王安平
- 作品数：8 被引量：6H指数：2
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学更多>>
- 高校思想政治实践教育地位作用新思考——兼论我国高校思想政治教育发展的趋势被引量：2
- 2011年
- 制约当前高校思想政治教育实效性的重要原因之一,是对实践教育的地位和作用认识不足,没能构建起体现思政实践教育地位作用的实践教育模式。提升社会实践教育在思想政治教育中的地位作用,充分利用社会实践,促进思想政治教育与环境影响两者形成教育合力,对思想政治教育目标的实现有重要的意义,也是未来我国思想政治教育改革发展的方向。
- 童志坚王安平
- 关键词：思想政治教育社会实践马克思主义环境影响
- 关于社会主义民主的历史条件探析
- 2015年
- 人民民主是社会主义的生命，也是社会主义民主的本质和核心。然而，任何形式的民主的产生、发展和巩固都是一定社会历史条件的产物。不同历史时期形成的历史条件，支持不同历史时期的民主水平和发展程度。任何超越历史条件的民主势必流于“民主空想”，其描绘的“民主蓝图”和民主改革只能是一厢情愿。
- 李鹏王安平
- 关键词：社会主义民主社会历史条件人民民主民主改革
- 互动教学艺术在思想政治理论课中的运用
- 2012年
- 本文从互动教学语言的趣味化、互动教学视觉上的生动化、互动教学活动的游戏化和互动教学内容的幽默化方面进行探讨,以提高思政课的教学效果。
- 史娟红王安平
- 关键词：思想政治理论课
- 高职高专院校二级院系管理体制研究被引量：1
- 2010年
- 高职高专院校管理体制改革的普遍方向是由原来直线职能制转向二级院系管理体制。这种管理模式是指高职院校在院系二级建制的基础上,赋予院系一定的职责,并根据职责的需要将部分人权、财权、物权下放,将原有的以职能部门为主体的管理模式变为以院系为主体的管理模式。
- 钟颖王安平
- 关键词：高等职业教育
- 高校思想政治理论课互动教学的具体开展形式探析被引量：2
- 2011年
- 互动教学作为高校思想政治理论课教学改革的主要突破口,大大增强了思想政治理论课的教学实效性。本文对高校思想政治理论课互动教学的具体开展形式,即课堂参与式、社会实践式和媒体接触式分别进行了分析和探讨。
- 李鹏王安平
- 关键词：思想政治理论课互动教学
- 关于社会主义民主的历史思考
- 2014年
- 社会主义民主的本质是人民当家作主，是人民利益、意志的表达和实现。人民利益、意志的表达和实现要依赖于一定的形式，要受到一定历史条件的制约。历史上，人民利益、意志的表达和实现存在两种形式，即直接民主形式和间接民主形式。人民意志、利益的表达和实现程度宏观上要受到一定历史条件的制约，微观上要受人们掌控的社会资源和影v向力制约，这是民主的铁律。社会主义民主的历史条件可相对区分为实现条件和发展条件。党的领导以及社会主义制度的建立是社会主义民主的实现条件，它体现了社会主义民主的“质的规定性”；社会主义民主的发展条件主要包括一定的经济、政治、文化、法制、民族、国际条件等，它制约着人民意志利益的表达及实现程度，体现了社会主义民主的“量”。关注社会主义民主的历史条件问题具有重要意义。发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，关键在于创造社会主义民主的发展条件。
- 王安平李鹏
- 关键词：社会主义民主民主本质历史条件
- 接受理论与大学生社会主义核心价值体系教育被引量：1
- 2012年
- 本文从接受理论的视角,审视了大学生社会主义核心价值体系教育问题,并围绕借鉴接受理论,提高社会主义核心价值体系教育效果这一主题,重点阐述了尊重大学生接受主体地位和利益诉求,激发接受主体的内在动力,以及优化教师队伍,提高社会主义核心价值体系教育的接受性等问题。
- 王安平
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 关于提高思想政治理论课教育教学质量的宏观思考
- 2011年
- 本文围绕提高高校思想政治理论课教育教学质量,用独特的研究视角,阐发了调整教育教学思维的内涵和意义;揭示了重构互动教学内容,实现从单向阐述式教材体系向互动教学体系转化的意义和条件,论述了重塑互动教学主体,从师生"授——受"关系向师生互动关系转化的重要性及其路径。
- 王安平
