王回澜
- 作品数：21 被引量：44H指数：4
- 供职机构：青岛大学法学院社会学系更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 社会科学研究的学术性与商业化之争——兼论两者相融合作的必要性被引量：2
- 2009年
- 社会科学研究的学术性与商业化之争主要表现在两者有着不同的价值取向和研究目的。关于社会科学研究的学术性与商业化是否能形成相融合作的关系,持否定观点的认为这种相融合作只会破坏科学研究的基本规范和学术伦理道德以及各种关系。但笔者赞同一些学者关于两者相融合作的需求会越来越强,是社会科学研究发展的一种趋势,同时通过论证对否定的观点进行了反驳,并进一步对两者相融合作的社会需要和必要性以及深层次意义进行了阐述。
- 王回澜
- 关键词：社会科学研究学术性
- 发展青岛高等教育的对策被引量：1
- 2006年
- 一个地区高等学校的数量和水平,是该地区经济文化水平的重要标志,青岛在这方面与自身的一个沿海开放城市极不相称。要扭转这个局面,必须建设大学群并挖掘现有高校潜力,使大学以其教学、科研的强大优势,为地方经济文化发展服务。
- 王回澜
- 关键词：高等教育
- 学前教育发展的对策被引量：1
- 2005年
- 重视早期教育的发展,具体应采取一系列对策予以保证:更新早期教育观念,在人财物等方面支持学前教育,调整与完善各级管理体制,制订学前教育法规,提高教师的社会地位和经济待遇,加强教师的培养和培训工作,提高保教质量。
- 王回澜
- 关键词：学前教育
- 构建适应高校发展的互动式师德建设机制被引量：3
- 2006年
- 由于市场经济体制和社会价值主体的变化，要求价值主体和价值取向多元化，建立起适应其发展的师德建设机制，这是时代发展的迫切要求。但在加强高校教师师德修养、提高高校教师师德水平过程中，实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题，也是师德建设中最难的问题。本文认为，建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的，应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容，努力构建互动式师德建设的机制。
- 王回澜
- 关键词：互动式师德建设
- 对高校互动式师德建设机制的探讨
- 2006年
- 由于市场经济体制和社会价值主体的变化，要求价值主体和价值取向多元化，建立起适应其发展的师德建设机制，这是时代发展的迫切要求。但在加强高校教师师德修养、提高师德水平过程中，实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题，也是师德建设中最难的问题。本文认为，建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的，应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容，努力建构互动式师德建设的机制。
- 王回澜
- 关键词：互动式师德建设
- 小城市婚姻家庭十年发展变化对比研究——对青岛胶州县改市后婚姻家庭的追踪调查被引量：2
- 2007年
- 1995年青岛胶州同全国相当数量的县一样,因城市化的需要进行了县改市,成为就地就近以转化吸收农业转业人口为主的小城市。当时关于“县改市对婚姻家庭影响的调查”就是在该地的辛庄小区进行的,这次原课题组又对辛庄小区进行了全面的追踪调查。经过十年的城市化过程,该地在婚姻家庭各个方面都有不同程度的变化,追踪调查研究这些变化可认识县改市后的小城市城市化发展与婚姻家庭相互影响的关系,这对整个社会的全面和谐可持续发展颇有价值。
- 王回澜
- 关键词：婚姻家庭小城市城市化
- 进城务工子女面临城乡两种社会化环境被引量：1
- 2006年
- 从进城务工子女所经历的城乡社会经济文化的两种不同早期社会化环境出发,对他们的社会化的内容、目标、影响因素,特点及面临的问题进行对比分析,认为进城务工子女对来自城乡不同的社会经济文化的冲击必然会直接影响到他们的社会化质量。
- 王回澜
- 关键词：社会化环境城市乡村
- 中等学校师资培训探析被引量：2
- 2006年
- 中等学校师资培训是保证基础教育质量的重要环节。尽管师资培训体系已初步形成,但培训的理论、目标、内容、考核机制和跟踪管理都有不足之处。这就要求改变师资培训的观念,树立起学习型组织的理论和终身教育、自主性培训、培训福利化的观念。将师资培训与实施教师职务聘任制相结合,重视教师综合素质的培养,提高师资培训的成本效益。
- 王回澜程焱
- 关键词：师资
- 大学生认知观特征的调查和思考被引量：4
- 2007年
- 当今中国社会仍是转型期,其经济体制转换、社会结构重组、文化氛围变换不断影响正在成长中大学生的认知观。强调自我价值、偏重物质利益、由理想转向现实、由单一转向多元等是当今大学生认知观的主要特征。其主流是顺应社会发展要求的,但在各种关系的处理上有偏重个人利益的倾向。通过此次调查希望能引起全社会都来关注这个重大的社会问题,因为大学生是国家的未来。
- 王回澜
- 关键词：社会转型期大学生
- 重新审视中等学校师资培训工作
- 2006年
- 中等学校师资培训是保证基础教育质量的重要环节。尽管师资培训体系已初步形成,但培训的理论、目标、内容、考核机制和跟踪管理都有不足之处。这就要求改变师资培训的观念,树立学习型组织的理论和终身教育、自主性培训以及培训福利化的观念,将师资培训与实施教师职务聘任制相结合,重视教师综合素质的培养,提高师资培训的成本效益。
- 王回澜吴雪
- 关键词：师资
