杨柳
- 作品数：19 被引量：10H指数：1
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- 符号学视域下常州城市文化符号的建构研究
- 2023年
- 不同的地区由于历史传承、生活方式、风土人情等差异,会形成各具特色的地域文化符号。它们是根植于当地历史、人文和风俗中的历史烙印,高度概括并展现了该地区的文化自信。这些具有时代特色的文化符号的传播对地方形象塑造具有特殊意义。透过这些城市文化符号,我们可以回顾城市历史,感受城市文化,领略城市魅力。本文从符号学的视角出发,分析近年来常州在塑造城市品牌形象上取得的成绩和城市品牌形象塑造过程中存在的问题和不足,探索如何构建立体化、个性化的“最常州”城市文化符号体系,打造城市品牌,提升城市形象,展现常州的“千载文脉”,传承常州地域文化。
- 杨柳
- 关键词：符号学文化符号
- 浅论《荆棘鸟》中的女性意识和性别成长被引量：1
- 2015年
- 《荆棘鸟》一书中女主角梅吉及其女儿朱丝婷对爱情有着一致的坚持不懈的追求,却有着截然不同的人生结局。从女性主义和两人共同的女性意识出发分析,可知两个不同的男性形象对于母女两人女性意识的不同态度导致了两种截然不同的人生走向。女性在父权社会中有着固有的形象和他者身份,若要改变女性的附属地位,在权利、人格和经济等方面寻求女性的独立和最终的性别成长,不能仅仅着眼于女性自身,必须获得男性的支持和帮助。
- 杨柳
- 关键词：《荆棘鸟》梅吉女性主义
- 《爱玛》的女性成长轨迹探究
- 2018年
- 《爱玛》是简·奥斯汀笔下一部著名的女性成长小说,小说中的女主人公爱玛经历了由最初的幼稚自大到思想成熟的成长历程,小说还描绘了其他女性的成长。文章就小说《爱玛》当中的女性的精力进行分析,阐述了他们各自的成长,对小说中女性的成长进行深入探究。
- 杨柳
- 互动社会语言学视角下文化定势的突破
- 2013年
- 本文中笔者试图在Gumperz互动社会语言学的理论框架下,运用Ron Scollon的语篇系统分析法,将跨文化研究重新定位在跨语篇交际上,力求在某种程度上有效避免由于文化定势引起的种种误解。
- 杨柳
- 关键词：互动社会语言学文化定势
- 自媒体时代信息技术与大学英语ESP生态化教学的融合性研究
- 2019年
- 随着中国经济的高速发展和对外交流的不断拓展,传统的以"通用英语"(EGP)为主的大学英语教学模式显然已无法适应当前社会对人才培养的需求了。本文从教育生态学的视角分析目前大学英语ESP教学生态系统中,各生态因子之间的失衡现象,尝试借用自媒体时代现代信息技术解决教学中的生态化难题,构建大学英语ESP生态化教学模式,营造生态化课堂环境,培养学生过硬的英语学术交流能力和跨文化交际能力。
- 杨柳马霞
- 关键词：自媒体信息技术ESP生态化教学
- 高等教育国际化视野下的大学英语课程体系改革与建设
- 2017年
- 随着经济全球化和高等教育国际化的发展,传统的以"通用英语"(EGP)为主的大学英语教学模式已无法适应当前社会对人才培养的需求。本研究主要以应用型本科院校非英语专业的学生为研究对象,探索以培养高水平的"英语+专业"复合型人才为目标的应用型本科高校大学英语ESP课程体系,使大学英语课程设置真正符合社会需求和学生个性化需求。
- 马霞杨柳
- 关键词：高等教育国际化大学英语课程体系改革
- 浅谈跨文化交际障碍——文化定势
- 2009年
- "文化定势"作为一种人类普遍的认知方式和认知策略,它不可避免地且在很大程度上成为人们成功跨文化交际的潜在障碍。本文试图从各方面分析文化定势的特征、成因以及弊端,力求寻找一条能真正有效克服文化定势弊端的跨文化研究之路,力求在某种程度上有效避免由于文化定势引起的种种误解、歧视,甚至是仇恨。
- 杨柳
- 关键词：跨文化交际跨文化交际障碍文化定势
- 一种GC-MS测定纺织品中甲基汞和乙基汞含量的方法
- 本发明涉及一种GC?MS测定纺织品中甲基汞和乙基汞含量的方法，属于纺织品检测技术领域。该方法包括以下步骤：步骤一：制备标准添加溶液、萃取液和空白试液；步骤二：分别对标准添加溶液、萃取液和空白试液进行衍生化处理；步骤三：采...
- 吴泽颖朱烨杨柳张敏
- 文献传递
- 利己主义和泛劳动主义的综合体——《荆棘鸟》中卢克性格的解读
- 2014年
- 澳大利亚女作家考琳·麦卡洛的小说《荆棘鸟》被誉为"澳大利亚的《飘》"。这部长篇家世小说讲述了扎根于澳大利亚牧羊农场的祖孙三代的经历,通过女主人公梅吉的爱情故事,讲述了其在澳大利亚这个新大陆上寻找自我、发现自我并逐渐成长的经历。本文对梅吉的丈夫卢克的性格、其利己主义和泛劳动主义的思想体系和行为方式进行分析,阐述了他对女主人公梅吉的人生的重大影响。
- 杨柳
- 关键词：考琳·麦卡洛《荆棘鸟》梅吉利己主义
- 教育生态学视角下的网络辅助大学英语翻译课堂的构建被引量：6
- 2014年
- 笔者以非英语专业的学生为研究对象,从教育生态学的视角分析目前我国大学英语翻译课堂教学生态系统中,各生态因子之间的失衡现象,构建与革新常州工学院外国语学院大学英语翻译课堂教学模式,营造生态化课堂环境,构建生态化教学模式,力求更加有效地提高学生英语翻译能力。
- 杨柳
- 关键词：教育生态学生态化课堂大学英语翻译教学
