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王笑梅

作品数：4 被引量：11H指数：2
供职机构：济宁职业技术学院更多>>
发文基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇职业教育
  • 3篇职业教育集团...
  • 3篇教育
  • 3篇教育集团化
  • 2篇学生角色
  • 2篇角色
  • 1篇在职
  • 1篇启迪
  • 1篇校企
  • 1篇校企合作
  • 1篇教育资源
  • 1篇角色转变
  • 1篇高职
  • 1篇高职学生
  • 1篇国外职业教育

机构

  • 3篇济宁职业技术...

作者

  • 3篇王笑梅
  • 3篇孔凡成

传媒

  • 1篇机械职业教育
  • 1篇襄樊职业技术...
  • 1篇天津职业大学...

年份

  • 3篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
国外职业教育集团化中的学生角色转变模式被引量：1
2008年
国外职业教育集团化中学生的角色转变,分为以学校为主体的"学生→学徒→学生"和以企业为主体的"学徒→学生→学徒"两种模式。从制度保障、资金保障、师资保障、环境保障等方面,论述了国外职业教育中加快学生角色转变的运行机制。
孔凡成王笑梅
关键词：职业教育集团化校企合作
发达国家职业教育集团化的教育资源及启迪被引量：8
2008年
文章阐述发达国家共享职业教育资源的经验，从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面，实现职业教育资源的共享，使职业教育集团化中校企合作的学校、企业和社会共同受益。建议我国组建职业教育集团，构建职业教育实体，使职业教育真正实现产教结合，资源共享，互利双赢。
王笑梅孔凡成
关键词：职业教育集团化教育资源启迪
高职学生在职业教育集团化中的角色转变
2008年
高职学生在职业教育集团化校企合作中的角色转变,分为"学生→学生→员工"、"学生→员工→学生"和"员工→学生→员工"的转变模式。从职业教育集团化校企合作的制度保障、资金保障、师资保障和环境保障等方面,论述了高等职业教育中加快学生角色转变的途径及措施。
孔凡成王笑梅
关键词：职业教育集团化学生角色
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