您的位置: 专家智库 > >

段朝霞

作品数:5 被引量:1H指数:1
供职机构:大连大学大连大学职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学政治法律医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇医药卫生
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇教育
  • 1篇导课
  • 1篇道德
  • 1篇德育
  • 1篇德育建设
  • 1篇学校道德
  • 1篇药学
  • 1篇政治
  • 1篇政治文化
  • 1篇职业指导课
  • 1篇指导课
  • 1篇软实力
  • 1篇商品拜物教
  • 1篇少年
  • 1篇奢侈
  • 1篇奢侈品
  • 1篇奢侈品消费
  • 1篇审美
  • 1篇审美教育
  • 1篇内政

机构

  • 5篇大连大学

作者

  • 5篇段朝霞
  • 1篇许华

传媒

  • 1篇大连大学学报
  • 1篇科教文汇
  • 1篇消费导刊
  • 1篇按摩与康复医...
  • 1篇内蒙古教育(...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
由亨廷顿与福山的文化争论探讨国内政治文化的发展途径被引量:1
2012年
冷战结束后,塞缪尔·亨廷顿和弗朗西斯·福山关于文化在国际关系中的位置争论倍受关注。亨廷顿认为每一种文化都有一个坚硬的内核,文明的冲突是不可避免的,非西方国家可能会发生民主化,但绝对不可能西方化。而福山的核心观点则是文化是可以改变的,世界各国迟早都会走向西方式的民主。我国的政治文化策略应既注重对西方民主文化精髓的借鉴和吸收,又要保持我国政治文化的民族风格与气派,提高本土政治文化的吸收能力,坚持政治文化教育的民族性,提升国家文化软实力,建设具有中国特色的政治文化。
段朝霞
关键词:政治文化民族性文化软实力
以马克思主义相关消费理论引导我国奢侈品消费的有效路径
2011年
胡锦涛曾说:“由转变经济增长方式到转变经济发展方式,虽然只是两个字的改动,却有着十分深刻的内涵。转变经济发展方式,除了涵盖转变经济增长方式的全部内容外,还对经济发展的理念、目的、战略、途径等提出了新的更高的要求。”而转变发展方式必须同时转变消费方式,形成与之相适应的消费需求、消费结构、消费规模、消费习惯。在现实生活中,以侈奢、摆阔为特点的消费,心理、消费方式普遍存在着。富有的人缺乏消费能力与智慧,不够富有的人趋于过度消费。这种心理和消费方式,不仅会使资源无节制消耗而且背离了人们追求发展的初衷。因此培养形成文明、理性的奢侈品消费行为和消费方式是国家富强、城市发展的动力。
段朝霞
关键词:奢侈品商品拜物教消费教育
中职护理专业“职业指导”课校本教材的开发及试用效果分析
2010年
目前,全国各类中职学校教学用的教材都是由教育部组织编写的、高等教育出版社出版的《职业道德与职业指导》(简称《职业指导》)教材。同以往教材相比,这本教材的体例新颖,增强了可读性,理论难度有所降低。尽管如此,我们发现目前所用的这本教材虽然适用于全国所有专业的中职学校,但它对各地区、各专业的中职学校也就相应地缺乏个别针对性。教材中案例选取的题材、事件发生的地域范围都受到限制,使学生难以产生真实的情绪体验,学生对此不仅理解起来困难,而且容易产生逆反心理和不信任感。因此,根据2004年教育部印发的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中指出"地方、行业和学校可根据区域经济、行业特点和社会需求,在课程设置、教学安排等方面有一定的灵活性",依据建构主义、认知目标分类、能力本位的教育理论,设计出大连卫生学校职业指导课校本教材实用、有效的校本教材,并对其进行了试用效果分析。
段朝霞
关键词:职业指导课校本教材
加强学校道德审美教育和家庭德育建设
2012年
青少年的道德状况直接关系到民族的命运和社会的进步。因此,努力加强当代青少年的道德建设具有重大的现实意义。虽然近些年来我们加大了青少年德育工作的力度,但伴随着媒体的影响和社会、家庭的变化,青少年德育工作仍存在着不容忽视的问题。本文从当代青少年道德现状中存在的问题入手,探讨在当前形势下更新德育观念,调整德育内容,进一步落实学校教育者和家庭如何抓住当前青少年德育工作的薄弱环节,适应形势需要做好青少年道德建设这一长期工程。
段朝霞
关键词:青少年道德审美教育家庭德育
把职业指导内容渗透到中药教学过程的方法研究
2010年
目的:通过在中药教学全过程中有计划的渗透就业指导的内容,让学生亲身感悟职业人的角色,在学习专业课的同时提高岗位竞争能力和人文素质。方法:采用做中学、做中教的工作过程教学法完成中药学教学任务的同时注重就业观和职业理念的培养。分别对2005级、2006级、2007级106名学生(试验组)实施模拟岗位的工作过程教学方法,与采用传统教法的2004级、2005级、2006级96名学生(对照组)进行职业综合能力和期末成绩的分析比较。结果:试验组职业综合能力考核成绩高于对照组(p〈0.01)。对试验组的调查显示,该方法可以帮助学生体悟职业人的角色转变过程(85%),学生愿意接受工作过程的岗位训练教学法(95%)。结论:在专业教学过程中渗透职业指导的内容,有助于实现教学过程理论与实践的紧密结合,有助于提高学生的应用能力、个人能力、方法能力和社会适应能力等综合职业能力;有助于学生充分做好就业前的准备。
许华段朝霞
关键词:中药学
共1页<1>
聚类工具0