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段雪薇

作品数:9 被引量:72H指数:5
供职机构:山西医科大学人文社会科学学院更多>>
发文基金:山西省科技攻关计划项目更多>>
相关领域:哲学宗教医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇哲学宗教
  • 5篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇抑郁
  • 4篇抑郁障碍
  • 3篇心理
  • 3篇心理弹性
  • 2篇大学生
  • 2篇抑郁障碍患者
  • 2篇中介
  • 2篇情绪智力
  • 2篇自动思维
  • 2篇自我
  • 1篇大学生职业
  • 1篇大学生职业规...
  • 1篇短程
  • 1篇心理治疗
  • 1篇学生职业规划
  • 1篇学业
  • 1篇学业情绪
  • 1篇严厉
  • 1篇抑郁症
  • 1篇抑郁症患者

机构

  • 7篇山西医科大学
  • 4篇山西医科大学...
  • 2篇湖北大学

作者

  • 8篇段雪薇
  • 6篇宋丽萍
  • 4篇白雪姣
  • 4篇王梦娇
  • 1篇杜巧荣
  • 1篇陈瑞雨
  • 1篇李若兰
  • 1篇张振嘉
  • 1篇张裕鼎
  • 1篇路培成
  • 1篇丁婷
  • 1篇李素萍
  • 1篇余训祥
  • 1篇宋保利
  • 1篇徐学俊
  • 1篇孟惠
  • 1篇赵娟
  • 1篇李宏
  • 1篇王晓敏

