王德岩
- 作品数：20 被引量：8H指数：2
- 供职机构：北方工业大学文法学院更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目北京市教委面上项目北京市教委课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教艺术更多>>
- 当代中国的社会变化与高校美育
- 2002年
- 改革开放后 ,中国社会的内部结构已经和正在发生着深刻的变革。这些变革为作为社会审美教育主体之一的高校美育提出了新的问题和要求 ,使它从内涵、功能和任务都相应发生着变化。
- 王德岩
- 关键词：社会变化高校美育教化共同体审美教育
- 怪诞艺术形象的审美价值
- 2011年
- 较之一般艺术形象,怪诞艺术形象具有独特的审美价值,主要有:自由愿望的满足,陌生惊奇的创造,深层自我的关注等。这些审美价值表明,怪诞艺术形象虽然怪诞无理,却又有着某种深刻而独特的合理性。
- 王文革王德岩
- 关键词：艺术形象怪诞审美价值
- 达·芬奇的秘密——儿童美育的现代启示之三被引量：1
- 2015年
- 现代文化馈赠给我们的第三个美学礼物是创造。1994年11月1日,有人在拍卖会上用3080万美元的天价买下区区72页笔记手稿,这震惊了世界。买下手稿的人,是比尔·盖茨,而这几十页笔记手稿的作者是达·芬奇。有人问盖茨为什么花这么高的价钱买这几十页笔记,他说了两句话:第一句是:"达·芬奇融汇科学与艺术的聪明才智,我一向深为敬仰。"第二句是:"21世纪是达·芬奇的世纪。"
- 王德岩
- 关键词：儿童美育盖茨核心词外师造化张璪
- 艺术家的世界与世界中的艺术家——艺术史写作的问题、方法与细节
- 2015年
- 白谦慎《傅山的世界—十七世纪中国书法的嬗变》是一部写作很成功的艺术史著作,本文从问题意识、方法和细节三个方面分析了它的特色:书中通过傅山书法实践考察了晚明到清初社会文化、美学风格、艺术史等层次上的"尚奇"问题,分析了作者运用的多元方法,尤其是社会艺术史的方法 ;展示了作者作为书法实践者在书法研究中所精微把握的关键而动人的细节。能够融合艺术家的世界和世界中的艺术家两种角度是本书的成功之处。
- 王德岩
- 关键词：艺术史
- 丰盈的感性:儿童美育的现代启示之一被引量：1
- 2015年
- 回顾一下五百年来现代文化为儿童美育提供的核心思想,可以帮助我们比较容易地把握当下儿童美育的关键的所在。对此,我想从三个方面来说：丰盈的感性、完整的生命、自我表现与创造。全世界不管谁来进行美育、用什么方式进行美育,大约都要归到这里。这三个方面其实有一个中心,就是一个自然、丰富、整全的生命,这是儿童美育最初的起点和最终的归宿。
- 王德岩
- 关键词：儿童美育现代美学
- 完整的生命感:儿童美育的现代启示之二被引量：1
- 2015年
- 1791年到1793年,诗人兼美学家席勒,写了15封信,献给资助他的丹麦王子克里斯谦公爵。他极为重视这些信,1794年它们焚于火灾后,又全部重写,篇幅加倍,形成了27封信在内的《美育书简》,它是现代美育的理论基石。
- 王德岩
- 关键词：儿童美育席勒工业化社会生态教育
- 幼儿美育的第一原则是不破坏生态
- 2015年
- 幼儿美育是一个集中了大家众多问题的话题。该怎么对孩子进行美育？绘本阅读是不是美育最好的方法？应该在多早的时候让孩子学习音乐？钢琴、小提琴等哪一种乐器更适合孩子学？孩子画画学哪种好？国画和书法与现代美术比,学哪个更好？如何能发现并培养出一个郎朗、盛中国乃至莫扎特？
- 王德岩
- 关键词：幼儿美育艺术层面现代美术蒙台梭利练琴
- 从“性相近,习相远”看传统蒙学的儿童观
- 2015年
- 世界上有这么多不同的儿童教育传统和教育方式,究其根本,是背后的儿童观不同。每一种教育传统背后,都隐藏着不同的儿童形象。摹画出这个儿童形象,了解其儿童观,才能真正理解这个传统。中国传统蒙学不仅仅是一个教育问题,而且是大的文化传统中的一个有机组成部分,是我们现在热议的国学化人的起点。要摹画蒙学的儿童观,就要在这个文化传统中落笔,随历史而曲折。以儒家为主体,强调教育和持续学习儿童观的依据是文化中的人性论,
- 王德岩
- 关键词：教育传统儿童观蒙学文化传统儿童形象
- 《老子》在对谁说?
- 2013年
- 各位朋友,今天下午我们的话题是《老子》。在中国古代的经典体系中,有两本书是争论最大的,这个争论不是一个意见的争论,而是你死我活的争论,并且争论延续千年仍未停止,一本是《尚书》,另一本就是《老子》。《老子》争到什么程度了呢？连老子这个人存在不存在,究竟是什么时候的人等等都在争,争论多得简直让人无法从中理出一个线索来。今天下午我就是来跟大家交流读书心得的。
- 王德岩
- 关键词：《老子》《尚书》读书心得人存在
- 关注幼儿的原初体验
- 2015年
- 相较于后来的审美发展,幼儿时期最重要的审美任务不是知识的获得,不是技巧的学习,而是原初经验的积累。
- 王德岩
- 关键词：幼儿时期审美发展幼儿教育学前教育
