杜青芬
- 作品数：31 被引量：54H指数：4
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- 学龄前儿童家庭音乐教育中存在的问题及对策探讨被引量：2
- 2013年
- 音乐能促进学龄前儿童生理和心理上的健康发展,陶冶情操、开启智力,对学龄前儿童实施音乐教育,成为很多家长所首肯的教育方式。本文分析了学龄前儿童家庭音乐教育存在的问题并提出了解决对策。
- 杜青芬李培胜
- 关键词：学龄前儿童家庭音乐教育
- 《学前教育学》课程设计理念与思路探析
- 2015年
- 高职院校人才培养水平评估工作启动以来,各高职院校都开始重新思考课程改革和建设问题。如何在课程设计中融入新的课程观和学生观,如何做到将课程建设与行业需求有效衔接等成为摆在各高职院校面前的重要课题。在此背景下,本文以《学前教育学》课程建设为例,在对上述问题进行深入思考的同时,着重分析梳理了《学前教育学》课程的整体设计理念和思路,以及如何在课程设计中突出能力目标、项目载体、任务训练和以学生为主体等四大特点,充分体现了对学生学前教育理论素养与职业素养的重视与培养。
- 李广兴杜青芬
- 关键词：课程设计课程理念
- 透过四组镜头看幼儿园艺术教学活动中的合作学习
- 2013年
- 合作学习是顺应新课改的要求而产生,在艺术课堂教学中也被广泛应用,成为一种重要的艺术教学方式。但通过看下面几组幼儿园艺术教学活动镜头,发现了合作学习中存在的问题:有效性问题。
- 杜青芬
- 新形势下高职学前教育专业音乐教学改革的实践探究被引量：11
- 2016年
- 目前,我国大力开展在学前的基础教育工作,在教学上的质量上已达到进一步提升。现通过针对现在高职在学前教育有关音乐专业的课程实施分析,通过对教学目标的定位、课程结构的优化、教育模式的改革,强化实践演练等办法探索我国高职在学前教育的音乐专业方面课程的实际改革提供更有效的路径。
- 彭明妍杜青芬
- 关键词：高职教育学前教育音乐
- 幼儿园自主探究式学习活动中存在的问题及对策被引量：3
- 2013年
- 幼儿园自主探究式学习是指在教学活动中以幼儿为主,在教师指导下,幼儿发现问题、提出问题并解决问题的一种学习方式。现在,自主探究式学习是幼儿园教育教学活动的主要方式,但在运用过程中出现了一些问题。阐述了幼儿园自主探究式学习活动存在的问题并提出了相应的对策,以便高效地开展自主探究式活动,促进幼儿自主地、富有个性地发展。
- 杜青芬
- 关键词：自主探究式学习
- 亲子多沟通可防止“电视孤独症”
- 2008年
- 近年来国外学者发现，随着电视机的普及，儿童孤独症患者日益增加。他们将其中由于看电视而引起的孤独症，称为“儿童电视孤独症”。此症多见于3岁以上儿童，且男孩多于女孩。患“电视孤独症”的儿童，大多对他人漠不关心，对电视以外的事物视而不见，不爱与人交流，有时甚至误以为自己就是电视节目中的角色。另外，这些极端孤独的儿童，
- 杜青芬
- 关键词：儿童孤独症亲子国外学者儿童电视看电视
- 幼儿自信心缺乏的原因及对策思考被引量：5
- 2013年
- 培养幼儿的自信心对其一生的发展都有很大的影响。幼儿期是培养自信心的关键期,幼儿正处于一个生理和心理都急速变化发展的时期,尤其是正处于其自我意识的萌发时期。本文通过典型案例研究出幼儿自信心缺乏的主要原因及解决方法。
- 杜青芬温秀芳
- 关键词：幼儿自信心
- 回归生活的学前儿童艺术教育研究
- 随着人们对学前儿童艺术教育价值认识的不断深入，学前儿童艺术教育日益成为人们关注的焦点。如何培养学前儿童的艺术兴趣、激发儿童的艺术潜能、促进儿童艺术能力与人文素养的整合发展，成为当前学前儿童艺术教育研究的主要课题。
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- 杜青芬
- 关键词：中国学前教育幼儿教育艺术教育
- 文献传递
- 教育生态学视野下民族地区学前双语教育路径探析被引量：1
- 2016年
- 在民族地区开展学前双语教育能有效提升民族教育水平和质量,促进民族间的交流,创造团结和谐的大环境,实现民族地区经济文化发展和繁荣。本文拟从教育生态学视角透视民族地区学前双语教育的实践路径,提出应通过树立多元文化双语教育理念,注重在双语教育理论方面的深入研究,依据实际情况制定相关法律法规,加大学前双语教育经费投入,培养高素质的学前双语师资队伍等路径,提升民族地区学前双语教育质量。
- 杜青芬史大胜
- 关键词：教育生态学民族地区
- 主题教学中“主题”建构探析
- 2013年
- 主题教学是当今新课改下幼儿园所采用的一种教学组织形式，这种教学形式打破各学科领域的界限，将不同学科间有关联的知识进行科学的有机融合，重新构建课程形态，确立教学主题。那么，教学主题从何而来，又该如何有效构建呢？主要从不同方面对教学主题的选择进行挖掘探究，力求使主题教学活动做到最优化。
- 杜青芬
- 关键词：主题教学幼儿思维
