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基于网络视频的用户交互式持续学习行为影响因素研究被引量：7: 2021年; 【目的/意义】基于网络视频的用户交互式持续学习行为对于推动网络视频学习资源价值最大化以及教育信息化发展具有重要意义,对其影响因素及作用机理的探究有助于增加用户粘性并推动在线学习良好生态的构建。【方法/过程】通过采集交互式学习视频的186038条弹幕数据,并以此为原始资料采用扎根理论的质性研究方法对弹幕数据进行三级编码提取出概念和范畴,进而构建影响因素理论模型。【结果/结论】研究发现,个体因素、课程因素和教师因素通过影响用户交互行为因素达到影响用户满足感,并进一步影响用户交互式持续学习行为;此外,用户的个体特征会调节用户交互行为因素对用户满足感的影响,且教师的授课风格会直接影响用户交互式持续学习行为。【创新/局限】本文采用扎根理论并以弹幕数据为原始资料构建了交互式持续学习行为影响因素模型,各影响因素的定量分析有待后续验证,亦可通过对比分析其他类型网络视频学习资源拓展本文研究结论。; 严炜炜王玲虞佳缘孙晓瑞; 关键词：网络视频影响因素扎根理论

社会化商务环境下电子红包用户使用行为研究被引量：2: 2016年; 社会化商务环境下,移动支付服务提供商开发了电子红包应用以开拓用户市场并丰富用户基于社会化关系的电子支付体验,探究电子红包的使用行为对提升电子红包服务质量与深化移动支付业务社会化应用场景具有重要意义。本文在UTAUT模型的基础上结合电子红包产品特征,提出了电子红包使用行为影响因素模型,并利用结构方程模型方法,揭示电子红包使用行为的影响因素及各影响因素之间的关系。结果显示,电子红包的使用情境、努力期望、社会影响和心理满足显著影响电子红包的使用行为意向,而使用行为意向与促成因素进一步影响其实际使用行为。; 严炜炜王玲; 关键词：影响因素

视频分享平台意见领袖特征及其形成路径研究被引量：6: 2021年; 【目的/意义】视频分享平台意见领袖在信息传递、舆论引导及促进多媒体平台发展等方面发挥着重要作用,对其特征和形成路径的研究可促进视频分享平台优质用户的形成,推动视频资源创作和分享生态的构建。【方法/过程】采集视频分享平台百大意见领袖的视频资源数据,剖析其创作及影响力特征,并在构建视频质量评价指标体系和对视频质量评价分析的基础上,通过聚类分析揭示意见领袖形成路径。【结果/结论】研究表明,目前单一型和交叉型意见领袖较多;视频分享平台意见领袖通常以用户需求为导向,对大众化、题材多、易制作的内容更具创作偏好;其影响程度和影响范围表现出较强的正相关性。此外,意见领袖形成路径可概括为全明星型、达人型、活跃型、不稳定型4种,其中达人型意见领袖形成路径最为用户所偏好。【创新/局限】本文结合意见领袖创作视频质量评价体系的构建,揭示视频分享平台意见领袖的形成路径,相关路径有待进一步跟踪验证。; 严炜炜王玲程子洁; 关键词：意见领袖视频质量评价

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王玲