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樊志瑾

作品数：16 被引量：12H指数：3
供职机构：江苏省如东高级中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇政治法律

主题

  • 6篇教育
  • 2篇教育事业
  • 2篇教书
  • 2篇教学
  • 2篇防腐
  • 1篇党建
  • 1篇党建工作
  • 1篇党委
  • 1篇党委书记
  • 1篇导航
  • 1篇道德
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  • 1篇学生可持续发...
  • 1篇学生全面发展
  • 1篇学校党建
  • 1篇学校党建工作
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机构

  • 13篇江苏省如东高...

作者

  • 13篇樊志瑾
  • 1篇韩明

传媒

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  • 1篇思想理论教育
  • 1篇江苏教育（教...

年份

  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 4篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2002
共 16 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高中教育如何为学生可持续发展奠基被引量：4
2007年
经济社会的发展对人才提出了可持续发展的要求，时代要求每一位高中生尽快形成可持续发展的价值观和伦理道德观，自觉遵守可持续发展的准则，参与可持续发展的实践。高中教育应为青年学生的可持续发展奠定基础.
樊志瑾
关键词：高中教育青年学生伦理道德观经济社会
科研之树根深果满的秘诀在哪儿
2009年
根在哪儿，研究的课题就在哪儿。作为一线的老师，我们的根在学生、在课堂、在学校。用发现的眼光在学生、在课堂、在学校寻找研究的课题，以教书育人为前提，以提升自我为动力，在学习思考中、在热点难点中寻找问题及解决问题的方法，我们会发现研究的课题如此丰富，研究的空间如此广阔。做研究非一朝一夕之事，它需要我们花费很多的时间很多的精力；做研究更非功名利禄之事，它或许不会像一堂公开课，让你声名远扬；它更不会像一次精彩的表演，让你光彩耀人。
樊志瑾
关键词：秘诀树根教书育人公开课课堂
热点、教材、学生实际紧密结合 知识、能力、情感培养融为一体
2008年
在近10年的时间里，我国先后取得了抗洪抢险、抗击非典、抗击冰雪灾害等斗争的伟大胜利。党和政府面对一次次突发事件，迅速反应、正确决策、直接指挥、统筹协调，紧密依靠广大人民，取得了一次又一次的胜利。作为政治教师，我觉得有责任和义务把国家发展涉及的重大政策，老百姓普遍关注的问题和社会事件，作为引导学生关注思考的热点。
樊志瑾
关键词：情感培养知识抗洪抢险突发事件
浅谈中学党委书记的用“权”艺术
2007年
我在如东中学担任书记23年,先后与三位校长合作共事。曾经有人不止一次地问我:你为什么能二十多年如一日与校长合作共事?我认为。
樊志瑾
关键词：合作共事学校党建工作个人权力品德修养
不占有世界上最先进的生产力，如何代表先进生产力的发展要求？
2002年
樊志瑾韩明
关键词：先进生产力政治教学
把握两个层面，抓实三个阶段，实现四个转变——用素质教育理念构建高中生家庭教育指导新模式的探索
2004年
据报载，某高中在开学初组织迎新生活动。身为班长的儿子理所当然要带头参加，然而回到家中却遭到了老爸的竭力反对，并由此引发了一场父子大战。观其表象是父亲对儿子的学习状况不满意，借此横加指责和干涉，儿子不服，据理力争，父子间爆发了激烈的冲突。究其深层原因，笔者认为是应试教育对父亲内心期望值的牵拉，
樊志瑾
关键词：素质教育理念家庭教育指导应试教育高中生内心
让班主任的幸福指数涨起来——关于班主任队伍建设的实践和思考
2008年
一位年轻班主任在博客中这样写道：“自从当上班主任，我的幸福指数几乎直线下降。每天有那么多的事情让我苦恼，让我烦心，让我找不到快乐；还要不时处理各种矛盾，联系家长，教育学生。每天穿越在水泥和钢筋堆砌的‘森林’里，每时每刻我都在提心吊胆，生怕我班学生出事，生怕家长向学校领导告状，生怕我班成绩掉在人家后面。工作的热情在重压下渐渐消失，幸福指数已离我远行。”
樊志瑾
关键词：班主任队伍建设家长
自把关口,主动防范——学校管理者的防腐上策
2008年
人们曾赞誉学校是一块净土，然而，面对市场经济大潮的冲击，有些教育工作者也丧失了自己的精神持守。屡见报端的学校管理者职务犯罪现象，无不向学校管理者敲响了警钟。严防教育职务犯罪，捍卫教育事业的神圣和尊严，已成为当前教育界的一项重要任务。
樊志瑾
关键词：教育工作者防腐职务犯罪犯罪现象教育事业教育界
为未来的钱学森们引路导航——高中拔尖学生培养策略浅探
2010年
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道需要我们共同破解的艰深命题。作为基础教育的高中教育必须面向全体学生，促进学生全面发展．这是毋庸置疑的办学原则。但是，作为集中着当地最优秀的教师．
樊志瑾
关键词：面向全体学生导航教育事业发展学生全面发展
爱研究是教师的必备品质
2009年
苏霍姆林斯基曾经这样说过：“如果我们不想使天天上课变成一种单调乏味的义务，那么我们就应当走上从事一些研究这条幸福的道路上来。”不研究的教师只能成为教学的传声筒，没有自己独立的精神，自由的思想；不研究的教师只能平平庸庸当个教书匠．培养不出智慧的学生，也享受不到幸福快乐的教育人生。
樊志瑾
关键词：教师苏霍姆林斯基教书匠上课教学
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