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武世兴

作品数:7 被引量:704H指数:4
供职机构:中华人民共和国教育部更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇语言文字

主题

  • 6篇教育
  • 2篇英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇教学
  • 2篇高校
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体网络
  • 1篇多媒体网络技...
  • 1篇学术
  • 1篇学术评估
  • 1篇学政
  • 1篇社会反应
  • 1篇数学
  • 1篇数学测试
  • 1篇专业教育
  • 1篇作文
  • 1篇作文考试
  • 1篇外语

机构

  • 5篇中华人民共和...
  • 1篇复旦大学
  • 1篇中华人民共和...
  • 1篇中华人民共和...

作者

  • 7篇武世兴
  • 1篇杨亚鸿
  • 1篇蔡基刚

传媒

  • 3篇中国大学教学
  • 1篇外语界
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇基础教育参考
  • 1篇外语教育研究...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2003
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
美国基础教育的教育测量——哈考特评估公司与斯坦福成就测验被引量:1
2007年
近年来,美国基础教育领域最热门的话题无疑是《不让一个孩子落伍法》这一教育改革的重要法律。该法要求,“学校和学区应使教学效果可以量化,学校应对学生能够学习进步负责”、“各州政府应对3—8年级的学生每年进行阅读和数学测试,高中阶段也应至少测试一次,以确定学生的学习程度、是否需要额外的帮助”。这样,
武世兴
关键词:成就测验教育测量基础教育《不让一个孩子落伍法》数学测试
抓住机遇 走内涵发展道路 推动高等财经教育科学发展被引量:5
2011年
高等财经教育处于发展的重要历史机遇期,要适应我国经济社会发展的要求,坚持走内涵式发展道路,更新高等财经教育观念,优化人才培养结构,构建人才分类培养标准和培养体系,强化办学特色,推进教育教学改革,加强财经实践教学和人才协同培养,全面提高财经人才培养质量,推动高等财经教育科学发展。
武世兴
关键词:高等财经教育
引进多媒体网络技术,改革传统的教学模式被引量:604
2003年
随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式正面临极大的冲击。文章分析了对传统教学模式形成挑战的种种因素。在列举了多媒体教学的优点和存在的问题的基础上,总结了一个理想的基于多媒体网络的人机结合的教学模式。文章认为这种多媒体教学模式不仅仅是运用了先进技术手段,提高了教学效率,更重要的是改变了以教师为中心的传统教学模式,形成了以学生为中心的个性化学习方式。这对于提高学生应用语言的能力和自主学习能力,尤其是扩大教学规模,解决师资不足的问题,保证我国高等教育大众化的实现有着极其重要的意义。
蔡基刚武世兴
关键词:多媒体网络技术英语教学教学方法教学效率
抓住机遇,推进创新,全面提高高校外语人才自主培养质量被引量:2
2023年
党的二十大报告对教育作出新部署,提出新要求,高等教育迎来新的发展机遇。高等外语教育应深入贯彻落实党的二十大精神,深刻理解高等教育的新形势、新任务,从五个方面发力,全面提高外语人才自主培养质量:1)创新推动外语教育课程思政建设;2)在“四新”建设中推进外语教育创新;3)聚焦关键领域涉外人才培养;4)打造面向新时代的外语核心课程体系,探索建构中国自主外语教育知识体系;5)以数字化构建外语教育新形态。
武世兴
关键词:教育强国外语教育
美国学术评估考试改革及其社会反应综述
2005年
2005年3月12日,33万名美国高中生参加了首次新学术评估考试,正式宣告旧的学术评估考试成为历史。4月11日,考生拿到了他们盼望已久的成绩。尽管大学理事会早在2002年就宣布了学术评估考试的改革。但至今关于考试及考试改革的争议仍在进行。综合看来,争议主要集中在两个方面:作文考试的效用与考试的公平度。争论可能会持续较长的时间.但教育界和社会已经开始认可新的考试。
武世兴
关键词:考试改革学术评估社会反应作文考试高中生教育界
我国大学英语教学政策的分析与展望被引量:39
2003年
目前实施的以<大学英语教学大纲>为主体的大学英语教学政策是在1998年基本成型的.大学英语教学作为英语教学的较高阶段,受到中学英语教学的制约.大学英语教学与中学英语教学的脱节现象比较明显,整个国家英语教学体系缺乏系统性.
武世兴
关键词:大学英语教学教学资源教学质量教学内容教育政策
美国高校的创业教育——考夫曼创业基金会关于美国高校创业教育研究报告被引量:53
2011年
创业与大学教育相互促进,创业教育应该是美国本科教育的基本科目,作为学生学习和大学办学的主要目标。创业是一个基本的转化过程,是从想法到实业,从实业到创造价值。创业在美国大学教学中已经蓬勃开展,正在成为大学自身功能的基本组成部分。创业教学与音乐教学一样,都可以从专业学习延伸到业余学习。创业教育是一种理想的通识教育,他可以应用于许多学科领域,将原来毫不相干的学科自然而然地结合在一起。创业要成为真正的主角,必须在学科教育中找到自己的位置,与专业教育相结合。专业教育也需要结合创业教育重新审视教学效果,设立新的教育目标和方向。创业教育要与第二课堂紧密结合,要使高校的学术与管理制度更有利于创业,将创业的理念广泛地融入大学文化中去。这样,创业教育才可以更有助于提高美国本科教育的质量。
武世兴杨亚鸿
关键词:创业创业教育专业教育
共1页<1>
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