再好的驾驶技能也没能达到目标的彼岸。同样的，如果学生没有投入课堂或是课堂失控，
- 李红莫仙
- 关键词：有效课堂管理
- 《平桂纪略》笺注
- 《平桂纪略》是清代刘长佑撰写的一种野史著作,主要记述道光三十年至同治八年也就是1850年至1868年,太平天国、天地会以及各少数民族起义在广西的活动以及清军镇压起义军的经过。作者为清军高级将领,本书所记叙的内容是他在广西...
- 李红
- 关键词：清实录笺注
- 文献传递
- 推进广西终身教育工作的思考
- 2013年
- 对广西终身教育工作的主要任务、保障措施两个层面进行全面的思考和阐述,认清落实这两个层面的问题将成为推进广西终身教育工作的关键。
- 林国健李红
- 对道德教育回归生活世界时代意义的理性审视被引量：12
- 2007年
- 道德教育回归生活世界,意味着生活中的道德教育就是为了克服知识性德育的学术性、思维性和人际封闭性,主张在人际关系背景里通过人际互动与交往实现道德教育的现实性、人际性、多向性。道德教育回归生活世界反映时代与学生自我发展的必然要求,道德教育自身的特性亦为其回归生活世界提供了可能。
- 李红黄海平
- 关键词：道德教育
- 心理疏导是做好东盟中学留学生管理工作的关键
- 2015年
- 目前,东盟各国中小学生来华接受基础教育成为我国留学生教育发展变化的一种新趋势。国内不少省份已有部分中小学校纷纷设立国际部来满足这部分来华留学生的需求。广西也不例外,由广西华侨学校创办的南宁市华侨实验高中成为广西第一所开办海外高中学历教育的学校。该校内设高中留学生部,专门招收东盟国家的中学留学生。东盟中学留学生作为来华留学生中的一个特殊群体,与我国中学生相比,在文化背景、性格特点与宗教信仰等方面存在明显差异,容易产生心理健康问题,心理疏导成为做好东盟中学留学生管理工作的关键。
- 李红邓美玲
- 关键词：心理疏导
- “你若精彩,天自安排”主题班会活动设计被引量：1
- 2015年
- 一、活动背景对高三学生开展适时的励志教育是必不可少的,因为面临高考的他们心理压力很大,特别是在几次模拟考后,部分学生产生了挫败感,有的甚至自暴自弃,陷入被动状态。为了使学生重新认识自我,获得克服困难的信心与勇气,笔者策划组织了一次主题班会,旨在通过此次班会课让学生从身残志坚的人物身上感受生命的正能量,明白人生难免遇到挫折和困难,让学生以此激励自己,重拾自己最初的梦想,
- 唐秀红李红
- 关键词：励志主题班会
- “要素组合”激活农村初中英语课堂——以一节农村初一年级英语口语训练课为例
- 2014年
- 作为自治区基础教育学校教学改革试点项目有效教育（MS—EEPO）的专家，特级教师李红教授经常深入一线，为一线的课堂教学改革把脉、送教、送对策，使先进的教改理念得以有效地在一线贯彻实施。针对农村中小学校英语教学中的种种问题，她带领着自己的研究生弟子陈刚，亲自为这些农村的中小学校设计并执教英语课，在传播先进理念、正确引导一线教学实践方面，发挥了很好的引领作用。
- 李红陈刚
- 关键词：英语课堂英语口语训练课课堂教学改革
- 基于农村中小学校长管理行为改变的培训模式探究被引量：1
- 2011年
- 以农村中小学校长管理行为改变为重心,是目前提高农村校长培训实效性的关键。构建基于农村校长管理行为改变的培训模式,必须以农村校长管理行为改变为基本着眼点,通过有任务、目标的"设计—实践—反思—改善"四个基本环节立体交叉地实施,最终达到激发参训校长的行为跟进以及有效提高农村学校管理执行力的目标。
- 李红
- 关键词：农村中小学校长
