李芳
- 作品数：37 被引量：122H指数：6
- 供职机构：黑龙江大学教育科学研究学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理社会学更多>>
- 俄罗斯的国立大学、企业与国家新三位一体的矛盾分析被引量：5
- 2004年
- 转轨后的俄罗斯国立高等教育在扩展经费来源的途径时,在政府的规范下与企业结成了新的三位一体。在整个教育产业市场化的过程中,俄罗斯国立与私立学校教育产业交错融合发展,宗教组织也以自己的方式参与其中。俄罗斯教育近年来接纳了大批来自企业的资金,这符合政府将教育定义为"商品",是教育产业市场化的初衷。但另一方面,俄罗斯政府决策层包括普京总统,又对企业对教育的过多干预表示不满,获得资金赠与的大学面对企业和政府的夹击陷入两难困境。大学、企业与国家的新三位一体充满了矛盾。
- 李芳
- 关键词：国家干预
- 高校俄语专业基础阶段学习策略运用调查及建议方案——以黑龙江大学为例
- 2016年
- 在外语学习中,学生是教学的主体,学习策略起着举足轻重的作用,教会学生掌握一定的学习策略往往会起到事半功倍的效果。笔者通过对黑龙江大学俄语学院大一和大二两个年级学习者进行外语学习策略的调查,分析其中呈现出来的问题,提出改进措施,以期对俄语实践教学有所启示。
- 孙超吴迎春李芳高伟
- 关键词：俄语专业
- 高校俄语专业零起点学生学习策略研究被引量：1
- 2016年
- 掌握和熟练运用学习策略是学生自主学习的必要条件。俄语专业零起点学生应掌握认知学习策略、元认知学习策略、学习资源利用策略等。教师在培养学生掌握和运用学习策略时应注重:强化学生的学习策略意识;教给学生使用学习策略的条件性知识;更多采用整体训练法,隐性训练与显性训练相结合;尊重学生个体差异;优化学生学习动机。
- 辛延峰李芳
- 关键词：高校俄语
- 高校专业范畴内课程间关系与教学本质再认识
- 2011年
- 信息时代与知识经济时代为高等学校的教育教学带来诸多挑战,为什么而教、教什么、如何教、教得怎样等问题一直是我们不断探讨并未能得到很好解决的问题。通常认为,高校的教学通过课程的实施来完成,教师执行专业范畴内的课程计划,就等于完成了教学工作。但完成得怎样,学生学得怎样,常常被忽略。其实,这是对高校专业范畴内的课程间关系及教学的本质认识存在偏差所致,因此,文章通过对高校课程间关系与教学本质的原点认识的探讨,使高校教师对自身的教学工作不断进行反思与改进,进而推动高校创新型人才的培养。
- 李芳徐明
- 关键词：先修课程后续课程教学本质
- 东西方民族非母语教学的异同
- 2004年
- 李芳
- 关键词：民族文化习俗语法
- 毛泽东与邓小平现代化思想比较
- 经济文化落后的国家在革命胜利后怎样实现社会主义现代化和建设 什么样的现代化是社会主义理论中的一个重大课题，对这一问题的研究 具有重要的理论价值和实践价值。毛泽东和邓小平都是中国社会主义现 代化的理论家和实践家，对毛泽东和...
- 李芳
- 文献传递
- 社会转型期高校学生心理弯延趋势及成因被引量：1
- 2008年
- 随着社会转型,大学生的心理活动变得更加复杂与活跃,且呈现出的突变性、矛盾性和失衡性特征亦日趋明显。探讨大学生心理弯延及其趋势有助于解决大学生心理弯延中的突变与不利因素,使大学生更好地在社会结构变化、利益调整和观念转变方面发挥积极的作用,这对我国和谐社会的建设具有重要的战略意义和现实意义。
- 李芳栾精靓
- 关键词：社会转型期高校学生
- 俄罗斯高等教育创新政策:定位与特点被引量：3
- 2013年
- 近年来,俄罗斯政府为建设知识经济社会,出台了一系列国家创新政策,其中就包括高等教育的创新法案。对创新发展目标、优先发展方向、创新活动的组织管理、质量监控等方面进行了顶层设计,对高等教育助力创新经济发展在政策上指明了方向。研究俄罗斯高等教育创新政策制定的逻辑基础、定位及其特点,有益于我国当前提出的创新驱动战略的实施。
- 李芳徐明
- 关键词：高等教育
- 俄罗斯高等教育改革的几个“迷茫”问题被引量：7
- 2006年
- 近年来,俄罗斯的大学和科研机构都处在改革的潮头。大学为生存在忙于合校,科研机构为生存正面临股份制和私有化,优秀毕业生拒绝进入科研机构,大学和科研机构的关系受到挑战。从最近的舆论分析到改革者的解释,都不能使人对俄罗斯高等教育改革的前途问题得出准确的答案。高等教育改革的“迷茫”感正在困扰着俄罗斯。
- 李芳
- 关键词：高等教育教学科研大学合校教育改革
- 简要分析俄罗斯高等工程教育被引量：2
- 2011年
- 随着全球化进程的推进,世界各国高等工程教育呈现资源整合、标准一致、文凭互认、师生流动等趋势。俄罗斯高等工程教育在教育大纲认证、师资队伍培训及质量管理机制方面进行了一系列国际化改革,体现出人才培养目标定位高、教师专业发展标准高、管理机制运行有效等特点。
- 李芳
- 关键词：高等工程教育
