杨健
- 作品数：13 被引量：25H指数：3
- 供职机构：宜春学院党委宣传部更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题江西省教育科学“十五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 关于“发展传统节日文化旅游”的思考被引量：1
- 2009年
- 在新的历史时期,充分认识和发掘中国传统节日的文化内涵,大力弘扬传统文化,进而推动我国文化旅游事业向更高层次稳步发展,不仅是现实生活的需要,更是构建和谐社会的本质要求。本文以十七大精神为领引,就传统节日与文化旅游、本土文化、文化创新相结合提出了新的思考。
- 杨健
- 关键词：传统节日文化旅游
- 媒体与素质教育
- 2004年
- 杨健张洪萍徐凌邝斌
- 关键词：素质教育新闻素质当代大学生媒体信息时代市场就业
- 关于当前高校文化建设的几点思考被引量：2
- 2005年
- 高校是文化建设的重要阵地,它在建设有中国特色社会主义文化中有着特殊的地位。在大力推进素质教育的今天,面对多种文化、思想的冲击,认清高校文化建设面临的严峻挑战,坚持高校文化建设正确的政治方向,明确高校文化建设的历史使命和主要任务,不断完善高校文化建设的运行机制,使高校文化建设伴随着时代的步伐,充满着时代的特征,并且不断地健康发展。具有十分重要的意义。
- 杨健
- 关键词：高校文化建设
- 高校新闻媒体育人功能的拓展与利用被引量：7
- 2005年
- 在教育现代化的时代背景下,高校新闻媒体育人的功能日益凸显。拓展高校新闻媒体育人功能要实现由舆论育人向实践育人的转变,由媒体受众向新闻工作者的转变,由社会边缘人向完全社会人的转变。利用高校新闻媒体育人功能要把握好媒体的实践性育人特点,利用好新闻媒体的各种实践平台,充分发挥高校宣传职能部门的组织协调作用。
- 范松仁张洪萍杨健
- 关键词：新闻媒体实践育人
- 论大众传媒在与社会互动中的人际与大众融合被引量：3
- 2004年
- 大众传媒与社会的互动其核心问题是传媒如何才能更好地影响人际与大众融合进而促进社会的发展。本文从大众传媒在与社会的互动关系中找出了人际与大众融合的特点 ,并指出中国传媒若想与社会阶层实现真正的良性互动 ,推动社会的快速发展 ,大众传媒在新的历史时期 ,还必须做出更大的努力。
- 杨健
- 关键词：大众传媒社会互动人际
- 高校德育如何做到以人为本
- 2011年
- 在新的历史时期,高校要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育,就必须坚持德育为先,做到以人为本。高校德育工作要做到以人为本,就必须关心学生、尊重学生和理解学生;要使学生全面健康地发展,还必须在德育观念、内容、方法上有所创新。
- 杨健
- 关键词：高校德育科学发展观以人为本
- 略论中国共产党的政治容纳性被引量：3
- 2005年
- 中国共产党是工人阶级的政党,同时也是执政党。坚持党的政治阶级性是维护政党权的需要,扩大党的政治容纳性是维护执政权的需要。坚持两者的辩证统一,是对党的领导和执政能力的一个考验。执政党的政治容纳性,主要体现在执政党的执政理念、组织基础、社会基础、政策主张等方面。执政党既然掌握了公共权力,那么,它就占据了公众进行利益表达和利益综合等方面的主渠道,因此必须处理好代表特定阶级、阶层和群体与代表社会整体的关系,这也要求执政党政治应具有容纳性。政治容纳性是现代政党执政规律的内在规定;中国国情需要执政党的政治容纳性。
- 张洪萍杨健
- 关键词：中国共产党政治
- 加入WTO后对高校人才培养的思考
- 2003年
- 中国加入WTO ,对我国高等教育必将产生深远的影响。为此 ,对高校人才培养的定位应与时俱进 ,与时代同步 ,将高校人才培养自觉地纳入市场经济的轨道 ,加大高教改革和素质教育的力度 ,不断探索最佳的培养模式、培养手段、培养途径 ,力争多出人才 ,出好人才。
- 杨健
- 关键词：WTO高校素质教育教学改革
- 试论大众媒介与社会的互动被引量：2
- 2004年
- 在现代社会,大众媒介与社会之间存在着一种不可分割的联系,保持着相互影响、相互作用的互动关系,而且这种关系在社会发展中呈现出人际与大众融合的趋势。大众媒介与社会互动的核心问题是:媒介如何才能更好地促进社会的发展。为了推动社会的快速发展,大众媒介在新的历史时期,还必须做出更大努力的现实思考。
- 杨健
- 关键词：大众媒介社会互动
- 科学发展观视野下的党的宣传工作执行力被引量：1
- 2007年
- 在新的历史时期要提升党的宣传工作执行力,就必须不折不扣地落实科学发展观。落实科学发展观对于新时期提升党的宣传工作执行力,促进社会的全面、协调和可持续发展都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。本文对科学发展观视野下的党的宣传工作执行力进行了一些新思考,并就如何提升执行力提出了对策。
- 杨健
- 关键词：科学发展观