传媒

  • 4篇中国健康心理...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇中华现代护理...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2012
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
短程正念认知团体心理治疗对抑郁障碍认知功能的影响
目的1.了解抑郁障碍患者的认知功能及正念水平与正常人的差异,为心理干预提供确凿的依据。2引进正念认知疗法于抑郁障碍临床路径治疗中,尝试拟订抑郁障碍住院急性期为期两周的短程正念认知团体心理治疗方案并验证其可行性与有效性,丰...
段雪薇
关键词:抑郁障碍功能失调性态度自动思维
文献传递
大学生对教师教学方式内隐偏好的实验研究
2016年
目的:研究大学生在教师教学方式下所产生的学业情绪。方法:采用基于信号检测论的内隐联想测验变式(GNAT),选取43名湖北在校大学生作为被试,测量他们在开放式和传统式两种不同教学方式情境下所产生的学业情绪。结果:大学生的学业情绪在两种不同的教学方式下存在显著差异,开放的教学方式会引起积极学业情绪,而传统的教学方式会引起消极学业情绪。结论:认为大学生对开放的教学方式更偏好。
段雪薇张裕鼎宋丽萍
关键词:封闭式教学开放式教学学业情绪
抑郁症患者心理弹性、防御机制与抑郁的相关性分析被引量:35
2017年
目的:探索抑郁症患者心理弹性、防御机制对抑郁的影响。方法:选取山西省某三级甲等医院精神科门诊、住院部符合ICD-10抑郁障碍诊断标准的61例抑郁症患者,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、防御机制自评量表(DSQ)、心理弹性量表(CD-RISC)进行问卷调查。结果:1心理弹性中的乐观性与抑郁显著负相关(r=-0.29,P<0.05),不成熟型防御机制、中间型防御机制与抑郁之间呈正相关(r=0.32,0.31;P<0.05),不成熟型防御机制与心理弹性得分呈显著负相关(r=-0.37,P<0.01);2在心理弹性中的乐观性对于抑郁程度的预测中,不成熟的防御机制起完全中介效应,中介效应占总效应的比例为37.5%。结论:心理弹性中的乐观性是抑郁的重要保护因子,而不良的防御机制是影响抑郁的内部因素,并且心理弹性中的乐观性对于抑郁程度的预测是通过不成熟防御机制实现的。
王梦娇宋丽萍宋保利杜巧荣何兴鑫白雪姣段雪薇王晓敏
关键词:抑郁症患者心理弹性防御机制中介效应
早期抑郁障碍患者情绪智力与自我控制的相关性研究被引量:2
2016年
目的:探讨成年早期抑郁障碍患者情绪智力与自我控制的相关性。方法2015年9月—2016年2月,采用方便抽样的方法选取61例成年早期抑郁障碍患者,进行情绪智力量表及抑郁自我控制量表的问卷调查。结果早期抑郁障碍患者情绪智力总分为(113.61±16.60)分,其中情绪利用得分最高,自我管理得分最低,情绪智力与抑郁自我控制总分呈显著正相关(r=0.369,P〈0.01),且情绪智力中情绪知觉、自我管理和情绪利用维度也与抑郁自我控制呈正相关(P〈0.01,P〈0.05)。结论成年早期抑郁障碍患者情绪智力与抑郁自我控制呈显著的相关性,提示精神科护士可以采取有效的教育措施改善患者的情绪智力,从而提高抑郁障碍情绪智力及自我控制的能力。
白雪姣宋丽萍何兴鑫段雪薇王梦娇孟惠
关键词:抑郁障碍情绪智力自我控制
大学生职业规划与职业成熟度现状研究被引量:2
2012年
为了解大学生职业规划及职业成熟度现状,为大学生的职业规划和就业准备提供可行性建议,采用大学生职业调查问卷(包括职业规划题目及刘利敏职业成熟度问卷)对武汉地区7所高校1250名学生进行了问卷调查,得到有价值的结果,在此基础上提出了对策建议。
陈瑞雨丁婷路培成张振嘉段雪薇李若兰余训祥徐学俊
关键词:职业生涯职业成熟度大学生
母亲惩罚严厉与成年早期抑郁障碍的关系:心理弹性的调节作用被引量:8
2016年
目的:探讨母亲惩罚严厉和抑郁症状的关系,进一步分析心理弹性在母亲惩罚严厉与成年早期抑郁症状之间的调节作用。方法:采用父母教养方式评价量表、心理弹性量表、汉密尔顿抑郁量表及自编一般人口学变量调查表,对61例成年早期抑郁患者进行研究。结果:母亲惩罚严厉与成年早期的抑郁症状呈显著正相关(r=0.404,P<0.01);心理弹性乐观性维度与成年早期抑郁障碍呈显著负相关(r=-0.335,P<0.05)。调节效应分析显示,心理弹性的坚韧性和乐观性均在母亲惩罚严厉与成年早期抑郁症状之间有调节作用。结论:提高个体的心理弹性,可以正向缓冲母亲严厉的教养方式对抑郁症状的影响,进而可有效地预防及控制成年早期抑郁障碍的发生和发展。
何兴鑫宋丽萍白雪姣段雪薇王梦娇李宏
关键词:心理弹性抑郁障碍
成年早期抑郁障碍患者心理弹性与情绪智力和自动思维的关系被引量:11
2017年
目的:探讨成年早期抑郁障碍心理弹性与情绪智力和自动思维的关系。方法:采用心理弹性量表(CDRISC)、情绪智力量表(EIS)和自动思维问卷(ATQ)对64名成年早期抑郁障碍患者进行问卷调查。结果:成年早期抑郁障碍患者心理弹性平均得分(44.73±14.89),低于中国社区人群(65.4±13.9),差异具有统计学意义(t=-11.56,P<0.01);心理弹性中坚韧性均分为(1.71±0.72),力量性均分(1.84±0.60),乐观性均分(1.94±0.72);心理弹性与情绪智力呈显著正相关(r=0.73,P<0.01),与自动思维呈显著负相关(r=-0.36,P<0.01);情绪智力中自我管理和他人管理维度对心理弹性有正向预测作用,共解释心理弹性的总变异量的56%。结论:成年早期抑郁障碍患者心理弹性与情绪智力和自动思维密切相关,其中情绪智力对心理弹性有显著的预测作用。
宋丽萍白雪姣王梦娇李素萍赵娟何兴鑫段雪薇
关键词:心理弹性情绪智力自动思维抑郁
大学生正念水平与安全感的关系:自我效能感的中介作用被引量:11
2018年
目的:探索大学生正念水平、安全感及自我效能感之间的关系。方法:选取山西省某高等院校大学生580名进行问卷调查。采用正念五因素量表(FFMQ)、安全感问卷(SQ)、一般自我效能感量表(GSES)工具评估。结果:(1)正念水平、自我效能感与安全感三者间具有相关性。其中,正念水平与自我效能感、安全感之间均呈显著的正相关(r=0.45,0.49;P〈0.01)。正念水平与安全感中的人际安全感、确定控制感均呈正相关(r=0.47,0.46;P〈0.01)。自我效能感与安全感呈显著正相关(r=0.35,P〈0.01);(2)在大学生的正念水平对安全感程度的预测中,自我效能感起部分中介效应,中介效应占总效应的比例为(X2=ab/c)13.8%。结论:大学生正念水平是其安全感的重要保护因子,自我效能感是影响安全感的内部因素。
段雪薇王晓敏何兴鑫宋丽萍
关键词:大学生安全感自我效能感中介作用
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