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苏玉洁

作品数:19 被引量:20H指数:3
供职机构:温州大学外国语学院更多>>
发文基金:全国高校外语教学科研项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇语言文字
  • 7篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇社会学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 12篇英语
  • 4篇教学
  • 3篇学习者
  • 3篇英语歌曲
  • 3篇英语专业
  • 3篇听力
  • 3篇歌曲
  • 3篇词典
  • 2篇大学英语
  • 2篇学习词典
  • 2篇英语师范
  • 2篇中国学
  • 2篇中国学习者
  • 2篇师范
  • 2篇拓展课
  • 2篇习得
  • 2篇化学专业
  • 2篇非英语专业
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...

机构

  • 17篇温州大学
  • 2篇广东外语外贸...
  • 1篇宁德师范学院
  • 1篇莆田学院

作者

  • 18篇苏玉洁
  • 4篇李雪燕
  • 2篇阙翔翔
  • 1篇杨志玲

传媒

  • 3篇海外英语
  • 2篇文教资料
  • 2篇温州大学学报...
  • 2篇教育技术与创...
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇浙江交通职业...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇和田师范专科...
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇社科纵横(新...
  • 1篇科技视界
  • 1篇品位·经典

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2009
  • 2篇2008
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
专业结合大学英语教学研究——以温州大学化学专业拓展课为例被引量:1
2013年
专业结合大学英语教学研究仍然处于改革的初级阶段,温州大学在这项改革上迈出了创新的一步。本文以温州大学化学专业拓展课为例,探讨了大学英语教学与专业学习结合的可能性及可行性。
苏玉洁
关键词:大学英语拓展课
名词语法信息在英汉学习词典中的呈现研究 ——基于CLEC的错误分析
名词在英语中是十分复杂的实义词,不仅表现在单复数变化上,而且表现在能与名词搭配使用的词类的多样性上。名词有可数与不可数之分,可数名词有数的变化,而不可数名词则没有复数变化。可数和不可数名词之间使用的限定词也存在差异。名词...
苏玉洁
文献传递
学习词典中动词BE的探讨被引量:1
2009年
在不同的研究者看来,动词be词性存在不同的划分,有的按照传统把动词be分成三大类:助动词、实义动词和连系动词。有的则突破传统,创造性地把动词be归并为一个大类,即连系动词。通过对几个具有代表性的划分观点的对比,结合现行的五大学习词典,发现具有归并动词be的词性划分的可能性,即动词be可以作为新的学习词典中的词目。
苏玉洁
关键词:动词BE
浅谈音乐专业学生英语听力与歌曲教学结合被引量:2
2008年
本文侧重分析音乐专业学生的特点,通过联系克拉申的情感过滤学说,语言与音乐的相似点,探讨音乐与英语学习的关系,提出有必要在给音乐专业学生的英语实践教学中融合英语歌曲学唱,作为教学的有效的辅助手段,达到降低他们的情感过滤作用,并且运用多样的形式学习与巩固歌曲的学唱,更有效地学好英语。
苏玉洁
关键词:英语歌曲音乐
英语全球本土化视角下英语师范生核心素养提高的研究--以温州大学双语创新实践队为例
2022年
在英语全球本土化的现代社会,对英语教师的要求除了具备英语基本技能外,还要能具备用英语讲好中国故事的能力。这就意味着英语师范生的培养也应进行相应的调整。为了解当前英语专业师范生核心素养培养的现状,研究以温州大学双语创新实践队为例,从外语、社会文化、思维知识与教学素养三个方面进行调查,并在此基础上提出针对性的建议。
贾美琪苏玉洁
关键词:英语师范生
“用英语讲好中国故事”视角下英语师范专业学生核心素养培养研究
2023年
目前鲜少有研究关注英语专业学生如何“用英语讲好中国故事”的实践研究。英语专业学生具有专业的优势,但是在用英语讲好中国故事的教学实践中所面临的挑战以及如何克服困难仍是当前亟待研究的焦点。本文以温州大学外国语学院“我是中国人”双语创新实践队在5所中小学校的教学实践为前提,通过问卷调查和访谈的形式进行数据收集并进行相应的分析,了解教学实践的挑战并提出适当的建议,帮助英语专业学生提高“讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色”。
廖诗怡苏玉洁
关键词:英语专业中国故事
基于应用型人才培养的大学英语拓展课程教材研究探索——以温州大学化学专业拓展课为例
2013年
当前英语教学的改革实践推动了课程教学材料的研究与开发,迫切需要专业与大学英语紧密结合课程教材,以适应大学英语教学改革的深入发展需要.传统的大学英语课程教学材料已经不能很好地满足新形势下大学英语教学的要求,急需改革.本文结合温州大学于2011年开始开设的化学专业拓展课教学实践,探讨基于应用型人才培养的大学英语拓展课程教材的研究与开发.
苏玉洁
关键词:应用型人才培养
“人工智能+X”创新型人才培养模式的教学改革探讨被引量:3
2022年
高等教育代表一个国家最高的教育水平,培养造就一批有创新意识、创新能力的高素质人才是各大高校责无旁贷而又迫在眉睫的重要任务。在人工智能技术和“创新、创业、创造”的时代大背景下,结合创新型人才培养的要求,以电子信息工程专业为例,提出“人工智能+X”创新型人才培养模式,旨在培养满足社会需求的创新型人才。
黄淋云林文斌苏玉洁
关键词:创新型人才培养教学改革
温州丽岙侨乡留守妇女规模变迁的研究
2024年
侨乡留守妇女研究是中国侨乡女性史研究的重要内容之一,对温州著名侨乡丽岙街道跨国移民引起的留守妇女的研究,有助于了解侨乡留守妇女规模变迁的阶段及特征,即20世纪70年代前,男性出国人员较少、与海外女子婚配等原因形成留守妇女产生的萌芽期;改革开放后,大批男性前往海外谋生引发留守妇女规模的爆发期;男性取得海外合法身份及立业后,以家庭团聚方式的人口“大迁徙”形成留守妇女规模的锐减期;由于出境手续办理繁琐、海外婚配增加等原因造成留守妇女规模的停滞期;2015年后,在国外生活的妇女,由于生活压力大、语言交流障碍等原因回国,促成留守妇女规模的反弹期。在经历各阶段的起伏后,现今温州丽岙侨乡留守妇女总体规模较小,并趋于稳定。
杨志玲徐辉苏玉洁吴征涛
关键词:跨国移民留守妇女历史阶段
基于课外网络自主学习任务布置与完成情况调查的研究——以温州大学非英语专业新生为例被引量:2
2016年
当前的大学英语教学受教学时间、师资力量等限制,亟待改革,网络教学平台的应用不仅为学生课外自主学习提供丰富的学习资源,而且促进了其语言学习输出。然而,如何进行课外网络自主学习的读写任务,尤其是写作任务的评价成为进一步研究的重点与难点。目前,温州大学外国语学院的大学英语教学团队对2015级新生采取了进一步的教学改革,结合课程设置的调整,采用电脑网络写作批阅平台,加大语言的输出。本文基于此改革新动向,进一步研究与完善课外网络自主学习的读写任务评价。
苏玉洁李雪燕
关键词:网络自主学习语言输出
共2页<12>
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