燕春艳
- 作品数：19 被引量：68H指数：5
- 供职机构：济宁医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金济宁市科技局资助项目湖南省教育厅优秀青年基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 面向成人教育的病理学教学设计与实施
- 2014年
- 针对成人教育发展的需要,从确定教学设计的思路和目标出发,在改革教学内容和课程体系、教学方法和手段、病理学教材、教学组织形式、课程考核方式以及规范教学管理等方面对成人教育病理学教学进行教学设计,并探讨了实施策略和体会。
- 魏红王旭崔文孔灵玲燕春艳姜晓刚
- 关键词：病理学教学设计成人教育
- Bcl-2 RNA有效靶点的筛选及其对白血病细胞HL-60的促凋亡作用
- 2012年
- 目的筛选有效的Bcl-2 siRNA并观察其对白血病细胞HL-60的生长抑制作用。方法用体外转录合成法合成双链Bcl-2 siRNA,将其转染入HL-60细胞;用流式细胞术检测Bcl-2蛋白表达,MTT法、流式细胞术及吉姆萨(Giemsa)染色法观察细胞增殖及凋亡情况。结果有效Bcl-2 siRNA有抑制HL-60细胞生长及促进细胞凋亡作用。结论有效Bcl-2 siRNA能特异性促进HL-60细胞凋亡,抑制其生长。
- 燕春艳苏海英魏红宋希元杨庆媛
- 关键词：RNA干扰HL60凋亡
- 有效bcl-2siRNA对HL-60细胞生长的抑制作用被引量：1
- 2009年
- 目的应用RNA干扰（RNAi）技术观察有效bcl-2siRNA对白血病细胞HL-60凋亡的影响。方法将有效bcl-2siRNA转染入HL-60细胞；用MTT法、流式细胞术（FCM）及Hoechst33258荧光染色法观察细胞增生及凋亡情况。结果有效bcl-2siRNA有抑制HL-60细胞生长及促进细胞凋亡的作用。结论有效bcl-2siRNA能特异性促进HL-60细胞凋亡，抑制其生长。
- 燕春艳杨庆媛魏红雷小勇涂玉林王旭崔文孔灵玲
- 关键词：RNA干扰BCL-2双链HL-60细胞
- 病理学传统教学中融入PBL教学法的应用初探被引量：4
- 2013年
- 目的探索以授课为基础的传统教学法(Lecture-Based Learning,LBL)与以问题为基础的教学法(Problem-BasedLearning,PBL)相结合在我校病理学理论教学中的应用。方法将2009级精神卫生学专业本科两个班随机设为对照班(53人)和实验班(57人)。病理学教学分两部分:病理学总论教学中,对照班采取传统的LBL教学法;实验班采取LBL与PBL相结合的教学方法;病理学各论教学两组均采取LBL与PBL相结合的教学方法。结果将PBL融入到传统教学中不仅提高了学生的学习积极性和主动性,也比单纯应用PBL教学有利于学生对理论知识的系统掌握。总论部分测试结果显示,无论是总成绩还是各部分成绩,实验班均明显优于对照班(P<0.05)。期末成绩也显示,对照班加入PBL教学后,其分析解决问题的能力有明显提高。结论 LBL与PBL相结合比单纯应用PBL和传统的LBL方法更能有效促进学生的学习。
- 燕春艳魏红
- 关键词：LBLPBL病理学教学模式
- 骨肉瘤中c-kit的表达及其临床意义被引量：4
- 2009年
- 目的探讨骨肉瘤中c-kit的表达与肿瘤生物学行为及预后的关系,检测c-kit基因的突变状态,为临床判断预后及靶向治疗骨肉瘤提供依据。方法采用免疫组化EnVision两步法检测c-kit蛋白在40例普通型骨肉瘤组织中的表达,结合临床资料分析其与肿瘤生物学行为的关系,并应用单链构象多态性分析c-kit基因第11、17外显子的突变情况。结果c-kit在普通型骨肉瘤中表达阳性率为62.5%(25/40);c-kit高表达者更易局部复发,术后生存时间显著低于c-kit低表达组。未在38例普通型骨肉瘤标本中检测到SSCP银染异常条带,进一步测序证实无基因突变。结论c-kit在普通型骨肉瘤中的表达与骨肉瘤的生物学行为有关,对评价患者的预后有一定参考价值。c-kit外显子的突变在骨肉瘤中是低概率事件,不能成为酪氨酸激酶抑制剂的治疗靶点。
- 魏红李劲松姜晓刚燕春艳崔文王旭
- 关键词：骨肉瘤C-KIT基因酪氨酸激酶抑制剂
- 子宫颈鳞癌组织中基质金属蛋白酶9表达的意义被引量：4
- 2008年
- 目的:探讨基质金属蛋白酶MMP-9与宫颈鳞癌的发生、发展及转移的关系.方法:免疫组化SP法测定MMP-9的表达及分布;明胶酶谱法测定活性型MMP-9蛋白的含量;RT-PCR技术检测MMP-9 mRNA表达水平.结果:在宫颈鳞状上皮癌(SCC)组织和高度鳞状上皮内损害(HSIL)中MMP-9蛋白的表达量均高于低度鳞状上皮内损害(LSIL)(P<0.05);宫颈SCC组织中淋巴结转移组MMP-9的阳性率为78.3%,高于无淋巴结转移组63.3%(P<0.01);MMP-9的表达在不同的病理分级与临床分期之间差异无统计学意义.而SCC和HSIL中的MMP-9酶活性均高于LSIL(P<0.01).而SCC和HSIL中的MMP-9 mRNA的表达情况亦与上述结果相似.结论:MMP-9与宫颈SCC的早期浸润及转移有关,MMP-9表达量的增高,尤其是其酶活性的增高有助于正确评估患者预后和制定适当的临床治疗方案.
