舒首立
- 作品数：17 被引量：109H指数：7
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 亲社会行为的阶层差异:施与受的双重视角被引量：9
- 2018年
- 目的:通过两个研究来探讨社会阶层与亲社会行为的关系。方法:研究一采用独裁者实验范式,考查亲社会行为是否受到亲社会行为施予者和接受者阶层的影响。研究二同时考查两种不同的亲社会行为类型:助人与合作。结果:研究一发现高阶层者会比低阶层者表现出更多的亲社会行为,低阶层者会得到更多的亲社会行为,施与者和接受者社会阶层的交互效应不显著。研究二发现,三项交互作用显著:施予者和接受者的阶层对助人行为的影响与研究一相同;而在合作行为中,如果合作对象是低阶层者,高阶层者比低阶层有更多的合作行为,但当合作对象是高阶层者时,却没有体现出阶层差异。结论:两个研究共同表明,存在着亲社会行为的阶层差异,这种阶层差异会受到亲社会行为类型的调节。
- 赵华丽徐凤娇郭永玉舒首立
- 关键词：社会阶层亲社会行为助人
- 低阶层者的系统合理化水平更高吗？--基于社会认知视角的考察被引量：39
- 2016年
- 系统合理化理论曾提出,低阶层者比高阶层者具有更高的系统合理化水平,即更认可社会体系的合理性、更支持当前社会系统。但这一论断一直存在争议。研究引入社会认知视角,考察低阶层与高阶层者系统合理化水平的差异及其机制。两个分研究得到了共同的结果:(1)低阶层者的系统合理化水平显著低于高阶层者;(2)这一差异是通过贫富归因的中介作用实现的,低阶层者系统合理化水平较低是基于其更少地认为社会贫富差距是由个人内部因素所致;(3)这一中介作用会受到个体控制感水平的调节,当控制感较低时,上述中介作用成立;但当控制感较高时,低阶层会弥合与高阶层贫富归因的差异,中介模型不成立。这些结果支持并发展了系统合理化的认知途径解释和阶层社会认知理论这两个立足于社会认知的理论观点,显示了认知因素在此问题中的重要作用,构建了更整合的阶层—归因—合理化的逻辑,并考虑了其边界因素,对于了解低阶层者的社会心态及其形成机制,包括如何改变此状况,均有一定的现实启示意义。
- 杨沈龙郭永玉胡小勇舒首立李静
- 关键词：社会阶层控制感社会认知
- 网络道德信息接触、网络评价与中学生道德判断的关系研究
- 道德判断是个体根据自身的道德准则和经验对某类行为的善恶好坏和是非对错进行的评价及判断。随着网络的普及,中学生所接触到的网络道德信息越来越多,其中既有正面的,也有负面的,同时由于网络的匿名性,网友会在网络上对于不同道德信息...
- 胡姗舒首立桑青松张云兰
- 关键词：中学生道德判断网络评价
- 文献传递
- 谁更容易近墨者黑?——马基雅维利主义的作用
- 2022年
- 作弊在日常生活中是一种随处可见的现象,甚至愈演愈烈,已从一种疾病演变为一种文化。为了探讨在他人作弊情景中个体作弊态度变化的机制,本研究通过网络问卷调查,得到758份本科生数据,经过统计分析,发现1) 社会损失在他人作弊与作弊态度之间起中介作用;2) 马基雅维利主义在他人作弊与社会损失之间起正向调节作用;3) 马基雅维利主义在社会损失与作弊态度之间起负向调节作用;4) 社会损失在他人作弊与作弊态度之间的中介作用在中等程度的马基雅维利主义水平上最高。
- 孙婷婷桑青松舒首立
- 关键词：社会损失
- 作弊为什么会传染?社会损失和作弊态度的中介作用被引量：7
- 2018年
- 为了解释考试作弊的"传染"现象,研究探讨大学考试情境中他人作弊对观察者将来作弊意向的效应,假设他人作弊通过社会损失和作弊态度的链式中介作用对观察者将来作弊意向产生效应。研究采用他人作弊问卷、社会损失问卷、作弊态度问卷、将来作弊意向问卷,对765名在校大学生进行调查。在控制了性别、年级、第一次作弊的时间和经常作弊的开始时间之后,研究发现:(1)他人作弊正向预测观察者将来作弊意向;(2)社会损失在他人作弊和观察者将来作弊意向之间起中介作用;(3)社会损失与作弊态度在他人作弊与观察者将来作弊意向之间起链式中介作用。研究为理解考试作弊的"传染"现象及其内在机制提供了有价值的视角。
