王知平
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
- 供职机构：山西职工医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 某校药学系2009级与2010级大专新生对未来预期的调查分析
- 2012年
- 目的:了解新生的对自己未来的规划、预期和需求等情况,以便能有目的地实施教学和管理工作。方法:发放调查问卷,回收进行统计分析。结果:大多数新生对校园生活充满期望,希望加强自己学习和人际交往能力。结论:药学系新生对未来大学学习生活的期望值普遍很高,应注意保护这种热情并正确引导,提高学生应对挫折和自我认知的能力。
- 霍少平刘燕娥王知平解翠芳陈素娥王乃毅任建萍
- 关键词：教学管理问卷分析
- 某学院2009级和2010级药学系新生基本情况调查分析
- 2011年
- 目的:了解新生的个人情况,更好地进行教学和学生管理工作。方法:山西职工医学院在药学系2009级和2010级大专新生中发放调查问卷,并进行统计分析。结果与结论:总体上农村生源多于城市,独生子女很少;学生兴趣广泛,应针对学生的特点采取适宜的教学和管理方法。
- 刘燕娥王知平解翠芳霍少平陈素娥王乃毅任建萍
- 关键词：教学管理
- 4-羟基-2,2,6,6-四甲基哌啶对糖尿病大鼠肾脏氧化应激水平的影响被引量：2
- 2018年
- 目的:研究4-羟基-2,2,6,6-四甲基哌啶(tempol)对糖尿病大鼠肾脏氧化应激水平表达的影响。方法:选取雄性SD大鼠随机分为对照组、糖尿病组及治疗组。糖尿病大鼠造模成功后,给药组灌胃Tempol,其他两组灌胃等量生理盐水。实验4周后检测各组大鼠空腹血糖(BG)、24 h尿白蛋白(UAlb/24 h)、肾重/体重(KW/BW),肾皮质中丙二醛(MDA)含量,超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)和谷胱苷肽过氧化物酶(GSH-PX)活性,并统计分析。结果:与对照组比较,其他两组BG、UAlb/24 h、KW/BW和MDA含量均升高,SOD活性减弱,GSH-Px活性增强,差异均有统计学意义(P<0.05);与糖尿病组比较,治疗组UAlb/24 h、KW/BW和MDA含量减少,SOD和GSH-Px活性增强,CAT活性减弱,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:Tempol可降低糖尿病大鼠肾脏氧化应激水平,延缓其糖尿病肾病的发展。
- 王知平
- 关键词：糖尿病氧化应激肾脏
- 连翘生药学特性的探讨被引量：2
- 2002年
- 目的 :探讨连翘的生药学特性 ,为鉴定其质量提供科学依据。方法 :采用性状、显微、理化鉴别的方法。结果 :连翘中果皮内侧具有较多的石细胞为其横切片、粉末的主要特性 ;细胞内含有油滴为其种子的生药学特性。结论 :连翘的生药学特性可为连翘的鉴定、开发和利用提供科学依据。
- 王知平赵文丽
- 关键词：连翘生药学中药鉴定性状鉴别显微鉴别
- 药理教学中的哲学思维被引量：1
- 2008年
- 王知平
- 关键词：药理教学医学哲学思维
- 某校药学系2009～2010年大专新生学习情况调查问卷分析被引量：1
- 2012年
- 目的:了解新生的学习情况,更好地开展教学工作。方法:发放调查问卷并回收进行统计分析。结果:2009级普高新生大多数对所学专业不了解;新生普遍对化学感兴趣;对未来学习自信心强。结论:药学系新生学习主动性强,希望自己能学有所成,应充分加以引导,养成优秀的学风。
- 王知平刘燕娥解翠芳陈素娥霍少平王乃毅
- 关键词：教学工作问卷调查
- 针对药学高职学生心理开展药理教学效果分析
- 2017年
- 目的:更好地开展药理教学设计,提高教学效果。方法:通过问卷调查药学专业20152016级普通高职学生心理状态,针对2016级高职学生心理开展药理学教学设计,与2015级学生教学效果分析对比。结果:2016级普通高职学生药理考试成绩与2015级有提高,差异有统计学意义(P<0.05);学生满意度评分差异无统计学意义(P>0.05),但2016级比2015级有所提高。结论:针对高职学生心理特点开展药理教学,可以提高教学效果。
- 王知平
- 关键词：高职学生教学设计药理教学教学效果学生心理
