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种海燕

作品数:17 被引量:42H指数:4
供职机构:江苏师范大学文学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校优势学科建设工程资助项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 3篇文学
  • 1篇经济管理
  • 1篇艺术
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 4篇卢梭
  • 2篇文学
  • 2篇写作
  • 2篇美学
  • 2篇美育
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂写作
  • 2篇教学
  • 2篇教学内容
  • 1篇代人
  • 1篇道家
  • 1篇道家美学
  • 1篇都市
  • 1篇都市文化
  • 1篇新课标教材
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设
  • 1篇学生写作
  • 1篇学者
  • 1篇学者散文

机构

  • 5篇徐州师范大学
  • 4篇上海师范大学
  • 3篇江苏师范大学
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 12篇种海燕
  • 3篇叶黎明
  • 1篇陈伟

传媒

  • 2篇江西社会科学
  • 1篇内蒙古大学学...
  • 1篇语文建设
  • 1篇自然辩证法通...
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇中学语文教学...
  • 1篇新疆大学学报...
  • 1篇徐州师范大学...
  • 1篇天津市教科院...
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
儒家社会生态美学思想与道家自然生态美学思想比较被引量:12
2006年
儒家美学与道家美学作为贯穿中国美学史的两条主线,从不同的角度共同强调了人与自然、人与社会、人与人、以及人自身的平衡发展。儒家美学侧重强调社会生态的平衡和稳定;道家美学侧重强调自然生态的平衡和健康,它们对于今天建设和谐的可持续发展的社会主义小康社会在很多方面都有着积极可行的借鉴作用。
陈伟种海燕
关键词:儒家美学道家美学
中国现代教育工具理性的反思被引量:2
2006年
中国现代教育始于五四新文化运动时期,五四文化启蒙运动是中国现代教育的工具理性倾向的文化生成起点。民族救亡的特殊时代背景使得科学和民主成为国家和民众压倒一切的共同理想。这种工具理性思维在教育领域则表现为科学知识教育和思想政治教育成为霸权话语,造成人文素质教育在教育体系中的结构性缺失。反思五四以来中国人文素质教育存在的问题,有利于对如何建立具有中国特色,体现时代特点的人文素质教育提出建设性意见。
种海燕叶黎明
关键词:人文素质教育美育
卢梭美学思想的现代性张力被引量:1
2009年
卢梭既是启蒙现代性思想的开创者,又是肇始于浪漫主义时期的审美现代性思想的始祖,其美学思想具有双重现代性内容,是启蒙现代性和审美现代性共同的起点。他一方面站在启蒙的文化立场,用人颠覆了上帝,用科学颠覆了神学,表现出启蒙现代性的一面;另一方面,他又站在后启蒙的文化立场,用感觉颠覆了理性,用审美颠覆了技术,开审美现代性先声。这对现代性矛盾构成卢梭美学思想的独特张力,并不断引发后人的阐释、争议、创新。
种海燕
关键词:卢梭启蒙现代性审美现代性
“文心画眼”的语图互释——谈教学吴冠中散文的角度被引量:1
2014年
“学者散文”是语文新课标教材的新宠。季‘羡林、周国平、余秋雨、吴冠中等文学界、哲学界、戏剧界、美术界著名学者的散文进入各级各类新课标教材,从一个侧面印证了语文教育的内涵从文学向文化的扩展。
种海燕
关键词:学者散文新课标教材文心著名学者文学界
从“生活贫乏说”看课堂写作教学内容被引量:4
2007年
叶黎明种海燕
关键词:课堂写作教学内容学生写作逻辑推演
卢梭对中国现代浪漫主义思潮的影响——兼论20世纪20年代梁实秋和鲁迅的论战被引量:4
2007年
在中国现代思想发展史上,“浪漫主义运动之父”卢梭的思想在中国的传播史一定程度上也是西学东渐之后浪漫主义在中国的接受史、发展史。在近代中国的救亡背景下,浪漫主义思潮被赋予了浓烈的政治实用主义的功能指向,被改造为颠覆主义和理想主义;审美领域的浪漫主义缺少自足性和独立性,浪漫主义文艺只是途径,政治变革才是真正的旨归。对于20世纪20年代梁实秋和鲁迅关于卢梭的论争,也应从这一文化视角进行重新审视。
种海燕
关键词:卢梭浪漫主义
探索中国美学学科建设的新理念与新框架——“中国美学的地方经验与世界价值”学术研讨会综述被引量:1
2005年
种海燕
关键词:美学学科建设都市文化区域文化城市文化文艺学
卢梭美育思想对“美育代宗教”命题的影响被引量:3
2010年
“以美育代宗教”是中国近代最重要的美育命题之一,对20世纪的中国教育产生了深刻的影响。这一命题的形成源于两种资源,即中华传统的审美主义思想和西方现代审美主义,其中,后者主要源自卢梭的美育思想。救亡的时代背景使得这一命题明显带有实用审美主义的倾向,它吸收了卢梭美育把宗教、美育以及艺术的本质归结为情感,把美育的最终目的落实于社会道德的内容,但同时又带有更多的古典形态,忽视了美育对启蒙现代性的批判作用。
种海燕
关键词:美育卢梭审美主义
文学泛化时代的想象力危机被引量:1
2005年
当代文学较之近、现代文学体现出很多不同,表现出文学样态的多样化、文学创作主体的泛化、文学思维和技法的幽灵化以及日常生活符码化思维的渗透等新特点,当代文学进入了文学泛化的时代。关于文学想象力萎缩的问题必须在这一文化背景下加以探讨。当代中国文学的想象力萎缩既是当代中国人文社会科学原创力匮乏的表现之一,也是文学泛化背景下非文学领域与文学互动而引起的非文学想象力方式对文学想象方式影响的反映。当代中国文学并不缺少想象力,而是缺少符合文学这种特殊的语言审美艺术特质的优秀的想象力。
种海燕
关键词:文学想象力原创
现代艺术的孤独被引量:1
2013年
现代艺术是孤独的。这种孤独既表现为现代艺术家及其作品的孤独意识,也表现为艺术在现代社会中不断被边缘化。这种状态一方面与现代技术的发展对传统艺术形式的冲击有关,另一方面也源于现代艺术"局外人"的他者定位与批判性的现代艺术精神。本文通过对现代艺术与古典艺术的比较,分析现代艺术中孤独意识的成因,发掘现代艺术中孤独意识的美学内涵,并探索它对当代艺术发展的启示。
种海燕
关键词:现代艺术知识分子孤独
共2页<12>
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