- 舒首立桑青松郭永玉黄希庭
- 关键词：社会损失
- 压力性生活事件与青少年自尊：被动性社交网站使用和人生意义感的中介作用被引量：9
- 2019年
- 采用青少年生活事件量表、被动性社交网站使用量表、生命意义感量表以及自尊量表对605名青少年施测,旨在探讨压力性生活事件对自尊的效应以及被动性社交网站使用和人生意义感的中介作用。结果发现:被动性社交网站使用和拥有人生意义感在压力性生活事件与自尊之间起中介作用,压力性生活事件分别通过被动性社交网站使用、拥有人生意义感的中介作用和被动性社交网站使用与拥有人生意义感的序列中介作用对自尊产生效应。
- 桑青松卢家楣刘思义陈旭舒首立
- 关键词：青少年压力性生活事件自尊
- 不同群际威胁类型对集体自尊的影响:愤怒和自卑的中介作用被引量：9
- 2017年
- 现有研究中有关群际威胁对集体自尊是增强作用还是削弱作用存在矛盾结论,可能是不同研究采用了不同类型的群际威胁,且情绪在群际威胁和集体自尊二者之间可能存在某种作用所导致的。本研究通过情景启动的实验发现,现实群际威胁唤起了更高水平的愤怒情绪,愤怒情绪越多,被试的集体自尊越高。而象征群际威胁唤起了更高水平的自卑情绪,自卑情绪越多,被试的集体自尊越低。总之,群际威胁类型的不同对集体自尊产生不同的影响,情绪在其中起中介作用。
- 吕行钟年田波舒首立
- 关键词：集体自尊愤怒自卑
- 心理韧性集体咨询对校园受欺凌小学生状态焦虑的影响被引量：7
- 2019年
- 研究探讨心理韧性集体咨询对校园受欺凌小学生状态焦虑的影响,预期通过心理韧性集体咨询提高受欺凌小学生心理韧性进而降低状态焦虑。研究采用2(干预组/对照组)×3(前测/后测/追踪)的被试内实验设计,干预组和对照组均16人,使用儿童受欺负类型问卷、状态焦虑量表和心理韧性量表作为前测、后测和追踪阶段的评估工具。研究发现:经过心理韧性集体咨询,干预组小学生心理韧性水平显著提升,状态焦虑和受欺凌水平均显著下降;干预对心理韧性、状态焦虑和受欺凌的效应可持续至干预结束后6个月。结论:心理韧性集体咨询通过提高心理韧性降低了状态焦虑水平。
- 桑青松李海澜刘思义舒首立刘正奎
- 关键词：状态焦虑心理韧性
- 大学生专业内部动机与主观幸福感的关系:专业投入与主观专业成就的中介作用被引量：6
- 2020年
- 自我决定理论认为,内部动机是主观幸福感的重要影响因素。为了探究大学生专业内部动机与主观幸福感的内部机制,研究者使用专业内部动机问卷、专业投入问卷、主观专业成就问卷、主观幸福感问卷对3527名在校大学生进行了调查。研究结果表明:(1)专业内部动机正向预测主观幸福感;(2)专业投入在专业内部动机与主观幸福感之间起中介作用;(3)主观专业成就在专业内部动机与主观幸福感之间起中介作用;(4)专业投入和主观专业成就在专业内部动机和主观幸福感之间起链式中介效应。据此得出结论:专业投入和主观专业成就在专业内部动机和主观幸福感之间起链式中介效应。
- 池文韬桑青松舒首立
- 关键词：内部动机主观幸福感
- 出淤泥而不染:自尊的心理动力作用
- 2022年
- “出淤泥而不染”是儒家理想人格的重要外在表现,是道德教育的目标之一。由于对人格尊严神圣性的强调,自尊作为儒家理想人格能抵御利益得失对个体道德认知的负面影响,从而削弱他人作弊对个体作弊态度的影响,使得个体在不良学术环境中做到“出淤泥而不染”。研究对1681名在校大学生进行调查发现:1) 自尊对他人作弊与社会损失的关系无显著调节作用;2) 自尊负向调节社会损失与作弊态度的关系。研究结果支持了儒家的人性假设,支持了儒家自尊理论关于自尊能抵御利益得失对道德品质的侵蚀作用的基本论述,对“培养什么人”和“怎么培养人”有重要的启示。
- 舒首立孙婷婷苏懿桑青松
- 关键词：社会损失自尊