- 孔灵玲王学春崔文王旭杨庆媛宋希元姜晓刚燕春艳
- 关键词：宫颈肿瘤鳞状细胞癌金属蛋白酶类肿瘤转移
- 家族性乳腺癌BRCA1蛋白失表达研究被引量：2
- 2009年
- 目的探讨在家族性乳腺癌中影响易感基因(BRCA1)蛋白表达的因素。方法运用免疫组织化学SP法检测10例乳腺导管内乳头状瘤和8例遗传性乳腺癌组织中BRCA1的表达。结果在10例乳腺导管内乳头状瘤病例中,BRCA1蛋白阳性位于细胞核,阳性表达率为100%(10/10);8例遗传性乳腺癌组织中BRCA1蛋白阳性表达位于细胞浆或细胞核和细胞浆,阳性率为50.0%(4/8),两者差异有统计学意义(P<0.01)。可能由于标本数量较少,BRCA1在伴有腋窝淋巴结转移组的失表达率与无淋巴结转移组差别无统计学意义(P>0.05)。结论在家族性乳腺癌中,BRCA1的失表达明显高于乳腺良性肿瘤。
- 孔灵玲崔文王旭姜晓刚燕春艳魏红
- 关键词：BRCA1家族性乳腺癌免疫组化
- 氧化型低密度脂蛋白对THP-1巨噬细胞三磷酸腺苷结合盒转运体A1表达的影响被引量：7
- 2003年
- 观察氧化型低密度脂蛋白对THP 1巨噬细胞三磷酸腺苷结合盒转运体A1和胆固醇流出的影响。用液体闪烁计数器检测细胞内胆固醇流出 ,流式细胞术检测细胞的三磷酸腺苷结合盒转运体A1平均荧光强度。THP 1巨噬细胞与 5 0mg L氧化型低密度脂蛋白孵育不同时间即 6、12、2 4、4 8h ,油红O染色 ,显微镜下观察 ,可见细胞内脂滴由小而少逐渐地变为大而多 ,特别到 4 8h时非常明显地增多变大。油红O染色细胞计数分别为 2 6± 3个、30± 4个、4 3± 5个、5 4± 5个。 2 4h和 4 8h时分别与 6h时比较 ,油红O染色细胞明显增多 (P <0 .0 5 )。用 5 0mg L氧化型低密度脂蛋白孵育THP 1巨噬细胞不同时间即 6、12、2 4、4 8h ,测量胆固醇流出。结果显示氧化型低密度脂蛋白对THP 1巨噬细胞胆固醇流出的影响依时间不同而有所不同 ,在 6、12、2 4、4 8h时胆固醇流出分别为 2 .2 %、2 .9%、6 .3%、7.8% ,2 4h、4 8h时分别与 6h时比较 ,胆固醇流出明显增多 (P <0 .0 5 )。氧化型低密度脂蛋白使THP 1巨噬细胞的三磷酸腺苷结合盒转运体A1平均荧光强度从 6h时的 11.1增加到 4 8h的 32 .2。提示氧化型低密度脂蛋白可上调THP 1巨噬细胞三磷酸腺苷结合盒转运体A1的表达并增加胆固醇流出。
- 唐朝克甘露燕春艳刘俊文王双杨峻浩莫中成史文元阮长耿杨永宗
- 关键词：氧化型低密度脂蛋白THP-1三磷酸腺苷结合盒转运体A1流式细胞术
- 以提高学生自主学习能力为目的的病理学实验教学方法改革与探索被引量：4
- 2019年
- 病理学作为一门形态学,其实验教学在病理学教学中占有重要地位。为促进学生自主学习能力的提高,提升教学效果,进行一系列病理学实验教学改革,明显增强了学生学习病理的积极性,但也存在一些不足之处,需要不断探索改进。
- 燕春艳宋希元魏红刘洪美
- 关键词：病理学实验教学自主学习能力
- PBL结合多媒体教学法在护理专业病理学教学中的应用被引量：17
- 2010年
- 目的探讨基于问题的学习（PBL）结合多媒体教学法在护理专业病理学教学中的应用效果。方法将护理专业两个班分成试验组（n=47）和对照组（n=46）,试验组采用PBL结合多媒体教学方法;对照组采用传统的教学方法。结果 PBL结合多媒体教学法对提高学生学习积极性和主动性,加深对病理学内容的理解和掌握,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高团队合作精神等方面有明显的促进作用;考试成绩显示,试验组学生成绩明显优于与对照组（P〈0.05）。结论 PBL结合多媒体教学法明显优于传统教学法,是一种有益的教学方法,值得推广应用和进一步深入研究。
- 魏红燕春艳姜晓刚杨庆媛王旭崔文
- 关键词：护理多媒体病理学
